师德师范培训

师德师范培训讲座——摆正心态注重形象践行规范提高修养主讲：***一、教师及教师的社会形象教师——是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。师德的含义狭义的师德——是指教师的职业道德。一要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。有的教师没有很好处理教育事业的需要与个人利益的关系也是原因之一。至于有的教师，把主要精力用于第二职业或炒股，对本职工作三心二意，敷衍塞责，就更有背于师德的要求。二要关心爱护学生。社会的发展和我们的一切工作都要以人为本，具体到对教师来说，就是要以学生为本，一切为了学生。见物不见人，只知教书，对学生漠不关心，不是合格的教师。三要遵守学术工作道德。抄袭、剽窃作假等等有违科学工作道德的行为，都与教师的身份不合；有这样行为的人有辱教师的光荣称号，情节严重者不宜留在教师队伍中。广义的师德——是指对教师个人道德的全面要求。要承担起“人类灵魂工程师”的神圣职责，教师对自身的道德、人格要有更高的要求。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，作出表率。现在社会不良风气也侵入校园，请客送礼、拉关系、走后门等不正之风，屡禁不止；经济上违规腐败的现象也有发生；更有甚者，教师竟帮助学生造假作弊。如此等等，严重地污染了学校的空气。教师要自觉抵制教育领域的不正之风，维护学校这一方净土。就是在八小时之外的日常生活中，在家庭生活、朋友相处中，教师也要严格要求自己。总之，作为教师，应该自觉地意识到，对学生的教育和影响不只是在教室里，教师日常生活的每一个言行都会对学生产生影响，都是一种教育，或是好的，或是坏的。只有时时处处严格要求自己，才能无愧于教师的神圣称号。二、师德教育工作的反思及新教师职业道德规范学校的成长，文化是灵魂；教师的成长，师德是灵魂。教师的教育教学水平E=E(xyz)E-教师的教育教学水平X-教师的师德水平Y-教师的学科水平Z-教师的条件性知识水平不断提升教师的师德修养是提高学校质量的关键所在！教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。北京四中李家声：“世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。”为师的六个层次：巫师：班门弄斧庸师：愚蠢害人经师：传授知识技能（教书匠）能师：培养能力发展智力名师：启迪智慧大师：大智大慧之师切记：如果你成不了一名能师请万万别当一名庸师！例：一个三年级的学生在作文中写了一句话：“月亮长胖了。”教师在这句话下面画了圈，旁边批一个“好”字，后面还加了一个意味深长的惊叹号。几年过去了，教师收到那位学生的来信：“当时，我是多么高兴啊！望着那长长的惊叹号，我想，它一定是您从高山顶上垂下的一条绳索，好让我抓住它向上攀登。从那以后我喜欢上作文了……”学生们都说，我们喜欢上老师的课，轻松、有趣，不知不觉地在活动、游戏中就学到了知识，增长了能力。2005年1月13日，教育部下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》。以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。强调指出：要把师德教育作为新一轮教师全员培训的首要任务和重点内容。胡锦涛总书记对全国教师提出四点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。三、新教师职业道德规范基本内容一、爱国守法:基本要求二、爱岗敬业:本质要求三、关爱学生:师德灵魂四、教书育人:教师天职五、为人师表:内在要求六、终身学习:教师专业发展不竭的动力新《规范》与旧稿相比，有一些新的特色：第三条中将原来的“对学生严格要求”改为“对学生严慈相济”，特别新增了“保护学生安全”这项内容．第六条终身学习．班主任专业化成长之路第五条廉洁奉公，自觉抵制有偿家教．第五条知荣明耻．教师职业道德规范的基本要求爱国守法，廉洁自律；敬业奉献，忠诚人民教育事业；关爱学生，坚持以人为本；为人师表，加强师德修养；严谨笃学，提高专业技能；开拓创新，反思提高，保持锐意改革的进取精神。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不佩戴或穿着有损教师形象的首饰或怪异服装；不在课堂上抽烟、使用手机或其它通讯工具；不在工作日及工作场所打牌、下棋、打麻将、上网聊天或玩游戏；坚持科学精神，增强学术道德感，不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果；诚信为本，在招生、考试、评估考核、成果鉴定、职称评审、科研教研等工作中，不弄虚作假。借鉴《俄罗斯师德规范》、《美国优秀教师行为守则》《俄罗斯师德规范》比我国的师德规范要细致得多。如：对待学校领导的态度上：意识到自己作为集体中的一员应对学校领导所担负的个人责任。第二在工作自觉服从学校领导的意志。第三，同阿谀奉承、拍马讨好、冷淡漠然的现象以及和学校领导不正确行为做不协调的斗争。《美国优秀教师行为守则》有详细的实施规定，特别强调底线的规定。如：记住学生姓名；不得当众发火，不得在大庭广众之下让学生丢脸，；要求老师必须家访等。相关链接：《教师师德十条禁令》（试行）（2008年4月15日下发，5月1日实施）一、严禁参加邪教组织和违法乱纪的活动。二、严禁向家长索要钱物等以教谋利行为。三、严禁工作时间饮酒和酒后进教室。四、严禁在课堂使用通讯工具。五、严禁在工作期间上网聊天、打游戏。六、严禁强迫学生有偿补课。七、严禁违规办班。八、严禁违反规定收费和推销教辅等资料。九、严禁招考工作中徇私舞弊和施受贿赂。十、严禁辱骂、体罚和变相体罚学生。教师体罚、辱骂学生，触犯了哪些法律：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条《中华人民共和国教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条、第二十一条规定、第三十九条、第六十三条等体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。“罚站”虽不同于教师直接责打学生，但也属于体罚的一种，对于学生的身体和精神发展都会产生不良的影响，侵犯了学生的身体健康权和人格尊严，严重违反了《教师法》关于不准体罚或变相体罚学生的规定。惩戒与体罚的区别：惩戒是通过给学生身心施加某种影响，使其感到痛苦或羞耻，激发其悔改之意，从而达到矫正的目的。其目的是学生不愿犯错误，对错误的改正是主动的。体罚是通过给学生身心施加某种影响，使其感到痛苦，以促使他避免痛苦，改掉错误。其目的是学生不敢犯错误，对错误的改正是被动的。四、师德的核心是处理好“三个关系”师德的核心是处理好“三个关系”：第一是处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神。第二，要处理好与学生的关系，意味着教师对学生要有爱心。第三，要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。三、师德体现在细节中社会主义荣辱观师德规范三要八不准具体体现（15个方面）八荣八耻以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。教师职业行为“三要八不准”三要:1、班主任每学年要对每一位学生进行家访；2、任课教师每学期要与每一位学生进行民主平等的谈心；3、学校每学期要安排教师向每一位学生家长征求对学校工作的意见。八不准：一、不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；二、不准旷教、随意停课、调课和对工作敷衍塞责；三、不准违规加重学生课业负担；四、不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生以及用粗鲁言行对待家长；五、不准擅自向学生推销教辅资料及其它商品；六、不准索要或接受学生、家长的财物；七、不准对所任教学校的学生进行“有偿家教”活动；八、不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为。具体体现（1）不得向学生推销或变项推销教辅资料或商品；（2）不得打骂、体罚、污辱学生，也不得歧视任何差生；（3）不得参与赌博，特别是不允许在工作日内打牌，更不允许因为打牌影响教育教学工作；（4）不得私收费或乱收费，不准在学校交费过程中搭车收费；（5）积极参加各部门组织的教育教学活动，包括升旗仪式、校园保洁工作，不得在学校组织的有关活动中消极应付；具体体现（6）要认真备课，不得马虎或不备课；（7）努力提高课堂教学效率，严肃课堂纪律，不得利用课堂向学生散布消极观点；（8）不得随意缺勤、缺课，不得无故不参加会议；（9）不得利用教师职务之便向家长索要财物，不能要求家长请吃或无原则接受家长吃请；（10）不得有意闹不团结或辱骂、诋毁他人；具体体现（11）要尊重教师自己的人格，不得在公众场合与人打架或骂街；（12）不得占用公用财物或将公用资源据为已有；（13）注重教育方法与策略，安全警钟常鸣，避免出现任何重大安全责任事故；（14）增强规则意识，遇事冷静，不得无理取闹、胡搅蛮缠，更不能影响正常教育教学秩序；（15）不得有任何违法违纪行为。十种最丑的老师形象一、上课时常用指甲挖鼻子，掏耳屎。翻书前总要先用舌头舔一下手指，说起话来像个喷壶，口水花四处飞溅。爱玩粉笔，弄得满手都是，时常用脚掌踢讲台后的墙，还留下肮脏的“签名”。又抽烟又酗酒，带一股子烟酒味上课。二、衣服很不整齐，不把扭扣扣完，脸和脖子经常不洗干净，牙齿上常带菜叶，从不先梳头再来上课，头发很乱。教案和课本总是沾有许多粉笔灰，而且卷得特别厉害。胡子不常刮，头发不常剪。三、照本宣科，一字不漏地念课本，没有一点感情色彩，没有一点抑扬顿挫，没有手势。不愿走动，怕正视学生的眼睛。不会举生动的例子，不会幽默也不会引用笑话。下面的学生乱七八糟，睡的睡，玩的玩，他也全然不顾。上课像放电影，放完就跑。喜欢让学生自己看书。爱板书一些没有重要性的东西，不突出重点，经常拖延时间。四、板书出来的字无法辨认，要么狂草，要么狂简，只有他自个儿认识。爱写错别字，老写繁体字，左右不对称，章节混乱，条理不清。或者写字奇慢，一节没写多少就完了，或者写字太大，一面黑板写三四行就满了，要么写得太小。五、上起课来东扯西拉，脱离本科不算，还越扯越远，还大力在课堂上议论时事，展示个性。说出来的笑话有许多庸俗的。经常拿某同学做例子，进行讽刺，不尊重学生的自尊心，让人丢脸，还有的暴露别人的隐私。六、作为年轻女教师，穿着打扮过份时尚，好像在做时装表演。作为年轻男教师，喜欢打扮，爱洒香水，特别喜欢和女孩子搭话。选班干部时，专门支持那种漂亮学生。七、从不开展学科活动，班上的同学只认识一些成绩好的，歧视差生，喜欢骂人，甚至体罚学生，态度粗暴，不公正，嘲笑差生，吹捧尖子。对进步的学生也不加鼓励，对退步的学生也不提醒。不能保证学生的学习兴趣，总以为自己教得好，学生学不会是学生自己的事。八、借别人的教案教书，只会念字。从不学习其它老师的好方法，固执不灵活，不理睬学生的良好建议和意见，喜欢搜集一些过时的资料来讲，守旧不会创新，讲述没有一点精妙的地方。九、看不惯年轻人的行为