声音音乐教案（精编5篇）

好范文解忧愁1/17声音音乐教案（精编5篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“声音音乐教案（精编5篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！声音音乐教案1设计思路:《声音不吵架》这一内容符合小班幼儿已有的生活经验。它符合已有的生活经验，是因为幼儿对小鸭、小鸡、小猫、青蛙以及对这些小动物的叫声已经有了初步的认识和了解，说它稍高于原有的认知水平是因为《声音不吵架》这一活动在学歌曲和看图谱的过程中不仅让幼儿学会歌曲，还让幼儿学会│XXX│和│XXXXX│的节奏，知道音色的优劣。唱歌时不能你唱你的，我唱我的。目标是整个活动的出发点和归宿，也是教师教学活动的指南，它必须符合幼儿的思维特点和认知经验。我确定的目标为：（1）熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。好范文解忧愁2/17这首歌曲不是从头唱到尾，中间有节奏的插入，同时歌曲里又有小鸭、小鸡、小猫、青蛙四个幼儿熟悉的小动物，为了让幼儿更好的学习这首歌曲，我加入了分角色演唱。同时也是为了让幼儿知道唱歌不能你唱你的，我唱我的。（2）学习唱歌的正确方法，掌握│XXX│和│XXXXX│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。良好的常规建立对于小班的幼儿来说，是很重要的。音乐活动也要有良好的常规和正确的唱歌方法。因此在设立这一条目标时，我考虑到了这点，让他们在活动中不仅学会知识，也学会正确的唱歌方法。同时，在活动中，节奏的掌握也是一个难点，只有对│XXX│和│XXXXX│这两个节奏很熟悉了，这首歌曲才能完完整整的学好和唱好。唱准节奏对于小班的幼儿来说是很重要的，如果刚开始没有培养他们对节奏的正确感知，那在以后的音乐教学中，学会唱歌就有一定的难度。就会有乱唱歌的情况出现。同时为了更清晰的让幼儿分清四个小动物不同的声音，了解不同的节奏和正确的掌握节奏，我把教学的重点和难点放在了让幼儿看着图谱掌握│XXX│和│XXXXX│的节奏和让幼儿在游戏中会分角色演唱。幼儿园的教法方面，应使幼儿有游戏活动的机会，好范文解忧愁3/17能激发幼儿的兴趣和好奇，引起学习动机，促进幼儿充分地感知和思维。因此，在教学方法上，我采用了言语法、直观法和游戏法相结合，通过去大森林看小动物唱歌比赛为前提，加上生动有趣的节奏图谱以及分角色演唱歌曲，让幼儿在听听、看看，玩网中学唱歌曲。在学法上，以发现法和暗示法为主。我通过4个小动物的表演，让幼儿发现│XXX│和│XXXXX│的不同之处，同时通过吵闹的录音磁带，暗示幼儿，让幼儿明白唱歌要一个一个唱，这样声音才不会吵架。活动目标:1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。2、学习唱歌的正确方法，掌握│XXX│和│XXXXX│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。活动准备：教具：节奏图谱、录音磁带、歌曲《火车快飞》、《声音不吵架》学具：小鸭、小鸡、小猫、青蛙的胸饰各8个活动重点：1、让幼儿掌握│XXX│和│XXXXX│的节奏。2、让幼儿会初步分角色演唱。活动难点：好范文解忧愁4/171、让幼儿看着图谱准确的唱出节奏。2、在游戏中让幼儿分角色演唱。活动过程：一、通过火车快飞提起幼儿兴趣（说明：前一段时间班里的小朋友对火车这个交通工具很感兴趣，正好活动里有小动物，因此我通过我们坐火车去森林玩这个方式让幼儿提起兴趣，同时也起到了练声的作用。）师：今天天气真好，森林里的小动物们叫我们去玩，我们一起坐火车去吧！教师与幼儿一起唱《火车快飞》师：森林到了，大象伯伯告诉我们今天森林要举行唱歌比赛，你们想不想听小动物的唱歌比赛啊？二、掌握各种小动物叫声和不同的节奏（说明：到了森林，自然要与小动物一起玩，我以参加小动物唱歌比赛的形式把幼儿的注意从开火车上转移了过来，继续我的教学，接着我又逐个出示了小鸭、小鸡、小猫、青蛙4个小动物以及他们不同的叫声。在出示的过程中，我不是光出示小动物和唱节奏，而是通过生动有趣的图谱吸引幼儿，让幼儿感兴趣，让他们边看边学，自己唱出正确的节奏。在这一环节的最后，我以“老师还把小动物的唱歌好范文解忧愁5/17比赛变成了一首歌”来吸引幼儿，演唱了歌曲的前半部分。）师：唱歌比赛开始了，第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？（教师演唱：呷呷呷、呷呷呷）好听吗？我们一起来学学。（出示小鸭节奏图谱）师：小鸭子唱完了，看看下面谁来了？我们听听它是怎么唱的呢？（教师演唱：叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽）我们一起来学学小鸡唱歌。（出示小鸡节奏图谱）师：小花猫最勇敢，慢慢的走上台，它也唱了起来，听！（教师演唱：喵喵喵、喵喵喵）声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。（出示小猫节奏图谱）师：小青蛙也要来表演，蹦蹦跳跳上了台，我们听听它是怎么唱的？（教师演唱：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。（出示小青蛙节奏图谱）师：小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们的声音一样吗？哪里不一样？幼儿讲述，教师总结：好范文解忧愁6/17小动物的声音不一样，节奏也不一样师：老师把小动物的唱歌比赛编成了一首歌，我来唱，小朋友来听听。三、学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣（说明：在这一环节我并没有马上让幼儿跟我学歌曲，而是说小动物很高兴，还想唱歌给小朋友听，通过播放小动物一起唱歌的磁带给幼儿听，让幼儿自己说说听了这样的音乐感觉怎么样，知道这样的声音很难听，你唱你的，我唱我的声音会吵架，让幼儿学会唱歌的正确方法，并把后半部分的歌曲教给了幼儿。同时以小动物的口语让幼儿用好听的声音一起把《声音不吵架》唱给小动物听，让幼儿与我一起学习歌曲。）师：小动物们很高兴想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？使用录音机，播放各种小动物一起唱的声音。师：咦！这次它们唱得好听吗？（不好听）因为他们你唱你的，我唱我的，声音就吵架啦师：刚才老师唱的那首歌还有两句呢，我们来听一听。教师弹奏，并唱后面两句师：你们听清楚了吗？大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。好范文解忧愁7/17小朋友平时唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，如果你唱你的，我唱我的，声音就吵架啦！对吗？那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”师：现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉小动物，请它们不要再让声音吵架啦！好吗？教师与幼儿一起唱歌师：小动物还想听我们唱呢，我们再表演一次给他们看，好不好啊？教师与幼儿一起再完整演唱一次。四、初步学习分角色演唱（说明：为了让幼儿更好的掌握歌曲，也为了增强活动的趣味性，我准备了4种小动物的胸饰，让幼儿分角色演唱，通过分角色、表演的形式，让幼儿在游戏中巩固歌曲，加强对歌曲的印象和了解正确的唱歌方法。）师：小动物们说谢谢小朋友，你们唱的真好听，要请我们也来参加小动物们的唱歌比赛吧！现在请你把挂在椅子上的小标记挂在脖子里，现在我们也是小动物咯！要准备来唱歌了，你们准备好了吗？师：请小动物们注意啦！要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱。好范文解忧愁8/17幼儿唱第一遍师：你们唱的真好听，我们再来表演一遍，这次还可以表演动作，看看谁最能干！幼儿边唱歌边表演五、活动结束：师：今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也乘火车休息去吧。声音音乐教案2活动目标：1、喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。2、感受石头敲击不同物体发出的。声音。活动准备：1、幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺、铁块）。2、音乐磁带《小星星》。3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。活动过程：一、调皮的小石头1、看，谁来了？2、调皮的小石头要来跳碰碰舞了。二、石头碰碰响好范文解忧愁9/171、让小石头与小石头碰碰，小石头与小铁块碰碰，听听会发出什么样的声音。2、幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。3、请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。三、石头打击乐1、音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！2、播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。3、分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐演奏。活动结束：小朋友一起回教室。声音音乐教案3设计意图：这是很基础的乐理知识，让幼儿从小学习一些乐理知识，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对乐理好范文解忧愁10/17知识有所认识。目的：1、复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。2、通过游戏让幼儿知道声音有高有低，学习高低的相对概念。正确区分出声音的高低。3、了解几种旋律，会用线条表示出来。4、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。5、让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。准备：1、音符2.五线图谱3、简谱4.水彩笔5、录音机6.磁带过程：一、情景表演：我唱得好情景：两幼儿争执，教师上前询问，知道他们在比谁唱歌好听，教师要求幼儿比一比。内容1：练声c－f内容2：复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。二、区分声音的高低好范文解忧愁11/171、利用身边熟悉的东西作比较，初步了解高低的相对概念。游戏1：小音符的家游戏2：谁的声音高，谁的声音低互动游戏：听一听三、声音的旋律1、上行和下行看图谱，从音符在图谱中的走向直观了解上行和下行。2、旋律用线条将旋律表示出来，使之变成看得见得旋律。合作游戏：拼旋律四、简单复习一遍以上内容，进行小结。五、自由歌舞。声音音乐教案4设计理念：听觉是幼儿感受世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。艺术活动《厨房的节奏》，幼儿通过学唱歌曲，感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声从而关注某些特定环境中的特殊声音，感受声音的奇特。并通过与同好范文解忧愁12/17伴的合作表演尝试制造简单的声音效果，促进幼儿的全面发展。活动目标：1、学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。2、能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动重难点：在学会歌曲的基础上，能够按乐句敲击乐器，进行初步的合作。活动准备：1、音乐磁带《厨房的声音》2、幼儿分成四组，每组“乐器”分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。3、课前请幼儿熟悉厨房的声音。活动过程：一、厨房里有那些声音。1、你听到过妈妈在厨房里烧菜吗？2、想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。好范文解忧愁13/17你能用自己的声音来模仿吗？二、唱唱厨房的声音。1、教师放慢速度，清唱歌曲一遍。2、你在歌中听到了什么？主要有哪些声音？3、引导幼儿猜想、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。4、幼儿跟唱2——3遍，熟悉歌词。5、你平时在厨房里还听到过什么声音？6、带领幼儿完整演唱歌曲几遍。三、厨房里的大合唱。1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸，请幼儿听一听敲击它们或揉搓塑料纸发出的声音。2、厨房里的声音这么多，就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。3、幼儿分成四组，每组幼儿分别手拿不同的材料，教师弹到象声词乐句时由幼儿表演。如︱3·311︱可以为瓶罐组敲击两个果奶瓶发出声音︱2·244︱为洗菜组用两根筷子对敲发出声音，︱5·533︱为切菜组用勺子碰触桌面发出声音，︱4·422︱最后一句为炒菜组揉搓塑料纸发出声音。练习多遍。好范文解忧愁14/174、教师做指挥，幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。声音音乐教案5活动目标：1、探索生活中的声音。2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。3、萌发喜爱打击类音乐活动。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：各种打击乐器4—5件。音乐伴