家长会班主任经典发言稿(样稿)(4篇)

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精编资料,供您参考家长会班主任经典发言稿(样稿)(4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“家长会班主任经典发言稿(样稿)(4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!中班科学活动教案【第一篇】活动目标:1、知道空气是实实在在存在的,身边到处是空气。2、知道空气是无色、无味的。3、在科学活动中,用语言大胆地说出自己的发现。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、培养探索自然的兴趣。活动准备:1、塑料袋若干2、各种实物,如积木等3、水缸、充气塑料袋活动过程:1、教师让幼儿摸摸几个塑料袋(其中有积木、空气等)通过幼儿对固体、液体的感觉,引出对空气的性质的发现教师同时点一下三态的性质1、把有小洞的塑料袋放进水缸中,“发现了什么?”2、“哪里有空气?”教师记录3、幼儿找空气4、交流分享最后得出结论“空气是看不见、摸不着的”活动反思:在我们的日常生活中,空气无处不在,它与人们的生活紧密联系,对于幼儿园中班的孩子,空气是非常抽象的概念,也给了我智慧和灵感,多彩的气球,充气彩虹门,让我找到了孩子们的兴趣点,更找到了中班孩子活动的切入点,利用幼儿感兴趣的方式,去引导幼儿感知空气的存在。中班科学活动教案【第二篇】一、活动目标1。引导幼儿认识轮毂,了解轮毂的外形特征、作用。2。增进幼儿探究科学的能力,产生初步的探索兴趣。精编资料,供您参考二、活动准备教学PPT三、活动过程1、介绍自己!2、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?我这个有一个谜语,你们一起来猜猜好吗?小小一间房,有墙又有窗,马路当中跑,行人走两旁。猜猜一交通工具。(等小朋友才出来的时候出示图片)3、那你们能告诉我汽车有哪些部分组成?4、你们刚刚讲到了轮胎,在轮胎里面还有一个亲密的好朋友就是今天我要跟你们介绍的,它叫轮毂。(出示图片)5、轮胎本身是软体的,轮胎内廓支撑轮胎的圆桶形的、中心轮毂是装在轴上的部件就叫轮毂(指着图片说)。6、想知道轮毂是怎么生产出来的吗?让我们一起来看白板(边放PPT边讲解)7、轮毂不光只有一种颜色和一种形状,每一种汽车的轮毂都是不一样的,下面我们就来看一下我们厂里的最新的设计。(PPT演示)8、今天的轮毂的秘密就到这里就要结束了,有机会欢迎你们来厂里参观!谢谢大家!课文《坐井观天》第二课时教案【第三篇】设计理念:以孩子为主体,重视孩子情感态度、价值观的培养。运用多种教学手段,充分激发孩子的求知欲。让孩子在以情激趣、以趣诱知,情知和谐的教学中生动活泼、积极主动地学习,在趣味中获得知识,让阅读真正成为学生的一种生命体验。知识和能力:1、能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。2、发挥想象,理解寓意。过程和方法:抓住青蛙与小鸟的三次对话朗读感悟,了解他们对天产生不同看法的原因,通过本课的学习,培养学生的想象力和独立阅读能力,学生通过多种形式的朗读理解寓意,中受到受到启发。情感态度和价值观:以问题为线索,理解为什么小鸟认为天无边无际,而青蛙眼中天只有井口大?通过学习青蛙和小鸟的对话,让学生懂得学习、做事要开阔眼界,不能自以为是。教学重点:朗读青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课精编资料,供您参考文内容,提高朗读能力。教学难点:懂得人要开阔眼界,不能像井底之蛙,目光短浅。教学准备:多媒体课件、剪贴画(青蛙、小鸟)。教学过程:一、师生互动,情感交流。“小火车,跑的快,比一比,谁厉害。”(出示字词卡)大话无边无际相信坐井观天口渴喝水抬头回答“孩子们,你们的火车跑的好快,我好喜欢,相信你们今天的表现更精彩。”(朗朗上口的儿歌让孩子们复习学过的字词,巩固、加深记忆。)二、激发兴趣,乐学新知。从前,有一口老井,井里住着一只可爱的青蛙,有一天,一只小鸟唱着欢乐的歌落在了井沿上,它们俩发生了一次有趣的争论,它们究竟在争论什么呢?今天,我们一起来学习寓言故事《坐井观天》。(板书课题)(讲故事历来受孩子们的亲睐,课始安排能将孩子们的兴趣激发起来。)三、初读课文,整体感知1、孩子自由读课文并弄清:这篇课文写了谁和谁的对话?它们有几次对话?2、交流读懂了什么。(孩子是学习和发展的主体,朗读、交流是感知的基础。让孩子自主阅读,读中感知,实质是与文本产生共鸣的过程。)3、(出示青蛙图片)一只小青蛙呀,坐在水井中啊,跳呀跳呀,从没出过井啦!(伤心地)(贴青蛙)4、(出示小鸟图片)一只小小鸟呀,飞到西飞到东啊,飞到井沿歇一歇呀。(高兴地)(贴小鸟)四、再读课文,理解感悟。读课文,找出青蛙和小鸟有几次对话?听听它们说了什么?1、第一次对话①指名读第一次对话。(课件5)②交流读懂了什么。③指导孩子读出小鸟又渴又累的语气。并且加上适当的动作。(浅显易懂的内容让孩子们充分地读,以读代讲,并在读中感知。)2、第二次对话精编资料,供您参考①自读第二次对话,画出青蛙、小鸟各自的观点。(课件6)②理解“大话”,联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗?说大话对吗?(让孩子把书本知识与生活实际相联系,帮助孩子树立正确的观点。)③实验:用纸裹成呈圆柱形朝上看,发现了什么?(用形象直观的摸拟观察代替烦琐的讲解,让孩子们轻而易举的理解了看似很难的问题。)④读青蛙的话,可以适当加上动作和语言。⑤小鸟认为天有多大?用“无边无际”说话。⑥分角色读第二次对话。(孩子通过声情并茂地读,根据自己的独特体验,创造性的再现了课文。)⑥读第二次对话并思考:青蛙和小鸟为什么有不同的看法用“因为……所以……”谈谈自己的理解。(课件8)3、第三次对话①分角色读第三次对话。(课件9)②用“一……就……”说话。(课件10)③用自己最喜欢的方式读第三次对话,他俩的笑各有什么含义?(课件11)4、联系课文内容回答问题。(课件12)五、抒发感情,升华情感1、学了寓言后,你明白了什么?选择喜欢的方式交流。(课件13)(可写儿歌,可唱歌,可说一句话,让孩子们在学语文中适时发挥自己的特长,使其综合能力得到锻炼和提高。利用文本范例,让孩子在生活中学语文、用语文,感受学习语文的乐趣。)2、如果青蛙跳出井口会看到什么?说些什么?(课件14)播放课件。(课件15——22)六、角色表演,情感定位1、孩子戴上头饰,进行角色表演,可以加上自己的想像,表演后孩子评议。(课件23)(采用儿童喜欢的角色表演,让孩子改变角色,走进教材,充当其中的主人公,设身处地地感受文中角色的内心世界。)2、出示儿歌,让孩子齐诵:小青蛙,小青蛙,水井底下安了家,说天只有井口大。小青蛙,你错啦,天是无边无际的,你快出来看看吧。小朋友,记好啦,不学固执的青蛙,看待事物全面精编资料,供您参考化。(儿歌把课文内容和思想有机地融合,孩子们在快乐的朗诵中不但了解了课文内容,而且情感、态度价值观也得到了很好的定位。)中班科学活动教案【第四篇】活动目标:1,知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。2,初步感受蔬菜的多种多样。活动准备:1,一个大篮子,里面装有几种常见的蔬菜,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、冬瓜、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。2,各种蔬菜的挂图或图片。活动过程:一、谈话,导入活动。今天贾老师带来了一篮子的宝贝,你们想不想知道里面装的是什么?那谁想来摸摸吧?你摸到了什么?二、观察蔬菜的外形和颜色。1、请幼儿从篮中摸出一种蔬菜,并作简单介绍。他叫什么,它是什么样的。3、分组摸摸说说。贾老师把蔬菜放到桌子上,你们去摸一摸是什么感觉,去闻一闻是什么味道的。谁来说说看,你摸了什么蔬菜。2、共同小结:老师的这个篮子里装了是什么?都有哪些蔬菜啊?他们叫什么名字?2、介绍自己喜欢的蔬菜。你喜欢吃哪种蔬菜?你为什么喜欢它?是啊,我们小朋友要多吃蔬菜,蔬菜里有许多我们小朋友需要的营养。三、借助网络观看蔬菜图片。刚刚我们认识了那么多的蔬菜,现在我们一起来看看其他的蔬菜吧。(看看,有哪些是你认识的,又有哪些是你不认识的?)

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