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好文供参考!1/10幼儿园健康活动教案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园健康活动教案精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园健康活动教案1一、准备：三座高低、长短不同的独木桥；小鱼若干圈三只；木偶小鸭子一只，小鸭子不干胶人手一只；音乐《小鸭子》二、过程：1、引题木偶小鸭子，提问：1）小朋友，我是谁？2）我喜欢吃什么？3）我有什么本领？“今天我请你们和我一起玩好吗？”2、教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭1）教师示范把不干胶贴在额头上2）幼儿贴头饰3、小鸭子早锻炼（配音乐）好文供参考!2/10幼儿跟着教师模仿小鸭走路、划水、理羽毛的等动作4、小鸭子学本领1）个别幼儿示范走不同的桥2）小黄鸭：“今天我要带你们去看我的外婆，路上要走过小桥。让我们先来练练过小桥的本领吧！”幼儿自选小桥练习3）幼儿再次练习，走走刚才没走过的桥5、小鸭子捉鱼小鸭子们跟着小黄鸭钻过山洞（体操圈），走过小桥，来到池塘捉鱼。把鱼放入筐中一起抬到外婆家。6、小黄鸭：外婆家到了，我们一起吃鱼吧！三、目的：1、激发幼儿积极参与游戏的兴趣。2、练习走平衡的动作，发展幼儿动作的协调性。幼儿园健康活动教案2一、活动目标1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。好文供参考!3/10二、指导要点1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。三、活动准备萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机四、活动过程（一）准备部分1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。（听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。）小兔操点点头，点点头，左点点，右点点。抬抬手，抬抬手，拍一拍，拍一拍。蹲一蹲，蹲一蹲。左转转，右转转。好文供参考!4/10摇摇尾巴，跳一跳。（二）活动过程1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。（距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。）2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗？幼儿：想。（兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。）2、幼儿游戏：兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。（幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。）4、结束部分兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。（大家自由放松。）好文供参考!5/10幼儿园健康活动教案3活动目标1、能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。2、喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”活动准备1、课件：图片-小狗，兔子，结缕草。活动过程一、导入1.教师：小朋友，你们喜欢小兔子吗？谁养过小兔子呀？请幼儿说说养小兔子的趣事。2.谁家养过小狗呢？你家养的是什么样的小狗？它顽皮吗？幼儿互说养小狗的一些事情。二、展开1.出示图片：兔子（1）这只小兔子在草地上干什么？启发幼儿发散思维，说说小兔子会在草地上做什么？（2）小兔子在草地上玩耍，你想对小兔子说什么？引导幼儿说出：小兔小兔轻轻跳好文供参考!6/102.出示图片：两只小狗（1）两只小狗也来到草地上了，它们会在草地上干什么呢？鼓励幼儿大胆想象，并进行讲述。（2）小狗在草地上玩的真高兴呀，你想对小狗说什么呢？告诉小兔要轻轻跳，在草地上小狗应该怎样跑呢？小狗小狗慢慢跑。（3）为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑？要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。3.学念儿歌。（1）幼儿跟老师一起念小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不和你们好。（2）鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。三、结束让幼儿理解，在草地上玩，虽然很有趣，知道要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。儿歌好文供参考!7/10轻轻跳慢慢跑小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不和你们好。幼儿园健康活动教案4教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。课前准备：1、调查访谈：（含采访记录）①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看好文供参考!8/10看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影。3、录音机。4、简单的课件。教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。好文供参考!9/10板书课题。1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。4、集体汇报展示、交流。小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。二、互动活动。A、（乘上“生命”号列车）1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）2、提出游戏规则：①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中好文供参考!10/10的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他。