小学美术教案样例集聚【最新4篇】

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参考资料,少熬夜!小学美术教案样例集聚【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学美术教案样例集聚【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学美术教案【第一篇】一、教材分析:不同的国家,不同的民族,不同的年代所设计的门、窗、墙的风格多姿多彩、千变万化。本课让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片、资料,用自己喜爱的表现形式进行表现,使学生的学习与社会生活联系起来,并要求学生进行一定的社会调查,注重人文教育。教师在引导学生对门、窗、墙不断接触的实践中,进行探究性学习,鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。二、教学目标:认知目标让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片资料,了解不同的国家、不同的民族,不同的年代门、窗、墙的风格。操作目标通过参观、写生,运用多种绘画形式,大胆表现自己喜爱的门窗、墙。情意目标通过参观、欣赏各种风格的门、窗、墙,培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情。三、教学重难点:教学重点体验不同风格的门、窗、墙的美熬,运用多种绘画形式表现自己喜爱的门、窗、墙。教学难点学生绘画表现角度的多种多样。四、教学准备:教师准备钢笔、生活用品。学生准备钢笔、生活用品、关于门、窗、墙的照片。五、教学过程:第一课时一、参观与体验1、走出教室写生之前,让学生欣赏书本上的主题图片和部分师生画的门、窗、墙的写生作品或有关主题的影视片段。2、教师带领学生参观学校附近最古老的门、窗、墙,观察它的外形,介绍它的历史。3、学生说一说自己所了解的有关这个门、窗、墙的过去、现在或与之相关的人文轶事。二、调查与写生1、学生分组继续参观附近较有特色的门、窗、墙,参考资料,少熬夜!向附近的老人打听一下它们的建造时间以及与之相关的故事。2、教师在现场做适当的写生示范,示范作品可在写生中让学生相互传阅。3、学生仔细观察自己喜欢门、窗、墙,并进行写生,写生完后,在它的旁边写上调查记录。三、展示与教师把学生的写生作品贴在一扇大门上进行评析。学生介绍自己的写生作品,并读一读自己的记录,向伙伴们介绍有关这个作品的故事。分组互相评析,大胆发表自己的见解。评出最佳写生奖、最佳记录奖。第二课时课前准备教师准备各种门、窗、墙的图片制作成的课件。学生准备收集生活申·影视中不同风格的门、窗、墙的图片、资料。教学思路一、交流与认识师生共同交流自己生活中、影视中不同风格的门、窗、墙的图片、资料。说一说这些门、窗、墙的优点与不足之处。二、欣赏与感受教师播放课件,学生欣赏江南民居的门、窗、墙,云南黎族寨门,古代的门、窗、墙,国外的门、窗、墙,了解不同民族、不同国家、不同年代,他们所设计的门、窗、墙风格的`多姿多彩、千变万化。学生找己最喜欢的门、窗、墙,说己喜欢它的原因。三、讨论与绘制1、教师播放课件,出现一系列的城市或农村的未完工的建筑,请学生分小组讨论如果你是设计师,你将怎样设计这些建筑中的门、窗、墙。2、学生用笔简单勾勒自己所设计的门、窗、墙的草图,教师引导学生从多个角度进行设计。3、师生共同交流这些草图,最后用自己喜欢的形式进行绘制。其中,教师做适当的示范。四、展示与评析学生把自己设计的门、窗、墙贴在黑板上,主动上台介绍自己的设汁意图,设计方法。其他学生设计的优点,提出一些更好的建议。课中留给学生一部分时间,让其听取别人的建议后作一定的修改和添加。选出最佳设计奖,授予小小设汁师的称号。六、教后记:参考资料,少熬夜!小学美术教案【第二篇】通过对这三位小朋友画风的学习,说说你们喜欢他们吗?为什么?(三位小朋友善于观察生活,遇到问题善于动脑筋。)板书:敢想敢做,善于动脑。1、现在呀,我们要来展示你们朗读课文的水平。谁想来展示呢?⑴个别读(分段朗读)⑵分角色朗读课文(分小组朗读)2、刚才,同学们替课文当中的三个小朋友展示了画风。现在阿,老师想让你们也来展示一下你们自己是怎样画风的。不过,老师这一次要求你们展示的方法可有些特别,老师先不要你们说,也不要你们画,而是让你们把画风的办法想一想,再写下来。听明白了吗?例:泛着波纹的湖水,放风筝的小孩,人顶风向前走。3、小结:风虽然看不见,摸不着,但我们可以用不同形式把它画下来。希望同学们在生活中善于观察事物,遇到问题要善于动脑筋,要敢于创新,向文中的三个小朋友学习,做个人见人爱的好孩子。4、作业:⑴分角色朗读课文,体会三个小朋友善于动脑的句子。⑵画画风,画好后与同学交流。板书设计旗子飘小树弯敢想敢做15、画风雨丝斜善于动脑风车转小学美术教案【第三篇】课时:2课时学习领域:设计*应用教材简析:本课意在引导同学发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工,成为与众不同的小挂饰。教学目标:1、根据学习任务收集准备相应的工具资料。2、将收集、加工后的饰物穿起来,制作1-2串挂饰。参考资料,少熬夜!教学重、难点:1、引导同学找到与众不同的材质来制作挂饰。2、启发同学就作品说出自身的设计思路。3、平安熟练的使用工具。教学准备:1、同学收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子和针线等资料。2、教师收集各种挂饰的照片,准备胶水、针线等资料。实物投影仪教与学活动的过程:第一节活动一:实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片,请同学看上面人们自身选用各种珠子、小石子等资料串制的小挂饰。欣赏小挂饰,体会其装饰美感,了解挂饰的形式与种类。活动二:启发同学考虑:你想做一件什么挂饰?生活中还有那些垂首可得的资料可以来制作小挂饰?引导同学从书包里、教室里、操场上收集制作资料。活动三:先让同学将收集到的东西随意的用针线串起来,展示给大家看好不好看。从而使同学明白:不是所有的东西穿在一起都好看。引导同学按小组将有联系的资料归类放置到不同的袋子里,再观察、讨论:像纸片这样的资料需要进行什么样的加工串起来才好看?小石子等较硬的、无法穿孔的资料可以用什么方法连起来?各组可以试一试。以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自身组尝试的结果。将已分好类的资料用不同的袋子装好,收拾起来,准备下节课用。第二节活动一:实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品,引导同学考虑:除了直接串上,还可以用哪些资料哪些方法来装饰好小挂饰。(如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间)小组讨论、试验,交流结果。活动二:运用讨论好的方法,用线串联整理好的资料,做一件小挂饰。教师在指导过程中根据同学运用的资料的大小、形状引导同学将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。参考资料,少熬夜!活动三:拓展:出示用自制小挂饰加工的同学卡、班牌、小信插等,引导同学考虑:还可将小挂饰于什么相联接,制成为生活服务的工艺品?活动四:将自身制作的小挂饰送给同学或老师,一起体会发明的乐趣。收拾整理。札记:下课的时候,一年级一班的胡誉川一下子把一串自身做的小挂饰套在了我的脖子上,这是一串用各种颜色的皱纹纸片串成的项链,中间还穿了一颗红色的扣子,配着我的黑毛衣非常新颖。整整一天我都戴着它,谁看了都说好看,胡誉川更是美得不得了,放学的时候还领着它的家长来看看“赵老师戴着我做的项链呢,带了整整一天!”别的小朋友不服气地说:“明天我要做个更好的,让赵老师戴一星期!”我被小朋友们的发明热情深深感动,更体会到了,教给同学“发明”等于是教给同学快乐,教给他们更好的享受生活.小学美术教案【第四篇】教学目标:调查与了解:观察认识身边的树,查找了解树与人类的关系。植树实践与创作:通过观察、回忆、大胆的想象,运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。植树欣赏与评述:讲述课前收集到的树的资料,并能对自己和他人共同合作的树进行欣赏与合理的评述。隐性渗透:培养学生观察的自觉性,以及主动调查收集资料的良好习惯。树立环保意识,培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想,以及树立创建绿色家园的远大理想。本课重点:了解认识身边的树,以及树与人类的关系,并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。本课难点:共同合作完成的画面的构图美的处理。课前准备:观察认识身边的书收集树的资料课件剪刀彩笔蜡笔教学流程与设计一、了解——身边的树教学设计1、观察认识身边的树,查找了解树与人类的关系2、认识身边的树。(课件展示)3、树的分类知识。(课件展示)教学意图参考资料,少熬夜!通过课前的观察、了解认识身边的树,从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养,以及培养学生收集信息、整理信息的能力。二、认识——树的作用教学设计1、通过课前的观察、了解、收集,汇报树对人类都有那些作用。2、思考:如果没有树,人类会怎样?(课件展示)教学意图树是人类的朋友,使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上,师生通过各种方式的汇报展示,真正达到了资源共享的目的,极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。三、畅想——我们来植树教学设计1、怎样保护我们的家园?2、你想怎样来做?教学意图树立环保意识,培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想;启发学生大胆地想象,树立创建绿色家园的远大理想。四、设计——绿化校园教学设计1、我们共同设计完成绿化我们校园的任务。2、运用绘画的方法,每人至少设计一棵树。3、树的造型要美,树的排列要体现出秩序美。教学意图集体合作完成设计绿化校园的任务,感受集体力量的强大;培养学生热爱自己的校园,美化自己身边的环境,以及热爱校园生活的情感。五、升华——保护树木教学设计1、欣赏绿色的校园。2、共同探讨,合理安排构图美的处理。3、谈谈怎样保护我们身边的树?教学意图面对全体学生共同设计创作绿色校园,他们是多么的兴奋,同时感受到集体力量的强大!共同调整画面的组合,又培养了学生的构图的组织能力,并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。板书设计:植树让我们共同努力,创建绿色家园

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