参考资料,少熬夜!师范生培训心得体会范文(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“师范生培训心得体会范文(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!师范生培训心得体会【第一篇】20xx年9月15日到11月20日,我在荆门市龙泉中学进行了为期两个多月的教育实习。实习学校安排我到高一数学组实习,选择富有教学经验的中学数学教师王老师作为我的指导老师;同时安排我到高一(9)班担任实习班主任,协助彭老师管理班级日常事务。在这两个多月的相处与学习之中,我从两位老师身上学到了很多,也从同一实习小组的其他同学中感悟了很多。结束实习后,对比实习前后的自己,发现我无论是从教的心态还是理念都在无形中转变了很多,而这些转变很多都是有助于此后的求职和教学工作的,宣布我开始了从学生到教师的角色转变。首先,我更加明白的感恩之心的重要性。作为一名实习生,我们很突兀地走入课任老师和当地学生的日常生活中,然后又注定要做一个匆匆的过客,平白无故给已经开始习惯我们存在的学生留下遗憾,有时候想到这个问题我也会觉得莫名的自责。这些天有些学生还通过QQ消息传达对我的想念和他们的不习惯,而我只能毫无营养地表达着自己的愧疚和等量的想念。从某种意义上来讲,这些学生就像是一群小白鼠,无故承受着我们这些初入教育行业的菜鸟们的实验。所以,我们在实习过程中一定要保持足够的耐心,给予学生充分的关爱,用满腔爱心来从事实习工作,并习惯用爱心来从事未来的教育事业。接下来我想谈一谈自己对班主任工作的一些感想和领悟。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习与健康和生活等工作的教师。班主任是班的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用。实践证明,许多“差班”、“乱班”经过优秀班主任的辛勤培育,深入细致的做思想工作中雨转变成好班、优秀班集体。而有的班本来很不错,由于班主任不负责任,放任自流,却逐渐松弛、散漫,沦为“差班”。班主任工作质量,在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向,深刻影响到每一个学生的成长和发展。学生作为心智发育不平衡的群体,他们可能通过网参考资料,少熬夜!络或者同龄人学到了很多我们认为与他们年龄不相符合的事物,这中间既有正面事物的影响,也有不良习气的侵染,这也证明了信息、网络对整个社会的巨大影响。我们认为不正常的事物只是相对于当初处于这个年龄段的我们,或许在快速发展的今天,这些事物变得再正常不过??微信、QQ、手机、网游,现在的学生几乎都特别钟爱这些东西,我们不能够粗暴地以学习至上的理由来批评学生的这些观念和行为。“洪水猛兽”堵是堵不住的,我们要像大禹治水一样用疏通迂回的方法来确保学生能够在短暂的学习时间做一些更有意义的事情!特别是班主任更要用引人深思的集体教育来强调高中学习中时间的紧迫性和理想的重要性,分析人的自控力和辨别力在人一生发展中的重要作用;同时用充实而不荒废的现在和美好的未来鼓励学生,用一些具体的实例将学生的主要精力拉回到学习和现实中。在班级授课制的大环境下,处于同一个班级的学生彼此之间都会互相影响。不是东风压倒西风就是西风压倒东风,所以我们在日常的班级管理中一定要注意弘扬正能量,对表现优异的学生不能习惯性地漠视,而是要能够灵敏地发现一些有助于班级发展和人格成长的个人和事情,通过公开表扬或物质奖励的方式来提高这些人和事情的涌现几率;对于一些明显不能够控制自己学习及行为的学生,班主任不能够不负责任地进行孤立、无视甚至逼迫,相反要投入更多的精力、爱心与时间到这些学生身上。因为这些学生此前必定因为相似的行为而饱受批评,虱子多了不怕痒,他们可以说对各类批评方式都烂熟于心,具有强大的免疫能力。这时班主任就要做到恩威并施,从学生角度分析看待问题,一定要学会对学生抱有足够的耐心,当发现学生受到了不良习气的影响时,我们不能一昧用厌恶的态度进行批评纠正,而是要学会辅以爱心来感化学生,用智慧来牵引学生的行为思想,再加上适度的惩治措施来预防类似事件的再度发生!数学教学作为实习的重中之重,我在实习期间也投入了很多的精力。一名合格的老师,在教学上绝不能含糊,必须认真对待教学中的每一个环节,做好充足的准备。为此我也总结出了一下一些经验。在第一次正式上新课之前,我多次认真听课,积极做听课记录,仔细研究包括指导老师在内的各个老师讲课的流程、方式等,汲取他们丰富的教学经验,了解安排课程进度的原则和技巧,更好处理知识点连接的方法,了解课堂上的一些授课技巧:比如如何调动学生的积极性,如何与学生进行互动?在此基础上,我广泛查阅了各类相关资料,包括教师用书,指导老师的备课本等。参考资料,少熬夜!遇到有疑问的地方,虚心想指导老师请教,然后对所要讲授的新课程进行精心设计,准备了详细的教案,并制作了多媒体课件,并且在我小组内部提前进行试讲、修改,以确保正式上课的万无一失。上课是关键环节。由于此前也带过辅导班,再加上此前的充足准备,所以并没有出现严重怯场的情况,但还是有些莫名其妙的紧张,备课时设想的提问、与学生之间的互动很多都抛到九霄云外。而且也没有准确地把握课堂时间,基本就是讲到哪里就是哪里,缺乏一些大局观念,课后指导老师王萍老师正面指出了我的不足:紧张,板书不够好,同时她也给予我很大的鼓励,肯定了我的教学思路清晰,准备充分。吸取第一次课的经验教训和老师的指导,我的第二次新课取得了明显进步,我终于可以自然地面对学生,没有了紧张的干扰,我上课的语速明显放慢,音量也自然地提高,台下学生的反应也比较积极。指导老师也给予了很大的肯定,让我信心倍增,并带着这份信心顺利地上好以后的数学课。最后,在每次上课后一定要做好自我反思工作,争取每一次都有收获与感悟,从而在教育道路上越走越远,越走越好!师范生培训心得体会【第二篇】原以为做一名老师很容易,但是在实习了3周后,给了我这样的感觉,做一个普普通通的老师很容易,做一个好老师难。听人说过一个差老师在讲课时是自己在自问自答,让学生听就ok;而一般的老师在讲课就是和学生有一点点互动,就是老师问学生答的模式;一位好老师则能让学生自主学习,引导学生跟着自己的思维走,思考课文讲了什么,让学生提出问题,这种模式能让学生学得更多。在实习期间,我觉得自己就在走着师问生答的模式,在引导学生方面较欠缺,可能是经验不足,我比较不会去引导学生。这问题在实习一周后就发现了,可是没有得到解决。问指导老师有什么地方不足的,她的答案总是已经很好了,没有什么地方不足,就是这样讲的,低年级的学生不用那么复杂。可是我总觉得没有讲好,是因为我还没有考虑到低年级学生的思维吗?可是总觉得没讲好,至于问题出在哪呢?还是个谜。实习了3周,上的久了,讲课的模式都有点固定了;面对的久了,哪些好哪些不好,已经有了定位;定位久了,就会对会偏爱一些学生。虽说要对学生一视同仁,但相处久了就发现说得容易做的难、、、、、、有了对比就会让人产生偏爱的行为。参考资料,少熬夜!师范生培训心得体会【第三篇】这次我们师范生接受学校安排前往一所小学听课,感受他人是怎么上课的,同时也让我我们去听听课,直接的向这些老师学习,让我们学习一些教学经验。听完这次课,我也能多少有学习到一些东西,也有所体会。我自从走上师范这条路,我就明白我未来要进入学校进行教学,为国家培养人才,为国家的教育事业贡献自己。因此当这次学校指派我们去参加听课的时候,我特别的开心,这样能让我近距离的感受教学的一个氛围。我们被分到xx小学听课,一共两天的时间,分别在一年级xx班、三年级x班、六年级x班三个班级听课,感受不同年级的老师是如何上课教学的。在一年级听课的时候,我发现这些老师偏向于带动学生上课,老师是作为课堂的主题的,主要是因为这个年龄段的学生比较小,还没有真正的进入到学生的一个状态中去,所以不能自觉的去上课,老师也管的比较严格。在三年级听课的时候,我就发现老师是有给学生分配一些任务,让他们在家里进行练习后,在课堂上展示出来,这样学生就有表现的机会了,而且这样也能激发出学生的积极性。在六年级听课的时候,我又是新的体会了,这时候他们已经进入小学高年级了,他们的学习已经不需要老师去插手太多的。课堂老师竟然也是交由学生去执掌,开始我还很担心,害怕学生不能把课堂给搞好,结果竟然让我很惊喜,这些学生已经有很好的的修养,他们原来已经经过这样活动无数次,难怪他们已经可以自己上课,老师就是在旁边稍微指导一下。从听完所有的课后,做了一个对比,发现这个小学上课的教学都是循序渐进的,先是带领学生学习,然后就慢慢的把课堂交到学生手里了,这样一来的话,学生大大提高了学习的兴趣,而且还能让这些小学生学会自主学习,真的是很有效的方法。当然,通过这次听课,也让我知道自己作为师范生,不管是哪一方面都还有很多要去提高的的。小学生他们都能自己上课了,那我也不能逊色于他们,我相信经过之后的努力,把他们的经验一点点的的融入到自己的模拟教学中,我也可以在以后成为正式的老师之后,把学生给教好。前路虽漫漫,但是我一点都没有觉得很难走。师范生培训心得体会【第四篇】带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时光,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正应对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当参考资料,少熬夜!然也少不了有挫折和困难。“十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自我,不断追求进步,不断完善自我,不断超越自我。三个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的应对面的教学。三个月的实习,此刻回想起来,短短的实习生活,感觉能够说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自我真的被叫上瘾了。三个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是四年级,一大群十来岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮。记得我刚到教室的第一天,下午就有的同学送了自我画的画给我,我十分感动。听了一周的课后,我最后走上讲台,开始了自我的第1篇“习作”。当然,刚开始时情绪个性紧张,由于经验不足和应变潜力欠缺,课堂上出现了“讲课重点不突出,顺序不清,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习、请教,并且应对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案,他们没有丝毫的架子,有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自我的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,时常钻研教材,认真仔细地备课,写好教案,用心向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自我的授课潜力。在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人推荐我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法能够勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自我当成活动中的一员,是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还用心举手回答问题。十来岁的小孩子很好动,而且注意力十分容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种状况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下方开小差,我喊破嗓子都没办法控制,此刻却能够很好地控制课堂秩序,直接向课堂要效益了。俗话说:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”参考资料,少熬夜!兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是务必把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习,逐渐爱上学习。无论是上语文还是数学,我都采取以“学生为主,老师为辅”的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的主角讲评,我再加以补