承德石油学校网上培训系统的研究及实践1

承德石油学校网上培训系统的研究及实践张华军（北京迪思数软技术开发有限公司，北京昌平102200）摘要：承德石油学校网上培训系统于2010年7月底投入试运行，目前可以利用校园网络的教学资源，以石油高校的生产实习大纲为标准，向实习学生提供相关操作技能知识学习的多媒体教学活动，满足了集中和分散两种不同培训模式的需求。本文着重介绍该网上培训系统的组成、功能、特点和技术基础，以及在承德石油学校内的实际应用情况。实践证明，该系统实用性好，操作方便，人机界面友好；在学员培训方式和内容上，依据学生接受能力的不同体现出了层次性、多样性，课件内容生动活泼，极大鼓舞了学生的积极性，使得整个实习过程紧密联系实际，形成教、学双方良性互动，大大地提高了教育的效果。关键词：网上培训；生产实习；多媒体；课件数字化培训理念的推出为职业技能培训插上了科技、智能的翅膀，使职业技能培训有了长足的发展和质的腾飞，一方面使培训教材、课件等资源得到了有效地保护和合理的运用，另外还把从培训需求、培训组织、培训过程管理、培训考核、培训效果评估及生成报告等整个流程进行了科学高效的管理。承德石油学校网上培训系统就是一个通过对网络信息技术、多媒体技术和虚拟仿真技术的应用，为学校达到节约培训费用、提升培训能力和培训效果的培训平台。该系统改变了过去抽象讲解多、被动灌输多和缺少实战的培训模式，达到了“七化”即：抽象理论有形化，地下设施地面化，内部构成剖面化，工艺流程系统化，技能训练实战化，隐性部件可视化、培训系统数字化。学员可以通过声音、视频、动画、模拟仿真等，对生产实习所涉及的各种基础理论、操作技术、工艺流程、进行全方位的培训演练，充分拓展了生产实习的覆盖面和容纳空间。1承德石油学校网上培训系统的主要功能本系统基于B/S系统架构设计，客户端除IE浏览器外，不需安装其他任何程序。采用多层次体系结构和模块化技术，使系统具有良好的可扩展性。系统由课程学习、在线考试、信息查询、沟通交流学习管理等模块组成。学员以在线自学为主，集中利用大量教程和题库资源，以有效的利用空闲时间通过进行网络学习和考试，老师只需整理和组织资源，分析学员的薄弱环节，有针对性地引导学习方向即可。如下图1为系统的组成模块。图1系统组成模块1.1系统管理功能系统管理功能主要面对系统管理员，包括了组织机构管理，用户管理，岗位管理，职务管理四大功能，主要负责系统基础组织架构设置、用户信息维护及所有人员权限分配等。石油工程生产实习模拟仿真教学系统学员我的课程同步训练信息查询我的认证沟通交流我的培训班教师课程管理信息查询考试管理系统管理员组织管理岗位管理职务管理权限管理用户管理学习管理员课程管理考试管理报表分析认证管理培训管理素材信息综合数据库我的考试课程管理1.2教师功能面向培训教师。教师负责课程的设置、添加修改素材课件及本门课程的学习考试情况跟踪等。系统具有规范方便的素材添加和编辑功能，高效快捷的素材搜索引擎功能，灵活便捷的素材内部调用功能，模板化的试卷录入功能以及定量化的考卷生成功能。1.3培训管理功能培训管理功能主要面向学习管理员，包括课程管理，培训管理，考试管理，报表分析和信息查询等。学习管理员可实现对课程维护、分配和审批管理，组织专题性培训班，组织考试，发布成绩等。系统具有全面有效的课程分类功能，精准开放的课程素材配置功能，即时迅速的课程审批功能，标准化的实习试题库维护功能，方便的培训班管理功能，以及直观的报表分析功能。1.4培训功能培训功能主要面向学员，包括课程申请与选择，课程学习，同步训练，在线考试，信息查询，我的培训班，和在线交流等功能。系统具有多样化的课程选择方式，融理论、技能和仿真学习于一体；个性化的培训班学习；培训题材丰富多样，学习素材海量丰富，场景化的仿真课件，即点即学，灵活自主；现学现练的考前训练，网络化的在线考试，知会结合，学考并行；自知自明的信息查询，以及社区化的交流沟通。2系统的技术基础和配置要求2.1技术基础承德石油学校网上培训系统的基本特征是一个开放的系统网站平台，系统在网络结构、硬件和软件的配置上都遵循开放性的原则，系统的支撑平台软件、培训管理系统和多媒体培训软件的设计均符合各种国际、国内标准。其技术基础主要包括：快速发展的Internet/intranet技术；基于Web的B/S架构；分布式多层体系开发技术；面向对象技术；SQLServer2000商用数据库技术；可扩展标记语言(extensiblemarkuplanguage,XML)技术。2.1配置要求3软件特点3.1教学教材建设功能强大系统中内置了各种素材多达上千种，按实习大纲标准设置了相应理论和技能的知识点文本、仿真动画培训课程以及对应的考卷上万道，涵盖了采油、注水、井下作业、油气集输、安全操作等领域；而且用户还可以自定义，不断地添加新的素材，根据自身需求配置各种新的课程。3.2授课过程方便高效系统综合数据库的建立大大提高了优秀教材课件的利用率，把授课老师从繁忙项目硬件配置软件环境网络服务器2.0GCPU，2G内存，360G硬盘安装SQLServer2003中文版数据库管理员计算机1.6CPU，1G内存，120G硬盘安装WindowsXP操作系统，学员计算机1.6CPU，1G内存，120G硬盘安装IE浏览器网络环境局域网、因特网播放视频需要2M以上带宽，文字课件需要56K以上带宽。的重复劳动中解放出来。让他们可以有时间去学习研究行业内新的技术知识，使我们的培训工作逐步走进良性循环发展的快车道。3.3培训管理细致全面系统按四种不同角色划分功能。其中系统管理员主要负责系统基础组织架构设置、用户信息维护等；教师负责课程的设置、添加修改素材课件及本门课程的学习考试情况跟踪；学习管理员和教师功能相似，包括培训班的开设、培训效果跟踪及信息发布。3.4培训方式科学灵活以往的培训多是教师讲课和现场参观，该系统的应用使培训的课堂延伸到宿舍等角落，学员可以根据自己的情况和时间任意安排自己的学习、随时随地的接受培训；对于比较难以掌握的知识点，系统提供了文本、图片、视频、模拟仿真互动课件等多种方式展示帮助学员学习理解，并且可反复学，反复培训，直到学会为止。3.5技能考核全面合理系统可以精确地划定考试范围、考试题型及难易程度；支持电脑阅卷、人工阅卷和电脑人工结合阅卷等方式，针对理论考核、技能考核、理论加操作考核。满足了不同学员进行技能考核的需求。3.6节省了培训成本培训的费用主要发生的内容有：教师的讲课费、场地使用费、人员组织等，以上费用高校可以规避场地使用及人员组织的费用，但由于目前的所采用的主要培训方式都是集中式教学，而且现场教学也致使课件重复利用率低，单次培训成本过高。3.7提高了培训效果和效率该系统实现了实现了在规定时间内完成大范围、大规模学校学生的生产实习培训。灵活多样的展示方式、反复学习演练的模式保证了生产实习的学习质量。4系统在承德石油学校内的实际应用情况承德石油学校网上培训系统于2010年7月底投入试运行。随着学员用户浏览率的逐渐提高，各课件平均点击次数达到了200，同时成功组织了两次班级范围内的考试。学生使用该系统进行了新技术和新工艺的学习，借助动画及图片的生动展示，可以直观的理解和掌握设备工具的内部结构、工作原理、运行维护注意事项及部分故障的处理方法；学生通过系统的视频课程学习，清楚地了解了石油不同岗位级别工种的操作技能培训过程。整个过程既组织了系统化的实习理论知识学习、又完成了专业化的岗位实习技能考核、还演示了虚拟化的仿真培训，真正做到理论、技能和仿真培训三者完美融合。如承德石油学校石油工程系通过局域网学习了采油多媒体演示培训课件等等。经过一段时间的使用，学生普遍认为这套软件非常实用，操作方便，人机界面友好，动画课件形象生动，为学习过程增添了很多乐趣。5结束语本系统作为传统教育教学的补充，它主要功能是可以进行实时性的考核管理和在线的课程学习。Internet技术的发展，使得网上培训系统技术也在不断地更新，网上培训教育的明天将会更加辉煌，它将使任何学员在任何时候和任何地方都能接受到所需要的教育。参考文献：[1]周建华,张祝华.作业培训师(R)-油田作业数字化培训系统的开发[J].中国石油与化工,2008,24(10):38-42.[2]钟鸣.多媒体远程教育培训系统及其应用[J].广东电力,2005,18(10):25-29.[3]姜琳,熊有坚.建立企业员工的网络学习培训系统[J].电力系统自动化,2006,14(10):60—64.[4]张华军,潘胜利.虚拟仿真技术在油田采油生产岗位培训中的应用[J].中国石油与化工,2009,17(2):22-24.[5]吴峰,候平智.采油仿真培训系统的设计与实现[J].辽宁石油化工大学学报,2008,28(4):18-22.