精编资料,供您参考语文小学五年级教学工作总结范文(精编5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“语文小学五年级教学工作总结范文(精编5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学五年级语文教学总结_语文教学总结1上学期语文教育教学工作行将结束,在此,就本学期语文教育教学工作作如下小结:一指导思想1注意良好习惯的培养;2减轻学生的过重负担;3重视提高学生的人文素养和科学素养;4力求为教学提供便利;二教材分析本册课本主要由培养良好的学习习惯(5)、课文、习作和练习组成。全册课本安排了八个单元。每单元安排课文二至4篇,共24篇。每单元安排习作1篇,共8篇。三教学内容学习习惯;汉语拼音;识字写字;口语交际;阅读;习作四学情分析我班学生计23人,男生13人,女生10人。学生知识基础良好,但学习习惯有待进一步培养与强化,并加强学法指导及学习兴趣培养。五测试情况总分:平均分:及格率:优秀率:最高分:最低分:六工作反思在本学期的语文教学工作中,重视了学生良好学习习惯的培养;充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用,做到一读促讲,以读为主,注重体会;注重学生学习习惯的养成教育,狠抓识字写字关及语汇积累;并侧重培养学生良好的阅读能力和口语交际能力,并取得了一定成效。同时,亦有相当的不足之处,如语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著,成效与付出极不相称,须改进方法。阅读能力和口语表达能力存在一定不足,知识运用上存在较大不足,在以后的教学中须加强表达能力及知识运用能力的培养。另外,须注重日常监督及学习习惯,行为习惯的养成。精编资料,供您参考小学五年级语文教学总结_语文教学总结2本学年,由于本人产假休了较长时间,故现分为三个阶段就本年度工作情况进行总结。休产假前,本人担任二年级二班的语文教学工作,虽然由于个人原因没有继续担任本班班主任,但本人始终本着教书育人的教学理念,本着对学生的爱心和耐心,进行本班的语文教学。我在备课时能做到一课一案,课堂上借助多媒体手段及游戏教学等方式,调动学生的学习积极性;课后认真批改学生的作业,不放松对“学困生”的课业辅导,并加强家校联系,努力让自己成为学生和家长喜欢的老师。在课堂常规方面,虽然我没有担任本班的班主任工作,但我始终没有放松对学生语文课堂常规的要求,力求让学生保持良好的学习习惯。休产假过程中,闲暇之余,我也不忘多阅读教育类的书籍,以提高自己的教育教学理论水平。休完产假后,我主要负责配合完成学校分配的社会工作以及担任学校三、四、五年级科学和综合实践课的教学工作。在完成学校社会工作的时候,我能做到认真负责,不懂就问,及时完成学校分配工作。在担任专科课程的教学过程中,虽然是专科课程,但我仍能做到认真备课、认真授课,不放松所教授班级的授课纪律,以丰富学生的课外知识。一个学年在不知不觉中又走到了尽头,虽然这一学年是特殊的,我没有像往年一样在忙碌而充实的时间里度过,但我仍不放过能够让我进步的机会,也同样存在着不足,同样需要我从中汲取教训不断改进。在今后的工作中,我将继续努力,不断进取,以求更大的进步!小学五年级语文教学总结_语文教学总结3本学期我们语文教研组在学校领导的正确指导下,在狠抓语文常规管理的同时,进一步扎实推进课程改革,积极探索新课程课堂改革办法,完成了本学期的教学教研工作,下面我将本学期的我教研组的工作做简单总结如下:1、注重业务学习。为了吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求,我们每位语文老师积极参阅《语文教学通讯》杂志、《教师报》以及《中国教育报》,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,拓宽语文改革思路。2、注意精心备课,认真上课。3、认真落实听、评课措施。每节语文公开课我们组都要求教师全员参加,并且能提出宝贵意见,便于讲精编资料,供您参考课老师及时修改自己的教案和教学设计。通过这样的听评课活动,把新课改的理念和精神转变成教学行为和提高课堂效率等方面起到了积极的推动作用。4、存在一些的问题:a、应该再把评课工作落实得再细致一些。我们教研组虽有评课意识,但是氛围不浓。有些人不说不好听的话,和实质性的指导意见。b、我们的教师的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践教学建议工作。c、要多搞课外语文活动:如查字典比赛、朗读比赛、演讲比赛等。小学五年级语文教学总结_语文教学总结4回顾本年工作,成败得失,瑕瑜互见,现就该年工作自我评鉴。一、明确目标,有的放矢。语文教学的内容就是读、说、写三个方面。读,除了让学生掌握基本知识而外,还要培养学生的逻辑思维、批判性思维、哲理性思维等。说,在读的基础上,结合各单元的内容目标和学生的生活实际,把书面语言巧妙地转化为口头语言,抓住要点,并有序的说。写,是终极目标,每个单元习作都是根据本单元的课文内容来写的,也就是该单元的每篇课文都是很好的范文,不管是内容还是形式都在其中,正因为如此,在教学每单元课文之前先布置学生去完成该单元的习作。这样学生在写的时候肯定会碰到很多疑难,就在学生饱经一番折腾后去学范文,一方面得到困难的解决,再者学生为了解决问题,会主动学习课文,产生一种求知欲,能激发学生的主动性和积极性。二、兼顾整体,突击个别。本人除了语文和科学教学外还担任学校财务和食堂管理。在抓好整体工作的同时,还要根据某项工作因时间的紧迫性或者疑难性再重点突击。就教学时,目标顾及大部份,课后辅导个别差生和优生,使本班教学得到整体提高。三、全面反思,总结提高。工作中的每个细节都要进行反思,这样,每学年都在不断的琢磨、总结、提高。在该学年整体工作中都较顺利,令我头疼的是有部分学生无论怎么做就是不学,这部分学生似乎需要一点硬的来伺候,但不能体罚,待以后琢磨。语文小学五年级教学工作总结5岁月匆忙中,一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,精编资料,供您参考也留下了我们辛勤耕耘的足迹,留下了我们幸福和快乐、欣喜与感动,还留下了我们的困惑和遗憾。当然,这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思,我觉得自己在语文教学方面主要做法有:1、努力提高课堂教学的效率。我们怎样教语文,《语文课程标准》对语文的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。每堂课都在课前做好充分的准备,据教材内容及学生的实际,设计课的类型,认真写好教案,拟定采用的教学方法,尽量做到每一课都做到“有备而来”。2、抓字、词、句基础巩固。阅读教学上,我反复渗透“字不离句、句不离段、段不离篇”的思想。注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。课后,我则采用了多种形式的练习,小结方法等,争取绝大部分学生能课课过关。3、抓作业书写规范训练。班上有6、7个学生的字迹潦草,作业不整洁,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求他们课余坚持练写字帖,平时作业坚决落实“横平竖直不出格”,从最基本的要求开始。一学期下来,这些学生的字、作业书写规范多了,作业也显得整齐了。4、重点抓好后进生转化工作。本班极需帮助的后进生大约有7名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是一帮一结对子、“兵教兵”和重点培养的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握。一学期下来,看到了学生在不断进步,但也存在一些问题与不足:1、个别学生还是没有养成认真书写的好习惯,随意涂改,字的笔顺、笔画掌握的不好,书写质量太差,作业本保护的不够好。2、个别学生学习语文的积极性不高,听课不在状态。3、学生学习情况两极分化严重,有2个学生连小学一年级的字都不会写,5、6个学生还完全没有掌握写作文的方法。精编资料,供您参考今后努力的方向和设想:1、在教学设计方面要针对班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合,编写更为科学、合理、有效的教学设计。2、继续严抓学生书写。3、落实学生的阅读积累。4、进一步拓宽学生的阅读面。5、精于课后反思,在反思中成长。6、加强自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要,提高自己的语文素养和人格魅力,做学生的榜样!总之,一个学期的教育教学工作已经结束了,我将继续本着“高效减负”的原则,注重学生的能力发展、注重学生的个体差异、注重教学方法创新,努力提升学生的语文素养。