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单选题课程结业测试总攻略1、根据你的理解，以下关于行为主义、认知主义、建构主义关系的说法，哪项是正确的？不同的学习理论适合不同的教学内容，因此不能一概而论，应该视具体的情况而选择合适的学习理论作为支撑教学的基础2.下列选项中不属于教学资源范畴的是（）学习者3、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）引导同组的其他同学一起鼓励这些学生4、李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（）。指标权重得分1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能5、以下是一位年轻教师对学生评价量表中评价指标的认识，不合理的是（）不需要考虑指标是否能直接测量6、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（）。电子邮件7、在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，下面选项中不属于交互性课件的为（）演示类课件8、多媒体网络教室的资源系统是指（）辅助备课资源、学科资源库和素材库9、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（）。Authorware10、在采用windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是（）。①在画布上画出文本区域②选择字体、字号和文字特殊格式③选择绘图面板的文字工具④在文本框中输入文字并保存。(1分)③①②④11、下列关于图片格式的说法中，正确的是（）tif是图形交换格式12、数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为（）。在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的13、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应知识点之间相互平行并列14、在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（）线性的纵向导航15、在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。预览窗口16、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用17、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述中错误的是（）教学目标是教学的重点和难点18、关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是()研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解19、下列有关教学设计的认识，不合理的观点是()教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析20、李老师希望利用电子邮件多与同事们交流。请问，以下有关发送电子邮件方式的说法，不正确的是（）利用CuteFTP软件收发电子邮件21.下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（）教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果22.在课堂上，王老师组织学生以小组形式讨论课文中哪些句子表现了母亲挣钱的艰辛时，发现有一个小组的学生在讨论父亲的职业，请问王老师最好采用哪种方式引导他们充满热情的讨论而不偏离主题？参与其中，并适当提出问题指导，引向主题23.下列关于教育技术基本理论的说法，正确的是()传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学24.王老师所在的学校每到学期末，都会采取学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的？学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据25.下列选项中对教学评价过程的描述错误的是在评价反馈阶段把评价结果公之于众26.新课程改革实施已经数年了，根据你对于新课程评价理念的认识，以下关于对教师评价要求的说法中，你认为不符合纲要的是强调学生评价的重要性，建立以学生评教为主的教师评价体系27.教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以关于教学实施的说法，不正确的是教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案28.教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述正确的是在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见29.下列有关教学资源与教学媒体的说法，哪项是不正确的？在教学活动中，老师常用的一些教学软件属于教学资源，但不属于教学媒体30.对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属智力因素特征分析的是对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入31.学习者的特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素相关的特征有兴趣、动机、情感、意志、性格32.教研组常常反映王老师授课的最大问题是教学内容的安排不太合理，以下有关教学内容安排的建议不正确的是内容的安排一定要遵照课文的顺序33.下列属于“情感态度与价值观”层面的教学目标的是通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试中激发求知欲望34.教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述中错误的是教学目标是教学的重点和难点35.下列关于学习者特征分析的说法错误的是对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验36.在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，下列选项中没有体现研究性学习评价特点的是以定量评价为主37.研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是选题应强调知识的传递38.在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，下列哪个观点走出了技术应用方面的误区？要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体39.有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是以告诉的方式而不是演练的方式，向学习者展现相关问题的知识技能40.根据你的理解，以下关于行为主义、认知主义、建构主义关系的说法，哪项是正确的？不同的学习理论适合不同的教学内容，因此不能一概而论，应该视具体的情况而选择合适的学习理论作为支撑教学的基础41.在研究性学习中，教师的下列行为不恰当的是将学生的研究引向已有的标准答案42.（）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。学习共同体43.网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是学习者的扮演意识减弱44.下列对教学设计方案评价的说法，不正确的是教学设计是一种模式化的程序，最好不要进行创新，否则会破坏教学设计的科学性45.在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是观察记录表46.在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式47.下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位48.根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的()理念。评价标准层次化49.下列有关教学评价基本原则的描述中，错误的描述是教学评价需要就事论事，把评价和奖惩标准结合起来，使教师明确努力的方向50.下列是对教学评价功能的一些描述，其中属于过程性教学评价功能的是提供反馈信息以改进教学和学习51.还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的教学功能52.效能工具可以帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是电子表格53.在教学过程中，你可能需要重复播放某段视频或者是视频中的片断。以下关于重复播放视频的说法合理的是使用WindowsMediaPlayer播放视频，使用其自身的控制按钮控制播放的节奏54.数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的55.在收集资源时，李老师将一张静态的图片存放在E盘中的一个文件夹中，现在他想将这张图片整合到自己的电子教案中，但是E盘上有100多个文件夹，而李老师已经忘记图片当时存放在哪个文件夹中了，这一情况下最好的查找方法是采用“开始”菜单下的搜索命令，圈定时间范围然后针对E盘进行搜索56.按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称为综合媒体57.地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能．展示事实，获得直观经验58.现行的教学软件种类非常之多，不同的教学软件具有不同的应用形态。下列一些老师关于教学软件应用形态的说法中，不恰当的是李老师认为游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中，寓教于乐，通过游戏的形式培养学生掌握知识的能力59.对于发现式教学的分析，下列描述不正确的为发现式教学能在短时间内传递大量的知识60.教师使用Word制作电子教案，要求把题目“维新变法运动的兴起”设置为“三号”、“宋体”、“居中”、“加粗”，下列操作正确的是用鼠标选中要处理的文字，点击常用工具栏的“字号”下拉框，点击“三号”，然后点击常用工具栏的“加粗”，点击“字体”里“宋体”，单击“居中”按钮61.研究性学习分组的过程中，下列所述中不需要考虑的因素有组内同质62.在课堂上，王老师组织学生以小组形式讨论课文中哪些句子表现了母亲挣钱的艰辛时，发现有一个小组的学生在讨论父亲的职业，请问王老师最好采用哪种方式引导他们充满热情的讨论而不偏离主题？参与其中，并适当提出问题指导，引向主题63.教育科学研究的三个基本要素是现象与客观事实、科学理论、方法和技术64.在研究性学习教学流程的第一个环节确定主题中，信息技术的可能的整合方式是利用信息技术创设问题情境65.王老师在制作电子教案的过程中，从网络上下载了一个全名为“animal．mpg”的用以解说动物外在特性的文件，但是却打不开，弹出的窗口中显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，这时王老师只需要安装什么软件就能解决问题？RealPlayer66.在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的引导同组的其他同学一起鼓励这些学生67.下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位68.王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况69.教学实施中，教学信息的呈现形式有很多种，其中最可能具有交互功能的双向式呈现行为的是计算机辅助教学的媒体呈现70.传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，下列不属于多媒体教学的优点的是有利于完成情感教学目标71、多媒体网络教室的资源系统是指辅助备课资源、学科资源库和素材库72、教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确是教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小73、在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（）制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率74、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片。请问，下列教学设备哪个可供李老师选择使用？DVD机+电