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公民养成——学生社会实践活动一、什么是公民养成教育公民养成——学生社会实践活动，是我们借鉴国内外“公民养成教育”实施的方法与经验，经过实验，探索的一种新型课程实施模式发现问题发现问题搜集信息搜集信息，制定解决方法演示组合问题夹演示组合问题夹模拟听证模拟听证问题解决问题解决全程展示了解资讯，富有理性的决策者技能品质能力信心使命感知识公民养成教育的目的二、公民养成——学生社会实践活动模式公民养成——学生社会实践活动的实施，其步骤可概括为“六、四”活动模式。六：操作时的六个步骤四：报告方案时的四个重点部分步骤一：确认社区中存在的公共问题步骤二：选择班级研究的问题步骤三：收集所研究问题的信息资料步骤四：编制班级方案（开发分析问题、考虑可选择解决方案和提议公共政策的组合文件夹，开发为使所提议政策为政府所采纳的行动方案。）步骤五：报告方案（参与模拟的公共听政会，演示并支持所调研和推荐的公共政策。--展板、文件夹、口头陈述）步骤六：总结反思学习经验六个步骤：方案第四小组方案第三小组方案第二小组方案第一小组解释问题评价处理该问题的可供选择的政策提出解决问题的方案制定行动计划报告方案时的四个重点部分：第1小组：描述和解释班级所研究问题的普遍性和重要性；第2小组：评价解决此问题的已存在的各种可能的措施和政策；第3小组：评议并评价一项处理解决该问题的最佳政策；第4小组：制定让有关部门或政府机构采纳班级政策的行动计划。确认社区中存在的公共问题A.班级讨论B.小组活动全班寻找并讨论可能发生在我们社区中的问题步骤一：识别社区中存在的公共问题确认社区中存在的公共问题A.班级讨论B.小组活动全班寻找并讨论可能发生在我们社区中的问题1.寻找并讨论可能发生在我们社区中的问题；2.五～七个学生一组，每个小组讨论一个问题;3.与全班同学分享问题。步骤一：识别社区中存在的公共政策问题科学饮食、健康成长校外教育市场问题调查治理流动摊贩，人人有责珍爱生命，防控甲流小区内汽车停放问题的调查关于废旧电池污染环境的问题研究发现爱，学会爱，用心爱小小旧电池，环保大问题抵制废电池污染，共建绿色家园宠物随地大小便问题关于公共绿地破坏问题的研究红河中心社区河流污染及防治节水在我们身边学校需要优良环境干电池的回收与处理关于农村垃圾处理问题的调查与研究宠物狗对社区居民的影响“小小塑料袋”的问题调查研究青少年的上网问题珍爱每一棵树，共建绿色家园学校附近菜市场调查珍爱生态环境，保护母亲河清除生活垃圾，创建和谐社区中学生追星现象的实践报告农村耕地资源保护问题关于身边垃圾问题的处理华丰社区绿化问题的研究占道晾晒农作物的问题关于公路晒粮问题的研究私家车乱停乱放问题关注网络，放飞青春、健康成长、共建和谐拒接食品添加剂珍爱生命，远离火险禁挖大树古树、保护绿色文物建设充满关爱的民族团结大家园1.将每个小组所选择的社区问题写在黑板上，进行标号①②③④如有重复，不同小组选择的社区问题如有重复，将其合并；2.各小组派一名代表在班上阐述小组所提出的社区问题及其理由，力争使自己小组所选择的问题成为全班共同探究的问题；3.采用投票的方式选择一个问题（应该选择一个对你和社区都重要的问题，应确保能收集到信息资料并编制一个好的方案）。步骤二：选择班级研究的问题收集班级要研究的问题的信息资料A.确定信息来源渠道B.获取信息资料的方法C.获取及整理信息资料的指导步骤三：收集班级要研究的问题的信息资料步骤三：收集班级要研究的问题的信息资料实地考察与社会调查查找相关文献访问国家机关或社区组织采访专家学者或学生家长收集班级要研究的问题的信息资料A.确定信息来源渠道B.获取信息资料的方法C.获取及整理信息资料的指导步骤三：收集班级要研究的问题的信息资料实地考察与社会调查查找相关文献访问国家机关或社区组织采访专家学者或学生家长收集班级要研究的问题的信息资料A.确定信息来源渠道B.获取信息资料的方法C.获取及整理信息资料的指导实地考察、社会调查图书馆或书店、互联网、报社国家机关、社区组织教授或学者、律师、同学家长步骤三：收集班级要研究的问题的信息资料收集班级要研究的问题的信息资料A.确定信息来源渠道B.获取信息资料的方法C.获取及整理信息资料的指导自我介绍（采访用语提示）我叫（学生的名字）。我是某某学校某某年级的学生。我们正在研究本社区存在的问题、政府如何处理这些问题以及公民该如何与政府有关部门接触。我们班正在研究的问题（简要描述该问题）。我负责查找有关该问题的信息以便与我们班分享。我现在可以问您几个问题吗？方便的话，我可以在什么时间给您打电话？我还应该给谁打电话呢？您有关于该问题的印刷资料吗？可以送给我们一些吗？步骤三：收集班级要研究的问题的信息资料收集班级要研究的问题的信息资料A.确定信息来源渠道B.获取信息资料的方法C.获取及整理信息资料的指导建议1.已经出版的信息资料。要先联系专门的接待部门或办公室。2.电话采访渠道。最好是一个学生接听电话，两个学生在旁边做辅助工作。3.约见并采访有关人士。先由一个学生打电话与有关人员预约。采访前…，采访时…。4.写信索取信息资料。收集班级要研究的问题的信息资料A.确定信息来源渠道B.获取信息资料的方法C.获取及整理信息资料的指导步骤三：收集班级要研究的问题的信息资料4W1H（Who、What、When、Where、How）:采取什么渠道——向谁获取信息——获取什么信息、承担角色、什么时间、地点、用什么方法进行编制班级方案A.方案的内容B.方案小组的任务步骤四：编制班级方案方案第一小组方案第二小组方案第三小组方案第四小组演示部分文献部分步骤四：编制班级方案A.方案的内容方案第一小组方案第二小组方案第三小组方案第四小组演示部分文献部分材料：广告板、泡沫板、保丽板等规格：80厘米宽、100厘米高资料：书面陈述、信息来源、图表、照片和制作的艺术品等步骤四：编制班级方案A.方案的内容方案第一小组方案第二小组方案第三小组方案第四小组演示部分文献部分文献资料应置于一个不厚于5厘米的三孔活页夹上，使用不同颜色分页纸把四部分分开。活页夹应包括一个总目录和不同部分的分目录。文献第五部分应当包括“步骤六反思学习经验”的相关资料，该部分也要由彩色分页纸分开。步骤四：编制班级方案A.方案的内容方案第四小组方案第三小组方案第二小组方案第一小组解释问题评价处理该问题的可供选择的政策提出解决问题的方案制定行动计划步骤四：编制班级方案B.方案小组的任务方案第一小组：解释问题第一部分：方案演示部分1.问题的书面总结。＊该问题的严重性、广泛性；＊为什么该问题应由政府处理？其他人也应该处理该问题吗？＊有没有相应的法律或政策处理该问题；＊关心该问题的个体、团体或组织是谁？＊哪一级政府或政府机构负责处理该问题？2.该问题的图表。包括图表、照片、报纸标题、统计表格和其他与该问题有关的图示。3.信息资料来源渠道。第一部分：方案文献部分◆报纸或刊物剪贴。◆采访社区人士的书面报告或概要。◆有关该问题的广播和电视的书面报告。◆与政府有关部门和私人利益团体的交流。◆政府出版物摘要。步骤四：编制班级方案B.方案小组的任务方案第一小组：解释问题步骤四：编制班级方案B.方案小组的任务方案第四小组方案第三小组方案第二小组方案第一小组解释问题评价处理该问题的可供选择的政策提出解决问题的方案制定行动计划步骤四：编制班级方案B.方案小组的任务方案第二小组：评价处理该问题的可供选择的法规第二部分：方案演示部分1.可供选择法规的书面概要。选择由不同个体或团体建议的两三个方案。对于你们选择的每一个方案，概要地回答下述问题：＊个人或团体建议的方案是什么；＊该方案存在什么优点和缺点？2.该方案的图表演示。包括图表、照片、报纸标题、统计表格和其他与该问题有关的图示。3.信息资料来源渠道。第二部分：方案文献部分◆报纸或刊物剪贴。◆采访社区人士的书面报告或概要。◆有关该问题的广播和电视的书面报告。◆与政府有关部门和私人利益团体的交流。◆政府出版物摘要。步骤四：编制班级方案B.方案小组的任务国家级的法律、法规、规章、司法等：全国人民代表大会常务委员会：《中华人民共和国环境保护法》国务院：《中华人民共和国环境噪声污染防治条例》国家环境保护总局：《电子废物污染环境防治管理办法》地方级的法规、规章、条例等：山东省：《山东省环境保护条例》、《山东省环境噪声污染防治条例》、《山东省水污染防治条例》、《全省城市污水处理厂水质监管办法(试行)》山东省潍坊市：《潍坊市城市市容和环境卫生管理办法》、《潍坊市中心城区建筑垃圾管理办法》、《潍坊市环境保护“十一五”规划》方案第二小组：评价处理该问题的可供选择的法规步骤四：编制班级方案B.方案小组的任务方案第四小组方案第三小组方案第二小组方案第一小组解释问题评价处理该问题的可供选择的政策提出解决问题的方案制定行动计划步骤四：编制班级方案B.方案小组的任务方案第三小组：提出解决该问题的方案第三部分：方案演示部分1.书面解释并证明你们提出的方案。＊你们班提出的方案是解决该问题的最佳方案；＊你们所提出的方案的优点与不足；＊为什么你们提出的方案不触犯法律法规；＊哪些部门或机构、哪一级政府可能采纳你们的建议？为什么？2.该方案的图表演示。包括图表、照片、报纸标题、统计表格和其他与该问题有关的图示。3.信息资料来源渠道。第三部分：方案文献部分◆报纸或刊物剪贴。◆采访社区人士的书面报告或概要。◆有关该问题的广播和电视的书面报告。◆与政府有关部门和私人利益团体的交流。◆政府出版物摘要。你们班可以选择：※支持由方案第二小组确认的可供选择的法规中的一项法规；※制定你们自己的方案。步骤四：编制班级方案B.方案小组的任务方案第四小组方案第三小组方案第二小组方案第一小组解释问题评价处理该问题的可供选择的政策提出解决问题的方案制定行动计划步骤四：编制班级方案B.方案小组的任务方案第四小组：制定行动计划第四部分：方案演示部分1.书面解释你们班如何就所建议的计划获得社区中个体和团体的支持。2.书面解释你们班如何获得政府对你们所提方案的支持。＊搞清社区中哪些有影响的个体和团体愿意支持你们的方案；＊搞清社区中可能反对你们方案的团体。3.图表演示你们的行动计划。包括图表、照片、报纸标题、统计表格和其他与该问题有关的图示。4.信息资料来源渠道。第四部分：方案文献部分◆报纸或刊物剪贴。◆采访社区人士的书面报告或概要。◆有关该问题的广播和电视的书面报告。◆与政府有关部门和私人利益团体的交流。◆政府出版物摘要。你们小组负责编制一个行动计划。计划应当包括为使政府采纳你们的建议，你们可能要采取的步骤。全班都应参与制定计划，但你们小组要在演示部分和文献的第四部分解释该计划。步骤四：编制班级方案B.方案小组的任务步骤五：报告方案班级方案完成后，你们可以向”观众”展示你们的方案。口头报告的对象可以是其它班级、家长或社区组织，评审人员是富有知识的、知名的专家、记者、律师、教授、法官、校长或政府官员。☆模拟听证会形式☆4分钟A.口头报告B.提问☆回答评判人员问题☆6分钟方案各部分的标准1.完整性2.清晰性3.资料性4.说服性5.图表性6.文献性7.法规性方案整体标准1.说服性2.实用性3.一致性4.反思性步骤五：报告方案方案评价标准步骤五：报告方案公民养成听证会评价评分表当对每一个小组进行评价时，考虑采用下列的标准对该组的学生进行评价，然后使用以下的评分表进行评分。在五个部分评价标准的每一栏中给出一个整数分值(1—10)。步骤六：总结反思学习经验知识获得社会责任感实践能力总结反思技能掌握素质提升9.1关于农民工权益保障的研究9.2关于小区绿化的研究9.3流浪狗、流浪猫安置问题的研究9.4关于水资源的调查研究9.5关于高中取消文理分科问题的研究9.6社区内垃圾分类回收的调查研究