朗诵比赛活动方案(案例)【汇编4篇】

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参考资料,少熬夜!朗诵比赛活动方案(案例)【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“朗诵比赛活动方案(案例)【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!朗诵比赛方案【第一篇】一、活动意义及活动目的:汉语独体单音的天然特色使有节律的吟诵成为中华民族最古老的学习方式,现代朗诵便成为对民族文化精神的致敬和皈依。为提高学生语言文字应用水平和人文素养,增强民族自豪感和文化信心,弘扬中华优秀文化传统,活跃校园文化氛围,丰富大学语文课程的教学方式和考核方式,更好推进母语教育,特在我校开展中华诗文经典朗诵大赛。二、主办单位:河北联合大学教务处河北联合大学语言文字工作委员会承办单位:文法学院文艺部文法学院团委学工办三、参赛对象:xx—20xx学年第二学期大学语文课程教学班学生及xx级其他有兴趣的学生。四、比赛要求:1、课程班学生于20xx年3月3日至3月21日到本班班长处报名。各班班长汇总于第五周(3月24~28日)上报本班任课老师。经过班级选拔,每班至少推选一组参加学校比赛。合诵人数不得超过10人。其他学生同时到文法学院学工办报名,报名以班级为单位。联系教师:田晓宇,手机。所有报名学生同时登陆教务处学科竞赛报名系统(网址:陆教务处学科竞赛报名系统(网址:)报名。2、朗诵篇目为中国文学经典诗歌、散文、小说及其节选。3、朗诵时间6分钟以内。每篇作品配有ppt背景。可以使用配乐、伴舞、古典服装等辅助手段。4、第七周(4月7~4月13日)周六对报名作品进行初选,确定参加决赛名单;地点:第五教学楼。5、进入决赛的选手于20xx年4月25日(第九周)前将参赛题目、参赛内容(包括ppt背景)、配乐材料及简短的介绍词等上交文法学院学工办。联系教师:田晓宇,手机。6、决赛时间定于20xx年5月10日(第十一周周六)下午2点30分,地点:以升讲堂。7、选诵作品及配乐一经确定,决赛时不得临时变参考资料,少熬夜!更;8、每个课程班选派10名同学现场观摩,按上课要求考勤。9、欢迎选派之外的同学观摩学习。五、评分标准:10分制,取评委平均分,保留小数点后两位。1、选读内容健康向上,符合活动主题要求(2分)2、发音准确,吐字清晰,声音洪亮优美(2分)3、感情饱满、表达自然,能通过声韵传递诗文的内涵(3分)4、衣着得体、台风端正、整体形象与诗文意境相合(1分)5、朗诵编排有创意,配乐、伴舞、幕景配合得当(2分)六、奖项设置:设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。对获奖者颁发荣誉证书、奖品。七、其他说明:1、课程班参赛者的比赛成绩纳入大学语文课程期末成绩。积极参与活动者酌情加分。2、依据河北联合大学学生综合素质测评实施办法,参赛获奖者获得相应综合素质加分。3、所有参赛学生敬请关注教务处学科竞赛网页比赛信息。朗诵比赛方案【第二篇】一、活动目的:为弘扬祖国优秀传统文化,培养学生对祖国诗词的学习兴趣,提高诵读和鉴赏能力,特举办以“祖国美,诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。二、具体事项安排:1、比赛内容:教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。参赛者自选一首参加(自行准备配乐)。2、比赛形式:一人独诵。二人对诵。一人领诵,其他人配合。独诵、齐诵相结合。3、参赛对象:七年级(5)(6)班学生。4、比赛时间:9月25日下午。5、比赛地点:七年级(6)教室。6、比赛评委:七年级语文教师。7、奖项:个人奖:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。团队奖:一、二、三等奖各1个。参考资料,少熬夜!三、评分细则(一)规则1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。2、主持人宣布选手出场后,选手应立即上场,超过三分钟者视为弃权。3、选手朗诵时间控制在5—10分钟。4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。(二)办法去掉一个最高分,去掉一个最低分,合计平均得分。(三)标准1、朗诵水平(60分)朗诵内容符合本次比赛要求,主题积极向上,感染力强(10分)。吐字清晰,声音洪亮,普通话标准,能够正确把握诗歌节奏和韵律,表演完整(20分)。能恰如其分地表达诗歌内涵,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与现场观众产生共鸣(30分)。2、精神面貌(20分)参赛者衣着得体,精神饱满,姿态大方,表演能与朗诵融为一体。3、艺术效果(20分)参赛者朗诵富有感情,使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配,对作品的理解深刻,处理得当,给人以美的享受。团队评分附加标准:(10分)1、组员分工明确,各有工作,各司其职。(2分)2、每个成员都能认真完成自己的。工作。(2分)3、组员之间配合默契,有团队意识。(4分)4、展示准备充分,精致。(2分)朗诵比赛方案【第三篇】一、比赛目的为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神、促使我校语文老师重视朗读教学、加强朗诵训练与指导,激发学生朗诵的兴趣,养成良好的朗诵习惯,丰富学生的语言积累、全面提高学生的朗诵能力、经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:二、比赛内容:本期小学语文课文(诗歌、散文)。三、参赛对象:全校1—6年级学生。四、比赛时间:初定第十五周星期四下午。五、比赛地点:待定。六、比赛形式:1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文参考资料,少熬夜!要求背诵的全部段落,古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。3、每班名额限制2人,特殊情况可增至1人。5、为了保证选手的高水平参加比赛,每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。七、评委事项:1、参评人员:各班语文教师。2、计、评分要求:根据评委打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分;评委不能给本班学生打分。3、奖项设置:每个组评选出一等奖2个,二等奖4个,三等奖若干。八、评分基本标准:1.用普通话朗读课文,读得正确:发音标准,声音洪亮,吐字清晰,不添字,不丢字;读得流利;停连恰当,不以字词顿读,不唱读。2.能准确理解课文内容,朗读能再现课文情境,正确体现课文的思想感情,朗读时感情真挚、充沛,语气语调恰当。3.朗读者仪表整洁,举止大方,能体现语文良好形象和素养,整体效果好。朗诵比赛方案【第四篇】一、活动目的:为了丰富校园生活,提高全校教师的普通话朗诵水平,使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采,学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”,教师朗诵比赛方案。二、参赛要求:1、以办公室为单位,人人参与,集体朗诵。2、朗诵以《普通话新考纲》为题材,也可以自选或自创材料,要求积极健康,内容充实,每个组朗诵时间不少于3分钟。3、朗诵形式不限,如配乐等,自备伴奏载体。4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3:00,地点阶梯教室。5、比赛顺序赛前抽签确定。三、奖项设置及评审办法本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。四、评分标准:(十分制)1、普通话声、韵、调准确,语言流畅3分;参考资料,少熬夜!2、作品思想进步,内容富有人文精神2分;3、处理符合作品意境,感情丰富,有表现力3分;4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分,规划方案《教师朗诵比赛方案》。一、活动目标:为提高教师文学素养、磨砺教师表达能力、提升教师基本功素质、学校将举办教师朗读比赛。二、活动安排1、比赛时间:期末段、具体时间另行通知2、比赛地点:图书馆二楼阶梯教室3、比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文、诗歌等、具体内容自选。4、参赛人员:45岁以下中青年一线教师。45岁以上教师以及职员可自愿参加。5、评委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会三、比赛要求1、教师朗诵内容要求积极向上。2、以教研室为单位、比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵)。3、个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛、推选优秀者参加学校比赛、参赛人不低于本组人数的20%、集体朗诵人数不得超过4人。4、各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室。5、评审委员会按照公平、公正、公开的原则进行评分。6、教师朗读时送交评委一份朗诵材料。7、教师可自备的配乐、课件等辅助资料。四、评分标准:1、仪表形象:(10分)服饰大方、自然、得体、举止从容、端正、精神饱满、态度亲切。2、语言表达:(30分)普通话标准、吐字清楚、准确、语言生动、语气、语调、声音、节奏富于变化、轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容、能准确、恰当地表情达意、舒心悦耳、娓娓动听。3、态势神情:(20分)姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情、渲染气氛、增强表达效果。4、朗诵效果:(30分)朗诵有感染力、声情并茂、富有韵味和表现力、能参考资料,少熬夜!与观众产生共鸣。5、时间要求:(10分)个人朗诵时间为3—5分钟、集体朗诵时间为5—10分钟。

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