祖国，祖国我们爱你教案（3篇）

写作好帮手1/14祖国，祖国我们爱你教案（3篇）【导读】这篇文档“祖国，祖国我们爱你教案（3篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！祖国，祖国我们爱你教案1教材分析《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。教学目标情感态度与价值观:能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！教学重点能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。教学难点写作好帮手2/14能为歌曲进行歌词的创编。教学过程导入部分（2-3分钟）师生问好。听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。欣赏《祖国大好河山》新课部分（25分钟）初听，联想画面，体验情绪。复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。学习a乐段唱歌谱或用la跟唱。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决）唱歌词（跟琴唱歌词）师生接龙分小组对唱轮唱师生轮唱写作好帮手3/14生生轮唱学习b乐段唱歌词（跟琴唱第二乐段歌词，解决音高，八分休止符）分小组合作（一组演唱组、一组伴奏组:咚哒、咚哒哒）完整演唱歌曲/x7f/x7f--轮唱第一乐段再完整演唱歌曲。创编环节（7分钟）第二关（小组创编歌曲歌词）出示闯关要求，学生创编后展示。拓展部分（情感升华）（5分钟）奥运夺冠70周年反法西斯国庆阅兵式设计意图通过观看视频，激发学生的爱国情怀，让学生觉得作为一名中国人很自豪！课堂小结同学们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人感到骄傲吧！我们要好好学习，长大后要成为祖国的栋梁！教学反思写作好帮手4/14音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。我以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。将自己每次的设想都拿来尝试一下，对比学生接受的效果是否达到自己想要的效果，学生能否通过某种方式掌握知识点，又能有趣的在玩中学，学中玩！比如，导入我就通过简单的律动和设问，带领学生去欣赏祖国的山山水水，人文事物，为解决歌曲中的重难点做好铺垫，通过设问引出主题句:“祖国祖国我们爱你”一句，解决八分休止符，通过对比聆听，学生自己发现了八分休止符有停顿、跳跃的作用，根据学生发现，用闭一口气的方式让学生模仿解决，自然而然的就引出本课的课题，并一起唱出课题。由于歌曲是是一首活泼欢快的单二段体结构，所以我通过不断的聆听和感受旋律的活泼和连贯性，学生就能通过不同情绪区分歌曲的段落，并学唱歌曲，学唱过程中通过师生合作，生生合作等方式扎实的开展歌曲的学习。熟悉歌唱歌曲后，学生通过自己的知识创编歌曲写作好帮手5/14的第二乐段，并展示了各组的作品！这是非常好的激发学生的创作意识和合作能力，由于没有见学生，所以在讨论环节，学生过于激动。课后我自己也不断自身进行反思，要想真正上好一节课，我不仅是要分析自身、学生、教材、开展形式等等一些和课堂有关的所有。祖国，祖国我们爱你教案2一、教学目标1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。3、情感目标:热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。二、教学重点在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。三、教学难点第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。四、教学用具教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。五、教学方法写作好帮手6/14主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。六、教学手段采取听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。七、教学思路抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。八、教学组织与形式面向全体学生、小组合作、注重个性发展，以鼓励和表扬为主，以提醒和帮助为辅，增强孩子们的自信，提高他们的学习热情。九、教学设计理念以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。写作好帮手7/14十、教学过程——一、组织教学1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。2、师生用音乐语言相互问好。二、导入新课1、课件展示世界地图。问:孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？2、课件展示中国地图。问:你是怎么找到的？师:是啊！我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧！3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片（如:长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。问:我们的祖国美丽吗？我们的祖国强大吗？你们爱祖国吗？三、揭示、板书并歌唱课题师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出写作好帮手8/14来吧！1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。2、老师指导学生学唱课题（注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切）。师:谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！四、聆听歌曲，突破难点1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。问:听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？你的心情是怎样的？师:我为你们再唱一遍，请四位孩子根据歌曲内容上台画画，其余的孩子合着音乐打节拍。2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。师:谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。（如:画什么？长在哪里？）五、学唱歌曲写作好帮手9/14师:你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢？闯一关小组就奖贴一颗星。第一关:边听歌曲边拼贴歌词。1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师:第二关:边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。更多关于音乐的教案推荐：1、《一只鸟仔》小学音乐教案音乐春江花月夜教案最新音乐巨人贝多芬教案4、三年级《一只鸟仔》音乐教案5、三年级音乐祖国祖国我们爱你教案6、幼儿园大班散文诗《春雨的色彩》教案与反思四年级下册《万年牢》教案8、人教版安塞腰鼓教案2015（3篇）最新《锦瑟》优秀教案师:第三关:边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。写作好帮手10/144、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。问:你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。问:老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下，知道手在上代表什么？手在下代表什么？师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱。6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。7、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。师:孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。 8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。六、知识扩展，情感升华师:在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生欣赏。问:我们的祖国叫什么？全称叫什么？写作好帮手11/142、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。问:中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？3、用课件播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。问:这是什么歌？问:当我们听到国歌时该怎么做？生答:立正站好、行队礼。师:听，国歌还在响，孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子！4、继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。七、课堂延伸师:谢谢热爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。八、课堂小结孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。祖国，祖国我们爱你教案3教学目标：写作好帮手12/141、能随音乐自信地、有表情地演唱歌曲2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中得到乐趣。教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲。教学难点：引导学生即兴创编表演。教具学具：多媒体、课件、投影仪教学过程：一、歌词创编1、学生创编第四乐句歌词（画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒。接着，另一面朋友推出国旗的图片，他的脸上洋溢着兴奋的神情。）（1）引导学生看图说出歌词。（显示歌词：“你画太阳，我画国旗”。）（2）跟老师按节奏朗读歌词。（显示节奏符：太阳和国旗的图片按节奏一个个跳出。）（3）学生主动创编动作。（4）播放这一乐句的旋律，学生边按节奏朗读歌词，边表演。写作好帮手13/142、引导学生创编第五乐句歌词（画面：校园内，国旗高高飘扬，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。）师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？（1）启发学生激情地说出最后一句歌词。（显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”）（2）播放这一乐句的旋律，示意学生跟老师边模仿动作，边按节奏朗读歌词。（显示节奏符：国旗和小朋友的图片按节奏一个个跳出。）二、学唱第二乐段1、播放这一段歌曲的旋律，示意学生主动模仿动作，并按节奏朗读歌词。2、听赏歌曲的第二乐段。3、请学生试着用lu小声哼唱曲调，教师及时鼓励。4、完整地演唱歌曲的第二乐段。三、总结下课更多音乐教案推荐：1、音乐《祖国祖国我们爱你》教案2、幼儿园大班元旦音乐教案3、幼儿园小班音乐教案写作好帮手14/144、人教版一年级音乐上册教案之《过新年》5、五年级语文《音乐之都维也纳》教案幼儿园新年音乐教案7、三年级音乐祖国祖国我们爱你教案8、音乐歌唱二小放牛郎教案9、音乐让我们荡起双桨优秀教案10、小学音乐让我们荡起双桨教案