好范文解忧愁1/8中班体育游戏《老鹰抓小鸡》教案优秀4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“中班体育游戏《老鹰抓小鸡》教案优秀4篇”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!老鹰捉小鸡游戏教案【第一篇】活动目标:1.尝试闪躲得走和跑。2.感受多人合作游戏的乐趣。活动准备:场地游戏规则:每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,小鸡随母鸡左右一动,灵巧的躲闪,不让老鹰拍到,小鸡如被捉到,即离开场地。活动玩法:一、开始部分:1、队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队。2、复习徒手操要求动作连贯、有力。好范文解忧愁2/8二、基本部分:1、交待游戏名称、玩法T:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮母鸡,张开两臂,后面幼儿扮小鸡,用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。n念完后老鹰立即捉队尾的小鸡,母鸡张开双臂保护小鸡。小鸡随母鸡左右一动,灵巧的躲闪,不让老鹰拍到,小鸡如被捉到,即离开场地。老鹰捉到三分之一或者二分之一小鸡时,调换角色,游戏从新开始。2、请一组幼儿配合,示范游戏。3、幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。4、幼儿分组合作游戏。5、老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。6、继续游戏老鹰捉小鸡【第二篇】老鹰捉小鸡伊洛中小学三二班好范文解忧愁3/8贾毅德星期三下午的第一节,一上课老师便说:“我们来做游戏吧”!我们听到这个消息,高兴得手舞足蹈,大声地吆喝道:“好”!于是,老师让我们排着整齐的队伍,来到了足球场上。我们的足球场绿油油的,像初春的麦田,踩上去,软软的。太阳公公红着脸从云层里跑出来,好像是为我们加油的!我们开始做游戏了!老师先让我们分成男生一对,女生一对,每个人抓紧前一个人的衣服。我们快速排好后,又从各自的队伍中选出了一只“老鹰”和一只“鸡爸爸”、一只“鸡妈妈”。瞧,我们男生队的那只“老鹰”身高体胖的,好威武啊!接着,我们男生队的“老鹰”张开锋利的“爪子”来抓我们了,我们都惊叫起来,随着“鸡爸爸”飞快地跑啊、跑啊!“老鹰”毫不松懈,一直在追我们,他想吃“小鸡”吗?我们往东,他也往东;我们往西,他也往西。一会儿,我们跑累了,“鸡爸爸”便说:“蹲下”,我们就蹲了下来。这时,“老鹰”再厉害,对我们也无可奈何,只好原地休息。过了一会儿,“鸡爸爸”见“老鹰”不注意我们,就急忙站起来,伸出两臂,上下晃动着,飞快地跑起来。很可惜,小明一不留神,被“老鹰”捉住了,罚他唱了一首歌,我们又玩了起来。瞧,那边好范文解忧愁4/8的女生队,“小鸡”们藏在“鸡妈妈”的身后,整个队伍橡根粗麻绳,左摇右晃的,玩得不亦乐乎!“叮铃铃”下课了,老师让我们排好队回教室。我们玩得真快乐啊,我发现同学们的脸上都红扑扑的,像一个个熟透的苹果!太阳公公也微笑地看着我们,慢腾腾地下山了!教师评语:老鹰捉小鸡的游戏,想必大家都玩过!小作者把游戏的过程交代得很清楚,描写细致,还有许多比喻、拟人句,再加上成语的运用,更是让语言增彩不少!(曹静宜老师)老鹰捉小鸡游戏教案【第三篇】活动设计背景中班幼儿对于一些活动已有很高的要求,他们基本上是三四岁的儿童,对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣,能以认真的态度对待成人教他做的事,并且有试着做的愿望。这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会来往关系已不限于母亲和亲人之间,而是扩展到和同伴的关系上,他们很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞,不愿意跟同伴玩,因此设计老鹰好范文解忧愁5/8捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。活动目标1、发展幼儿表演,边看边演,边看边听的能力。2、在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。教学重点、难点重点:在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。难点:通过游戏练习儿童各种感官能力。活动准备分组,制作老鹰头饰作为教具,小鸡头饰教具。活动过程1.开始教学如何玩老鹰做小鸡这个活动,讲游戏规则。2.进入游戏将中班幼儿分成若干个组,然后挑一组师生合作玩作为示范,其他组边看边玩。3.教师适时到各组参与游戏,并对不敢做的幼儿耐心引导,帮助其进入到游戏的氛围中。教学反思1、中班幼儿有强烈的好奇心,同伴关系的发展迅速,他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新,他们会改变活动中的一些小细节规则,更加的好范文解忧愁6/8适合他们的心理需要。2、对活动过程的反思。(1)对幼儿发展的反思:这个活动设计得还是很成功的,大部分儿童都能积极参与到活动中去,很多儿童积极配合老师组织活动,但是从这个活动看,也有一些不足,特别是对于一些平时不三一刀客爱动的孩子,要给予多一些鼓励,但是我只是关注大部分儿童,并没有做到面面俱到,还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。(2)对教师专业发展的反思:由于自己刚出来工作,理论联系实际不够强,以后要多实践,要了解班上的每一个儿童的心理特点,在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案,根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。(3)对师幼互动的反思:在师生进入游戏角色的伊始,我耐心讲解,学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。3、对活动效果的评析:活动由始到终都进行得很顺利,但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移,有一些儿童明显有些厌倦了此项活动,他们想玩其他的游戏了,在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。好范文解忧愁7/84、如果让我重新上这节课,我会更加关注活动的各个环节,我会选拔一些能力强的做小老师,去教不是很会玩的儿童,这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案【第四篇】预设目标练习灵活的闪躲跑及小组协调一致动作的能力。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。体验合作创编游戏的乐趣。活动准备老鹰和小鸡头饰活动过程小鸡做操教师和幼儿扮演鸡妈妈和小鸡,踏步进入场地,四散站立。小鸡跟着妈妈做操:振振臂,弯弯腰,踢踢腿,绕绕脚,跳一跳。小鸡学本领鸡妈妈发出各种信号让小鸡向指定方向跑或走,如向左、右、前、后。游戏老鹰捉小鸡请一位幼儿当老鹰。小鸡和鸡妈妈一起在草地上找好范文解忧愁8/8虫吃,一边找一边说:叽叽叽,叽叽叽,小小虫儿在哪里?突然老鹰肥来啦,要捉小鸡,鸡妈妈就张开翅膀保护小鸡。小鸡们赶快躲到妈妈身后,一个拉着一个排成一列纵队,一边跟着妈妈闪躲,一边念儿歌:老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就是捉不到。老鹰只能捉队伍最后面的,如果被老鹰捉到了,就暂时退出游戏。当老鹰捉到1/4或1/3的小鸡时,调换角色,游戏重新开始。教师注意观察幼儿的活动情况,适时调整游戏次数。体弱的幼儿可以先休息。总结双方的经验:老鹰要跑得快,并要快速地调整追的方向,让小鸡来不及躲避,小鸡要跑得快,并能跟着鸡妈妈快速闪躲,双手紧抓前面的小鸡不放手。放松活动幼儿和教师一起放松腿脚,走回活动室。