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2019/9/161第一章绪论一、心理学的研究对象二、心理学研究领域三、心理学的过去和现在四、心理学的研究方法五、学习与研究心理学的意义2019/9/162一、心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。既研究个体心理，也研究团体和社会心理；既研究动物心理现象，也研究人的心理现象；既研究意识也研究无意识。心理现象主要可以分为认知、动机和情绪、能力和人格三个方面2019/9/163心理现象的构成心理现象心理过程个性心理认识过程情感过程意志过程个性倾向性个性心理特征需要动机理想兴趣性格气质能力世界观信念2019/9/164认识过程指人在认识客观事物的过程中，为了弄清事物的性质和规律而产生的心理现象。认识过程是基本的心理过程，情感和意志是在其基础上产生的。包括：感觉、知觉、记忆、想象、思维等。2019/9/165情感过程人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。产生于认识过程之中，并影响着认识和活动的进行。它是对客观事物与人的需要之间的关系的反映。2019/9/166意志过程意志是指自觉地确定目的，根据目的支配、调节行为，从而实现预定目的的心理过程。意志过程指由认识的支持与情感的推动，使人有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程。2019/9/167个性心理指在一定的历史条件下的人所具有的个性倾向性和个性心理特征的总和。具体包括个性倾向性个性心理特征2019/9/168个性倾向性决定个体对事物的态度和行为的内部动力系统，具有动力性和稳定性。包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等是个性心理的重要组成部分，它对相关的心理活动起着支配和控制的作用。2019/9/169个性心理特征个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。包括能力、气质和性格，其中性格为核心。人的个性差异首先表现在性格上2019/9/1610二、心理学的研究领域普通心理学。它是心理学的基础学科，研究心理现象发生发展的最一般的规律，如感知觉、记忆、思维等心理活动过程的规律，动机、需要、气质、性格、能力等个性心理差异的规律等，是学习心理学的入门学科。2019/9/1611二、心理学的研究领域生理心理学。它是以研究心理现象的生理机制为研究对象，揭示心理现象与生理过程之间的规律性联系，不仅对科学的解释各种心理现象具有重要的意义，而且还促进了工程心理学、临床心理学等应用学科的发展。2019/9/1612二、心理学的研究领域发展心理学。它是研究人类个体心理发展规律的学科。发展心理学按照人生不同的年龄阶段，分成婴幼儿心理学、儿童心理学、少年心理学、青年心理学、成年心理学和老年心理学，分别研究各年龄阶段的心理特征及其发展规律。2019/9/1613二、心理学的研究领域教育心理学。它主要研究教育过程中的各种心理现象，揭示教育与心理发展的规律，对教材的编写、课程的设置、教学方法的选择、学习积极性的激发及学习效率的提高具有直接的指导作用。国内外的许多教育改革均受到了教育心理学的影响。2019/9/1614二、心理学的研究领域社会心理学。它以人的社会心理及社会行为为研究对象，包括社会认知、社会态度、人机交互、人的社会化、流行、流言等。社会心理学的研究不仅有助于科学的管理，而且对正确的婚姻、家庭观念的确立以及预防违法犯罪、形成良好的社会风气均具有积极的意义。2019/9/1615二、心理学的研究领域医学心理学。它研究心理因素在疾病发生、诊断、治疗和预防中的作用，是心理学与医学相结合的产物。医学心理学强调建立医生与病人之间的和谐、互相尊重、互相信任的关系，主张运用心理学的知识，研究维护人的心理健康的各种手段，达到预防疾病的目的。2019/9/1616二、心理学的研究领域工程心理学。它研究人与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最佳配置，使人能在安全有效的条件下从事工作，并创造最佳效益。工程心理学是心理学与现代技术科学相结合的产物。开展这一领域的研究，有利于改善工人的劳动条件，保障生产的安全，发挥人在生产过程中的积极作用，提高劳动效率。2019/9/1617二、心理学的研究领域比较心理学。它将动物的心理与与人的心理进行比较，从中发现它们的联系和区别，它还研究动物的心理和行为的各种具体形式，如蚂蚁的嗅觉、蝙蝠的听觉、蜜蜂的视觉等2019/9/1618三、心理学的过去与现在在远古时期，由于科学知识水平的限制，人们还不能够理解身体的结构与机能，对感觉、记忆、思维、睡眠、梦等一系列心理现象缺乏正确的认识，错误地把它们归结为某种特殊的神奇力量—灵魂—的作用（“心理”一词来自希腊语“Ｐsyche”，即“灵魂”）。后来，随着生产力水平的提高和科学的进步，人们对心理现象的理解才越来越深刻和正确。历史上出现过许多心理学思想家，如古希腊的德谟克利特、柏拉图、亚里士多德，中国的孔子、孟子、荀子等。2019/9/1619心理学的诞生19世纪中叶，随着自然科学和实验方法的发展，心理学从哲学中分化出来，发展为一门独立的学科。心理学成为独立学科的标志：1879年德国莱比锡大学冯特创建世界上第一个心理学实验室。2019/9/1620心理学的理论派别构造主义学派：该学派的奠基人冯特把心理学的研究任务定义为对心理结构的研究，试图通过找到组成复杂心理活动的元素而发现心理组合的方式与规律。冯特的学生铁钦纳（E.B.Tichner，1876～1927年）继承了冯特的思想，将这种重视心理结构的研究命名为“构造主义心理学”。他们认为最简单的心理元素有感觉、意象和感情。各种心理现象都是这些元素组合的结果。心理学是研究直接经验的，其研究方法为实验内省法，即让被试报告自己在变化的实验条件下的心理活动，然后由心理学工作者考察被试经验中所引起的变化。2019/9/1621心理学的理论派别由于构造主义心理学只重视对心理结构的研究，严重脱离实际，受到了不少心理学家的批评，被称做“砖瓦和泥浆的心理学”。机能主义、行为主义和格式塔心理学均表现出了对构造主义的不满和反对。2019/9/1622心理学的理论派别机能主义学派：机能主义的创始人是美国心理学家詹姆斯（W.Jame，1842一1910）。与构造主义不同，机能主义心理学只强调心理的作用和功能。在机能主义者看来，意识不是人体的附着物，而是人适应环境的工具。心理学的任务与其说是揭示心理的构成元素，不如说是研究它在人适应环境中的机能与作用。2019/9/1623心理学的理论派别由于机能主义十分强调心理在人对环境适应中的重要性，因而促进了心理学朝应用方向的发展。动物心理、儿童心理、变态心理、心理测验等研究领域的开拓和发展无不与机能主义有关。机能主义的主要代表人物还有杜威（JohnDeway，1859一1952）、安吉尔（JamesAngell，1869一1949）等。2019/9/1624心理学的理论派别行为主义学派：代表人物华生（J.Watson，1878一1958年）。他在1913年发表了《从行为主义者的观点看心理学》，宣告了行为主义的诞生。行为主义否认心理学的研究对象是心理、意识，主张科学的心理学应以研究可观察的外部行为为自己的主要任务。刺激一反应即S一R，成了行为主义的最高原则。由于行为主义迎合了美国发展资本主义的需要和美国人一向重视实用的生活风格，它很快得到了大批美国青年心理学者的拥护，成为影响美国心理学界达半个世纪之久的学术思想，在世界各国心理学界都产生了强烈反响。2019/9/1625心理学的理论派别行为主义强调应用客观的方法，研究可观察到的行为，对心理学走上客观研究的道路无疑起到了积极的作用。但由于它过于极端，否认心理学是研究心理现象的科学，结果，成了不谈心理、没有心理内容的心理学。2019/9/1626心理学的理论派别格式塔心理学派：由德国心理学家魏特墨首创，代表人物有考夫卡和苛勒等人。格式塔是从德文“Gestalt”音译而来，意思是完形或整体，它代表了这个学派的基本主张和宗旨2019/9/1627心理学的理论派别格式塔心理学反对构造心理学的心理元素的观点，也不同意行为主义心理学所持的刺激—反应的观点，认为个体的任何经验或行为的本身都是不可分解的，每一种经验或活动都有它的整体形态。格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。这是和构造主义和行为主义大相径庭的。格式塔心理学认为，整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；部分相加不等于全体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。2019/9/1628心理学的理论派别精神分析学派：这是由奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。它的理论主要来源于治疗精神病的临床经验。如果说构造主义、机能主义和格式塔心理学重视意识经验的研究，行为主义重视正常行为的分析，那么精神分析学派则重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。2019/9/1629心理学的理论派别精神分析学派重视动机和无意识现象的研究，这是他们的贡献。但是，他们过分强调无意识的作用，并且把它与意识的作用对立起来。他们的早期理论具有泛性欲主义的特点，把性欲夸大为支配人类一切行为的动机。这些都是错误的。2019/9/1630心理学的理论派别1967年，美国心理学家奈塞尔（U.Neisser）发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的诞生。认知心理学把人比作计算机，看作是信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与环境发生相互作用的、积极的有机体。现代认知心理学还发展了一些特有的研究方法如计算机模拟法、发声思维法等。2019/9/1631心理学的理论派别可以说，现代认知心理学为心理学提供了一种新的研究范式，它的影响遍布现代心理学的整个领域，代表了现代心理学发展的趋势。2019/9/1632心理学的理论派别人本主义心理学：以美国心理学家马斯洛（A.Maslow，1908～1970年）为代表的人本主义心理学家，既反对行文主义将人简化为较大的白鼠或较慢的计算机的做法，又对精神分析只研究异常人心理的“残废的心理学”表示不满，指出人的本质是好的、善良的，人是有实现自身价值和自我实现的需要的。心理学应促进人的潜能的发挥，并使人发展成为“健康的人”。2019/9/1633心理学的理论派别人本主义无疑是对美国文化把人兽性化、非人格化和无个性化的有力反叛，它的理论正受到越来越多的心理学家的青睐，代表了心理学的“第三力量”。但是，人本主义学派所使用的研究方法不明确，其理论也难以得到检验，这使得它在心理学界的影响大打折扣。2019/9/1634四、心理学研究原则与方法心理学的研究原则几种主要的心理学研究方法2019/9/1635心理学研究的原则客观性原则：心理现象是一种客观存在的事实，它的产生与活动的外部及内部的条件密切相关，它的历史是有规律可循的。发展性原则：心理现象和其他物质现象一样，始终处在发展变化之中。要在发展种考察各种心理现象系统性原则：人既是生物实体，又是社会实体，生活在不同质的多系列系统之中。2019/9/1636几种主要的心理学研究方法观察法：是指在自然的条件下，通过对人的外部表现进行有目的、有计划的系统观察，而收集研究资料的方法，叫观察法。观察法的良好运用，依赖于下列条件：①观察的目的要明确，计划要周密，尤其是要分清重点、难点；②记录要细致，最好借助录像、录音设备；③分析要客观，要防止主观臆测；④观察须在多种条件下进行，以便搞清楚某些现象是偶然的还是规律性的。2019/9/1637几种主要的心理学研究方法观察法的不足是：①在自然条件下，对某种现象难以进行重复观察，观察的结果也难以进行检验和证实；②在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析；③由于对研究条件未加控制，观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现；④观察的结果容易受观察者的经验和愿望等无关因素的影响；⑤观察结果的质量在很大程度上依赖于观察者的能力。2019/9/1638几种主要的心理学研究方法调查法：就某个问题或某些问题要求许多被