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参考资料，少熬夜！小学四年级数学运算课堂教案2篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学四年级数学运算课堂教案2篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学四年级数学上册教案1教学目标：1、知识与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。教学重点：认识算盘、计算器，计算器的使用教学难点：利用计算器进行计算教学准备：多媒体课件。教学流程：一、谈话导入（3分）计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程。二、自主学习（5分）1、学生自主学习教材23--24页。（1）了解计算工具的发展史。（2）认识算盘。算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位（做个记号），从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨主靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5。在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。（3）计算器的认识。找学生说一说你知道计算器有哪些功能键？2、学生自主学习教材26页例1。3、尝试训练：825－138=26×39=312÷8=4、学生自主学习教材26页例2。5、学生汇报交流。6、教师强调并小结。三、自主练习（8分）参考资料，少熬夜！师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的，最棒！1、用计算器计算。55846＋7646=13027－8934=66280×23=6908×37=111111111÷9=395412＋10589=2、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）3、教师强调小结。四、当堂检测（发试卷）师：同学们，我们再接再厉，用的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！五、评价总结（4分）1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；2、小组汇报完成情况。3、教师总结错题的类型，再次精讲。4、学生谈收获和自我评价。小学四年级数学上册教案2教学目标1、结合具体的测量活动，体会统一面积单位的必要性。2、认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位。教学重难点：1、体会面积单位。2、能选择正确合适的面积单位测量一些物体表面或平面图形的大小。教学准备：每个学生准备一张格子纸。教学过程一、创设情境，引入新课1、初步感知物体的表面。（1）师：同学们你们的脸面是指哪一部分？学生摸脸，但也有学生比划出脸的一周师强调：脸的一周的长度叫什么？（一定要让学生明白周长与面积的区别）（2）师：黑板的表面是指哪部分？（3）师：你们还可以摸出哪些物体的表面？2、感知封闭图形的大小。教师出示以下几个封闭图形，比较它们的大小师：为什么你们一看就知道谁大谁小？你们看的是哪一部分？指名学生上讲台比划三个图形的大小是指哪部分。参考资料，少熬夜！3、提问：有谁知道什么叫做面积？（板书课题：认识面积）不同学生说己不同的理解。4、同桌合作寻找教室里哪些物体有面积？学生回答：书面、桌面、地板、瓷砖……教师：同学们回答的非常好，知道物体的表面和封闭图形的大小叫做物体的面积。3、引出面积单位。二、探索新知1、认识统一面积单位的必要性。老师提问教室及生活中一些常见物体的面积。（1）提问：数学课本的封面大约有多大？感知数学课本封面有多大。让学生动手摸一摸数学课本的封面，感觉一下它有多大学生1：大约三个手掌大小。学生2：大约有我玩耍扑克6个那么大。……（2）我们的黑板有多大？学生1：黑板的面积大约有两个教室门那么大。学生2：黑板的面积大约有4平方米学生3：黑板的面积大约有10个课桌那么大……师：同学们，你们的回答各种各样，知道用身边的物体大小来比较所要求的物体的面积，如果老师不了解你身边的物体，我就无法相象所要求的物体的面积大小？谁有好办法？学生回答：统一面积单位。2、认识面积单位（平方厘米平方分米平方米）让学生拿出课前准备好的正方形纸片。（1）量:让学生用刻度尺量一量它的边长。教师指出：边长是1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米，同时介绍1平方厘米的读法和写法。（2）看：看一看面积是1平方厘米的大小。（3）摸；让学生摸一摸1平方厘米的面积有多大。（4）想：要求学生把眼睛闭起来，在脑海里回想1平方厘米的形状，大小。（5）应用：说一说生活中哪些物体表面面积接近1平方厘米。（拇指指甲盖，中方格）（6）估：估一估数学课本封面的面积大约是多少平方分米？（7）猜：黑板的面积大约是多少平方米？3、比较面积单位的大小：把三个大小不同的面积单位重叠在一起进行比较。生活中哪里会用到平方厘米、参考资料，少熬夜！平方分米、平方米？三、巩固练习指导学生完成课本第44页中的第1、2、3题四、课时这节课你有什么收获？什么叫面积？常用的面积单位有哪些？