干部教育培训网络化研究

山东大学硕士学位论文干部教育培训网络化研究姓名：梁滨申请学位级别：硕士专业：软件工程指导教师：曹现强20090301干部教育培训网络化研究作者：梁滨学位授予单位：山东大学相似文献(10条)1.期刊论文李茂林国家公务员培训教育与在校教育的关系-行政与法2003,(12)进入新世纪,国家公务员如何适应新形势、新任务的发展要求,不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力、总揽全局的能力,无论是对培训机构还是对公务员个人都面临着机遇与考验.本文仅就公务员培训教育与在校教育的关系谈谈肤浅的认识.2.期刊论文黄书田成功的参与者参与的成功者-审计与理财2003,(3)2003年2月21日上午,江西省审计厅干部培训中心12楼会议室传出阵阵掌声,省审计厅2003年度考录国家公务员面试工作在这里紧张有序地进行,来自各地的18名考生正激烈地角逐6个公务员职位.自实行国家公务员以来,该厅已是第三次面向社会公开考录公务员.这次面试,省审计厅按照省委组织部、省人事厅关于2003年度考试录用国家公务员(机关工作人员)的通知及关于做好省直单位2003年度考试录用国家公务员(机关工作人员)面试工作有关问题的通知精神,在几百名应考者笔试的基础上,按一比三的比例确定的.面试题由省委组织部、省人事厅统一命题,考生的面试得分,在全部考生答题完后,当评委和考生面宣布,并于面试结束后张榜公布.3.学位论文戴文红论中央民族大学在民族干部培养中的地位和作用2009中国是一个多民族国家，民族问题始终是中国革命和社会主义建设中的一个重要问题。经过长期的探索，中国共产党制定了一系列解决民族问题的民族纲领和政策，并最终选择了民族区域自治制度，将其确立为我国三大政治制度之一，其中对民族区域自治地方干部任用条件做了相应规定。中国共产党自1921年成立以来，无论是新民主主义革命还是在社会主义建设时期，都始终关注中国民族问题的解决，重视民族干部的培养，制定了一系列民族干部培养政策，并确确实实在进行用心栽培，通过在工作中使用、提拔和挂职以及教育培训等方式，尤其是通过民族院校的专职干部培训，培养了一大批在民族地区和部门用得上、干的好、留得住的骨干力量。中央民族大学作为“少数民族干部培养的摇篮”，作为党的民族干部培养政策落实的一个窗口，通过专职的干部培训，承担了党和国家培养中高级民族干部的历史重任。通过全日制本科、研究生教育、预科和附中多种形式以及高中或中专、本（专）科、硕士和博士多种层次，努力贯彻“为社会主义现代化建设培养接班人和建设者”的教育方针，发挥着民族办学特色和优势，为民族问题的解决提供了重要的智力和人才保障。中央民族大学的专职干部培训得到了党和国家的高度重视，曾经形成过党和国家领导人接见干训部学员的惯例。中央民族大学的专职干部培训，曾经为民族地区基层后备干部的成长提供了快速通道的作用，使他们得到迅速成长和提高。选送到中央民族大学干部培训的学员，必须是经过组织和民宗部门精心挑选的科级或县级以上后备干部，充分保证了干部培养的生源质量。加之理论学习与考察调研相结合特有的干部培训方式，既提升了学员的理论功底又开拓了学员的视野和思路。自上世纪80年代中旬民族学院干部轮训转向正规培训政策调整以来，随着80年代末国家公务员的推广和实行，一大批素质好、年纪轻、学历高的优秀人才脱颖而出。而当时中央民族大学干部培训专业、层次没有做相应调整，加之干部培训招生开始社会上招生，干部培训逐渐丧失了原来的意义，成为了成人脱产的代名词，专职干部培训处于一个发展“停滞”阶段，直至2003年中央民族大学专职干部培训转移至中央民族干部学院，才继续延续民族干部短期非学历教育培训形式。上世纪90年代民族院校干部专职培训的弱化，主要原因有以下四个：第一，国内民族矛盾的相对缓和，有些人认为民族干部培养的意义不大，民族干部培养的选送几乎完全社会化了；第二，民族干部培训的专业层次无法满足民族地区干部整体素质的提高，进入公务员队伍的最低学历已经是本科，而民族院校的干部培训仍然最高只有专升本专业；第三，国家对干部培养的政策发生了变化，采取了分级分类管理制度，科级或县级干部的培养一般只在省州市一级党校完成；第四，培训经费的有限，日常工作的繁忙以及对工作岗位是否保留的担心，使得民族干部本人或是其所在单位对长达一或两年的培训顾虑重重。从这一两年国际和国内形势来看，从中国境内发生的一系列民族冲突的事件来看，中国的民族问题仍然十分严峻，如今中央民族大学干训部在80年代左右培养的学员中，有相当一批校友现都战斗在维稳前线，还有一批校友正在民族地区各级岗位上为民族地区的稳定、团结发挥着重要的桥梁作用，为和谐社会的发展发挥着重要的骨干作用。从作者这一两年深入民族地区的调研中发现，民族地区的基层干部如科级和处级干部，大多出生在60年代，80年代本科毕业，毕业后一直在基层工作，培训机会不多，非常渴望有深造学习的机会，加之上级干部挂职和任用现象的普遍存在，民族干部呈现“职业高原”现象，影响了这些民族干部的工作积极性，一定程度上影响了民族地区政策的落实，影响了政府的形象。进入21世纪以来，中国面临的国际国内形势更加错综复杂，中国民族问题依然严峻，西部大开发和新农村建设战略的实施对民族地区的干部素质提出了更高的要求。本文提出了在科学发展观指导下，有必要制定和调整新时期民族干部培养政策，继续创办基层民族干部成长的快速通道，发挥民族院校的办学特色和优势，创新民族干部培养职能，为构建社会和谐发展尤其是民族地区的和谐发展培养一批政治上可靠、业务上精良的民族干部队伍，使之成为中国社会主义现代化建设可靠的接班人和合格的建设者。4.期刊论文龚曙雄图书馆为税务干部培训提供知识信息服务的思考-湖南税务高等专科学校学报2004,17(1)税务干部培训是国家公务员培训的一个重要组成部分,图书馆必须适应培训工作的需要,在相应的原则指导下,采取有效措施,为税务干部培训提供知识信息服务.5.期刊论文马娟国外公务员培训质量评估的主要做法及借鉴-当代教育理论与实践2010,2(5)全国各地的干部教育培训工作管理体制和运行机制在不断完善,科学化、制度化、规范化干部培训质量评估工作建设取得重大进展,干部教育培训的针对性和实效性明显增强.然而目前我国的干部培训质量评估工作还存在着评估制度不健全、评估体系不完善等问题.相比之下,西方各国的公务员培训质量评估经过百年的发展完善,已形成了一整套的比较完备的体系,效果也比较好,对我国干部培训质量评估制度的建设和完善有一定的借鉴意义.本文通过对西方国家公务员培训质量评估的主要做法进行分析,力求为我国当前及今后干部教育培训质量评估制度的建立和发展提供有益的借鉴.6.期刊论文贯彻三个代表思想推进干部培训工作-陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报2002,16(4)为了应对日趋激烈的国际竞争,保证建设有中国特色社会主义事业的顺利推进,以江泽民同志为核心的党中央提出了科教兴国、人才强国的战略决策.为此,当前和今后一个时期,要着力建设好党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才三支队伍.我省行政学院作为国家公务员和国有大中型企业高级管理人员的培训基地,负有培训、科研、咨询三项职能.在开展干部教育培训中,必须按照三个代表的要求,勇于创新,锐意进取;必须坚持理论联系实际、学以致用的马克思主义学风,紧紧围绕省十次党代会确定的总体目标,努力培养和造就一支适应社会主义市场经济需要的高素质、专业化的人才队伍,为建设西部经济强省,实现跨越式发展做出积极贡献.7.学位论文徐宁我国公务员培训问题研究2006在实施“十一五”规划的开局之年，中共中央颁布了《干部教育培训工作条例(试行)》，这是党中央着眼于党和国家事业发展全局作出的一项重大决策，是加强和改进干部教育培训工作的重要举措，表明了我党对干部教育培训规律的认识达到了一个新的高度，标志着党的干部教育培训事业进入了新的发展阶段。党的十六大以来，干部教育培训工作摆在了更加重要的位置，党中央作出了一系列重要指示，提出了新课题、新任务和新要求。公务员培训是干部教育培训工作的重要组成部分，要全面贯彻《干部教育条例》，必须大规模培训公务员。我国公务员培训是在总结我国干部培训工作经验、借鉴世界各国公务员培训的普遍做法的基础上建立起来的。公务员培训作为提高国家公务员整体素质的一个重要手段，直接影响着政府工作。建立和完善公务员培训制度，是适应当前我国国情和国际大环境的必然要求。然而，目前我国公务员培训仍存在着一些不足之处，这需要及时的发现并积极寻找对策，以完善公务员培训的工作。第一章阐述了公务员培训的涵义、特点、必要性及公务员培训的理论依据。第二章介绍了西方发达国家的公务员培训制度的基本情况及特点，总结出值得我国借鉴的经验。第三章介绍了我国公务员培训的发展与变迁，着重分析我国公务员培训现状，并指出存在的问题。第四章以广州市X区公务员培训为例分析研究。第五章从我国实际出发，提出一系列的改进、完善我国公务员培训制度的对策。8.期刊论文蔡文良把握五个三推进大规模培训干部工作-福建行政学院福建经济管理干部学院学报2004,(z1)近年来,福建省泉州市国家公务员培训和专业技术人员继续教育工作在市委、市政府的领导下,坚持以三个代表重要思想为指导,认真贯彻执行国家公务员暂行条例福建省国家公务员培训规定福建省专业技术人员继续教育条例以及中共泉州市委关于深入学习贯彻三个代表重要思想扎实开展大规模培训干部工作实施意见等精神,紧密围绕市委、市政府中心工作,积极探索适合泉州实际的干部培训教育的新路子,取得了明显成效.2001年以来,全市共培训各类人员41万多人次,其中,举办公务员四类培训1335期,参训人数17万多人次;举办专业技术人员继续教育培训1710期,参训人数24万多人次.干部培训教育的综合效益得到明显提高.9.学位论文王璐我国公务员培训存在问题及对策分析2009随着经济和科技的迅猛发展，新学科、新产业、新技术已渗透到政府部门，政府的行政管理日益复杂化、知识化、信息化，这对政府工作人员的素质提出了更高的要求，公务员作为治国理政的主体和社会主义现代化建设的直接参与者，其素质和能力直接关系到构建和谐社会和现代化建设的进程。现代政府已经意识到，培训是提高公务员素质的重要途径，也是打造政府核心竞争力的重要手段，公务员培训的意义己上升到战略地位。我国公务员培训是在总结我国干部培训工作经验、借鉴世界各国公务员培训的普遍做法的基础上建立起来的。公务员培训作为提高国家公务员整体素质的一个重要手段，直接影响着政府工作。建立和完善公务员培训制度，是适应当前我国国情和国际大环境的必然要求。然而，目前我国公务员培训仍存在着一些不足之处。发现、解决公务员培训中存在的若干问题，有利于实现培训目标，避免公务员培训走过场；有利于保证政府在投入大量人力、物力、财力的情况下，获得收益最大化；有利于最大限度的提高公务员素质，提高行政机关工作效能。这就需要及时的发现并积极寻找对策，以完善公务员培训的工作。本文分为五个部分。第一章阐述了公务员培训的涵义、特点、必要性及公务员培训的理论依据。第二章介绍了我国公务员培训的发展与变迁，着重分析我国公务员培训现状。第三章指出公务员培训中存在的问题及原因分析；第四章介绍了西方发达国家的公务员培训制度的基本情况及特点，总结出值得我国借鉴的经验。第五章从我国实际出发，提出一系列的改进、完善我国公务员培训制度的对策。10.期刊论文朱春萍论公务员培训存在的问题及其对策-考试周刊2009,(41)公务员培训是有效实施国家公务员制度的基础一环.是公共人力资源开发的重要内容.党的十七大提出:继续大规模培训干部,充分发挥党校、行政学院、干部学院作用,大幅度提高十部素质.中央领导要求干部培训要联系实际创新路.加强培训求实效.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：2b9a252a-088c-