参考资料,少熬夜!幼儿园大班教案《京剧脸谱》【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班教案《京剧脸谱》【汇集4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班教案《京剧脸谱》【第一篇】活动目标:1、感受京剧表演中的唱腔和身法,体验京剧的魅力,萌发对京剧表演的喜爱。2、尝试京剧表演,用自己的方式大胆表现。重难点分析:重点:引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。难点:引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。活动准备:环境准备:把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里,供幼儿欣赏。知识经验准备:与幼儿共同收集有关京剧的资料,并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。物质准备:1、教师准备材料:制作多媒体课件《说唱脸谱》,挑选京剧选段(有关花旦和花脸的音像资料),录音机及磁带。2、幼儿操作材料:在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干(与幼儿人数相符)。教学过程:一、营造京剧的氛围,激发幼儿的兴趣。1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。(背景是多媒体课件《说唱脸谱》,用来衬托京剧表演的氛围。)2、教师用京剧四大行当中的念的语调向大家问好,与幼儿互动。3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验,帮助幼儿了解京剧的文化。小结:京剧是我们中华民族的国粹,有两百多年的历史,不但受到中国人民的喜爱,也深受外国友人的欢迎,是中国人的骄傲!二、运用多种感官,学习花旦和花脸的动作特征。我们一起走进京剧的世界,领略京剧中人物的风采。1、欣赏京剧《卖水》选段,学习花旦走路的动作。教师提问:1、花旦是怎么走的?手部的动作是什么样的?参考资料,少熬夜!2、为什么花旦走路会这么轻啊?你试试,怎样走才会又快又轻呢?3、幼儿尝试表演。(个别表演与集体表演相结合)小结:花旦走路快如飞,两腿并紧迈小步,一步跟着一步走,挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步,演员进场和出场时会这么走。2、欣赏京剧《铡包勉》选段,学习花脸走路的动作。教师提问:1、花脸走路的感觉怎么样啊?(神气)2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同?为什么花脸走路的时候手要架起来?3、学花脸走路时腰应该要怎么样啊?(挺直了)4、幼儿尝试表演。(个别表现与集体表现相结合,教师口念:匡-采、匡-采……)小结:花脸走路真神气,勾脚用力向前踢,前脚迈出,后脚跟紧,腰板挺直,两手用力握。古时候当官的人都是这么走的,特别神气!三、欣赏京歌《说唱脸谱》,体验小组表演的乐趣。1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。教师提问:请大家说说听了这段音乐,你有什么样的感受呀?小结;这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一起,我们就把它叫做京歌。2、欣赏京歌第二遍,引导幼儿分辨AB段内容。(重点找出AB段中间的间奏)教师提问:这首京歌的演唱分成了前后两部分,你听出那一段适合花旦表演?(个别、集体练习)那后面一段就比较适合谁表演呀?(个别、集体练习)3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。4、分小组互动学习、交流,分享创编的快乐。5、小组成果展示。听音乐,每组幼儿分角色展现合作成果。小结:刚才每个小组的孩子不仅分配好演员角色----谁演花旦,谁演花脸?还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩!四、运用生活道具,提升表演经验。1、出示丝巾和塑料圈,引导幼儿选择与角色相匹配的道具。2、幼儿展示完整的舞台表演。(从候场到演员依次出场,直至演出结束。)五、活动延伸:继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境,让幼儿在玩中学、学中乐,体验京剧表演的乐趣!参考资料,少熬夜!建议:开展角色游戏:戏迷茶馆创设表演区:快乐的小戏迷创设美工区:幼儿园大班教案《京剧脸谱》【第二篇】设计思路:京剧是我国的国粹艺术,他有着悠久的历史,其内涵非常丰富。然后幼儿对京剧接触的较少,所以在这次活动中特以的传统艺术-脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解的传统艺术。以脸谱的精致、绚丽、独特、丰富的内涵来吸引孩子。活动目标:1、喜欢欣赏京剧脸谱、制作脸谱小挂件。2、了解京剧脸谱的基本特征和简单含义。3、知道京剧脸谱是我国的民族的瑰宝,激发幼儿的民族自豪感。活动准备:快乐家园教材、一段京剧视频、脸谱活动过程:一、欣赏歌曲《说唱脸谱》,边欣赏边出示课件。师:小朋友,你们喜欢不喜欢看动画片,请幼儿回答。师:动画片可不是白看的哦,请小朋友看完告诉我,短片里放了什么,为幼儿观看视频师:小朋友,你们知道电视里放的是什么。师:刚才有小朋友说看到的大花脸,那小朋友知道你们看到的大花脸叫什么名字吗?幼儿:脸谱。师:我们都知道脸谱是画在唱京剧人的脸上,京剧是我国的传统艺术,只有我们才有,和我们国家的国宝大熊猫一样珍贵,唱京剧的人很特别,我们来看看这张图片,他们身上穿的、戴的、后背背着的的都和我们不一样,尤其是他们脸上画的。我们说这叫什么?二、引导幼儿介绍自己京剧脸谱。请幼儿在集体或同伴之间相互介绍自己京剧脸谱角色。三、介绍京剧脸谱的特点:待幼儿充分介绍后,引导幼儿讨论,发现京剧脸谱的是主要特点,脸谱的颜色代表人物性格,如:关羽的脸谱是红色,面色如红枣,性格耿直忠义,是典型的赤胆忠心。窦尔敦的脸谱是蓝色的,他是一个勇猛、刚强的武将。典韦的脸谱是黄色的,代表凶悍和残暴。参考资料,少熬夜!曹操的脸谱是白色的,代表他狡猾奸诈。张飞的脸谱是黑色的,代表他面色丑陋且性格猛直。此外脸谱中的金银色、紫色、灰色等、代表一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象。同时,引导幼儿欣赏京剧脸谱的独特之处,如:除了不同颜色表现不同的人物个性外,脸上的花纹和颜色具有对称性等。发现京剧脸谱所蕴含的对称美。四、《快乐家园》的相关画页,小纸盒,制作脸谱挂饰。幼儿园大班教案《京剧脸谱》【第三篇】活动目标:1、通过对歌曲歌词的理解,让幼儿知道一些角色的脸谱颜色。2、学习简单的京剧动作。3、喜欢跟着老师用自己熟悉的京剧动作来表现音乐。活动准备:《说唱脸谱》的VCD一盘、图片若干活动过程:1、引题。“小朋友,你知道几个京剧角色吗?你能向我们大家介绍一下吗?他的脸谱是什么颜色的吗?试一试~!”那我们听听歌曲中介绍了哪些的京剧角色,他们分别是什么颜色的~2、幼儿欣赏歌曲(1)欣赏第一遍后提问:歌曲的名字叫什么?(说唱脸谱)歌曲讲了些什么?你听到了些什么?(猴王……)(2)让我们带着问题再听一遍,欣赏歌曲第二遍后提问:“歌曲里讲到了什么颜色的哪些的角色?他们都在干什么?”(……)出示图片幼儿逐个欣赏歌曲里还告诉我们中华瑰宝是什么呀?(京剧)让我们来听听他们到底在说什么~3、幼儿完整欣赏歌词,理解意思4、幼儿学习简单的动作你能用几个简单的动作来表现歌曲吗?5、幼儿随音乐表演动作活动延伸:在表演区投放头饰音乐等供幼儿活动。幼儿园大班教案《京剧脸谱》【第四篇】一、活动目标:参考资料,少熬夜!1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。2、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条,丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。二、活动准备:1、多媒体课件。2、塑封好的半张脸谱若干(和幼儿人数相等)。3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。三、活动过程:(一)京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏,引起幼儿对京剧的兴趣。提问:1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)老师小结:京剧,以前是专门在皇帝生日的时候演出的,到现在已经有二百多年的历史,历史悠久,被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏,而且还必须有一身过硬的本领,如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看,所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧,所以中国人都为此自豪。(二)脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。引导语:京剧人物脸上化的妆也很特别,叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案,下面我们来欣赏一下吧!(通过课件欣赏脸谱)边欣赏边提问:1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱)小结脸谱的特点:脸谱的色彩非常丰富,每个脸谱至少用了三种以上的颜色,色彩鲜艳、图案夸张,两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。(三)第三环节:游戏《找朋友》教师出示半张的脸谱,请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半,找到后变成一个完整的脸谱,贴在旁边的白纸上。请几对好朋友上前介绍,你是根据什么特征找到的?教师小结:京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的,所以京剧脸谱的两边是对称的。(四)联想创作引导语:京剧脸谱真漂亮,你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢?参考资料,少熬夜!1、再次观看课件,进行提问,怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?让幼儿通过观察,经验提升:最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点——就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。2、教师先提问、引导幼儿观察,然后示范操作。教师请幼儿先观察后再示范。眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。在脸上可装饰上不同的花纹,涂色时先涂小的色块,最后刷上你喜欢的水彩颜色。3、幼儿作画,师巡回指导。鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出与众不同的脸谱。帮助能力差的幼儿完成作品,体验成功的快乐!