中班美术教案《美丽的树林》4篇

好文档，供参考1/13中班美术教案《美丽的树林》4篇【题记】这篇精编的文档“中班美术教案《美丽的树林》4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园中班美术活动教案【第一篇】活动目标1、在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。活动准备1、儿童剪刀若干把。2、PPT。活动过程一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？好文档，供参考2/132、小结：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形状，功能可强大了。二、引导观察，了解剪刀的整体和局部特征。1、整体观察师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几部分？（剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。）2、局部观察教师拿起一把剪刀，引导幼儿观察剪刀局部特征。提问：1、你的剪刀、刀把是什么样子？2、刀刃上有什么？3、刀刃长什么样？有什么用？4、剪刀关长什么样？有什么用？三、教师局部示范1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的？什么形状？2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？（教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。）四、幼儿作画，教师巡回指导好文档，供参考3/13提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。五、讲评、欣赏1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。中班美术教案【第二篇】活动目标：1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。2、尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。3、增强对熊猫的喜爱。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1、教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片2、材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。活动过程：好文档，供参考4/13一、猜图导入，引起兴趣。老师带来一只小动物请你猜猜是谁？（ppt出示熊猫的步骤图）小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦！二、欣赏名画，感受水墨。1、了解水墨画。今天老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方？小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有，我们称为国画。2、欣赏《熊猫竹石图》在作品中你看到了什么？小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。这两只熊猫他们长得怎样？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相间）这两只熊猫在干什么？他们会说些什么呢？还可能做些什么呢？小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊好文档，供参考5/13猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。3、欣赏不同姿态的熊猫。看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来欣赏一下吧。这些熊猫在干什么啊？（吃竹叶）他们是怎样吃的呀？这些熊猫又在干什么了呢？（玩耍、睡觉）在这些画中你最喜欢哪一副？你可以用动作来表现一下吗？小结：刚才我们欣赏了很多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。三、分组合作，体验水墨。1、探索画法。刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢？（先画……，再画……）2、交代要求。用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。3、幼儿操作。老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图，好文档，供参考6/13但是上面没有可爱的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。四、相互欣赏，拓展思维。1、展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。2、欣赏水墨画在生活中的运用。小朋友画的熊猫真可爱，还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来欣赏一下吧。活动反思：清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉！墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它体现了中国画家伟大的创造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。孩子对中国水墨画充分的欣赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片，孩子们对水墨画充满了期待，充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿观察好文档，供参考7/13了熊猫的不同动态，最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满意的笑。中班美术教案【第三篇】一、活动目标：1、学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。（知识目标）2、发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。（情感目标）二、活动重点：学习在指纹图案上添加简单的线条。好文档，供参考8/13三、活动难点：发挥想象大胆添画。四、活动准备：1、画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。2、教师自制指纹画范例3、指纹画图片。4、音乐五、活动过程：1、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。提问：请小朋友告诉老师你看到了什么？（举手）提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）2、伸出手指给小朋友看，这是老师的什么？（手指）小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹），教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教好文档，供参考9/13小朋友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清晰的指纹）教师示范讲规则：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。4、个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）5、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密）6、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是，老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。范画展示（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、好文档，供参考10/13车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……）教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。8、幼儿自由创作，教师巡回指导。刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗？(想)那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。9、展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局）10、活动延伸：我们的指纹画可以变成很多有趣的物品，小朋友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。如：海底世界，美丽的花园。中班美术教案《美丽的树林》【第四篇】活动目标：1、认识自然，喜欢自然。2、培养观察力及对色彩把握力。3、用多彩颜色描绘七彩森林。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、培养幼儿良好的作画习惯。好文档，供参考11/13活动重点难点：活动重点：学画树木。活动难点：秋天树林的丰富色彩。活动准备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。活动过程：（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。秋天树林会发生什么变化？一起欣赏PPT。秋天树叶有什么颜色？小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。（二）活动展开1、观察小数形状，试着描绘。这些树都有什么形状？（长方形、三角形、椭圆形）（1）树干的画法。怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）（2）椭圆形的画法。好文档，供参考12/13树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。（示范讲解）2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。老师画的。画上小树都一样大吗？为什么？教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。3、幼儿作画，教师指导。根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。4、自评或互评。活动结束：小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。活动反思：每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的好文档，供参考13/13大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。