幼儿园大班社会教案（5篇）

写作好帮手1/20幼儿园大班社会教案（5篇）【导读】这篇文档“幼儿园大班社会教案（5篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园大班社会教案1活动目标1、使幼儿懂得，与朋友分享快乐是多么高兴的事情。2、集体为本班小朋友过生日，让大家体验别人过生日的快乐，增强分享意识。活动目标活动准备：1、故事《小猫咪咪过生日》《生日快乐歌》磁带；2、角色表演的头饰（小鸭、小猫、小公鸡）和各种道具(课前排练好。3、幼儿自制小礼物一份，教师准备大蛋糕一个，生日蜡烛5根活动过程一、故事表演“小猫咪咪过生日”：（附后）写作好帮手2/20二、提问：（引起幼儿思考）1、小猫过生日，它在家里做什么呢？2、它准备怎样与朋友分享快乐？3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物？4、大家一起来给小猫咪过生日？同唱一支歌，他们玩的怎么样？（非常高兴）三：为本班幼儿过生日1、今天，我们班的笑笑小朋友也过生日，我们一起来为她过生日。（生日快乐音乐起，大家围坐在笑笑身边唱生日快乐）2、小朋友为笑笑送礼物，并说一句祝福的话。3、笑笑吹蜡烛、许愿，为大家分发蛋糕。4、分享生日蛋糕，体验分享带来的快乐。5、幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听。6、集体歌表演“如果感到高兴你就拍拍手”，欢笑中结束活动。延伸活动：1、进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同伴分享快乐的感受。2、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。附故事：写作好帮手3/20小猫咪咪过生日今天，小猫咪咪过生日，屋里就响起了小猫咪咪的歌声：喵喵喵喵喵，我是小花猫。今天过生日，和面做蛋糕。蛋糕做好了。啊，真香哪！小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。“嚓——”小猫咪咪划着了第一根火柴，点亮了红色的蜡烛。忽然，远处传来了小鸭的歌声：嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日，我是祝贺她。小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小鸭来做客。“嚓——”小猫咪咪划着了第二根火柴，点亮了黄色的蜡烛。忽然，远处传来了小鸡的歌声：叽叽叽叽叽，我是小公鸡。小猫过生日，我是祝贺她。小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小鸡来做客。“嚓——”小猫咪咪划着了第三火柴，点亮了蓝色的蜡烛。三个好朋友一齐唱起了歌：嘎嘎嘎，叽叽叽，喵喵喵喵喵……大家在一起，生日真热闹。欢乐的歌声飞进树林，小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真热闹！幼儿园大班社会活动教案2活动目标写作好帮手4/201、认识，了解糍粑的制作过程2、能与人合作，制作糍粑，体验劳动的快乐。3、初步了解春节的意义，萌发对中国传统节日的热爱之情重点难点1、让幼儿了解糍粑的制作过程，还知道打糍粑是过春节的传统美食2、让幼儿能与人合作完成制作糍粑，体验劳动的快乐活动准备制作过程的PPT、蒸熟了的糯米，红糖，芝麻，盘子，木棍，小石槽活动过程（一）春节的习俗1、师：马上到春节了，我们家家户户都要准备新年的传统食物，你们知道有哪些吗？2、幼：糖，腊鱼，饼干，腊肉，饺子3、师：说得很不错，我们还有一种传统食物是用糯米做的，蒸一蒸，最后做成粑，白白的，你们知道是什么吗？教师小结：说的很棒，它是我们的传统食物，名字叫糍粑、写作好帮手5/20（二）谈话，激发兴趣1、师：小朋友吃过糍粑吗？幼：吃过，很好吃。2、师：你们还记得糍粑糍是什么样的吗？幼：软软的；黏黏的，，特别软，粘牙…．3、师：看来小朋友很喜欢吃糍粑，说得很棒。谁知道糍粑是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…·（三）说说糍粑的过程现在，老师让小朋友看一看糍粑到底用什么做的，要用到哪些工具？（了解麻糍的制作材料、工具及程序，观看ppt）1、师：刚才我们看了伯伯们的制作糍粑的方法，谁来说一说？幼：先把米放在盆子里，米里面有水、、2、师：说的很棒！这叫（浸米），还有那个小朋友知道浸米完了之后做什么呢/幼：洗米，还有把米放在大桶里面用火蒸3、师：观察得真仔细，蒸好了之后，要放在哪里？幼：放在一个石头做的大洞里？4、师：这个叫做石槽，把蒸好的糯米放在石槽里，写作好帮手6/20还要做什么？幼：几个伯伯拿着棍子再里面打5、师：说得很好，两个伯伯在打糯米，把糯米要打到看不到米，成了粘稠状，才能拿出来。拿出来之后又要做什么呢？幼：撒了粉子，做成了一个大圆。小结：小朋友们说得都很棒！现在老师把制作糍粑的过程说一下，先浸米，再洗米，再把米放在木桶里面蒸，蒸熟了之后放在石槽里面两个伯伯在里面用木棍打，打好了之后放到盆子里，撒点粉子，再压成一个大圆形，糍粑做好了。师：小朋友，你们觉得糍粑辛好吃吗？幼：好吃！师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了伯伯们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。（四）制作糍粑1、师：小朋友，我们观看了制作糍粑的过程，现在我们也来做糍粑，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！2、幼儿尝试把蒸熟的糯米放到小石槽里，两个小写作好帮手7/20朋友可以互相合作用木棍打，打好了之后把糍粑放到盘子里，压成圆形，可以加芝麻，红糖。（五）活动延伸小朋友们和老师们一起品尝糍粑。活动总结春节是我们中国的传统节日，“打糍粑”是最能感受到浓浓的“年味儿”，而“糍粑”是我们浠水的传统特色美食，孩子们参与活动的兴趣特别浓厚，活动中都能积极的思考，在“打糍粑”的过程中让小朋友们体验到劳动的快乐，知道农民伯伯的不容易，我们要爱惜粮食。幼儿园大班社会领域教案3活动目标：1、通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。2、尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：小狗过生日课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物（自制）写作好帮手8/20活动流程：导入讨论--情景游戏--整理归类（一）导入讨论1、播放课件小狗过生日师：今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么？（祝你生日快乐）2、猜食物活动。师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的？（幼儿自由回答）3、继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样？猜对了没有？小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。（二）情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。1、出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日？这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗？我喜欢小鸟，我就戴上小鸟写作好帮手9/20图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。2、小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说？（引导幼儿有礼貌地对小狗说生日快乐。）这是我们送给你的礼物。（引导幼儿有礼貌地对话）3、小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物？（引导幼儿说出食物名称）4、引导幼儿说说自己是什么小动物？喜欢吃什么？（师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么？）引导幼儿相互说说。5、小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说我是**我喜欢吃**。（三）整理归类1、师：小鸟吃得好饱啊！要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗？那我们坐下来休息一下吧！2、师：小狗给你们准备的东西好吃吗？谁来告诉我，你刚才吃了什么东西？谁和它吃一样的食物？吃同样食物的小动物请你们坐在一起。3、小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。4、刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫写作好帮手10/20子的，那有没有喜欢吃肉的？喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。（把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称）5、师：我们来看一看，还有哪些小动物？现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物？（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物）6、师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心？我们再带小狗去外面做游戏，好吗？（幼儿出教室，结束）活动反思：本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。当然，在活动中的也存在着不足之处：写作好帮手11/201．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。2．表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。3．由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。4．活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。大班社会教案4活动目标：1、分析故事情节，培养想像力。2、理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。活动准备：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。活动过程：一、引起兴趣1、电视里的天气预报是怎么播报的？写作好帮手12/202、请愿意模仿的幼儿播报天气预报；3、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧！（配班教师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”）二、组织讨论1、心情预报说狮子今天的心情怎么样？2、“雨天”是指狮子的心情怎么样？为什么用“雨天”来表示？3、为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？4、刚才你们想了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。5、（出示狮子生病躺在床上的图片）请幼儿回忆自己生病时的感觉。6、森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓励幼儿大胆想像、讲述。）7、（出示小动物图片，放在背景图上）我们一起来看看小动物们是怎么做的。8、狮子的心情会不会发生变化？为什么？三、情感教育写作好帮手13/201、心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。2、出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。3、刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种？为什么？4、我们都喜欢晴天这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好？怎样才能让自己的心情变成晴天？四、画心情请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及原因。附：心情预报“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了，孤孤单单地躺在床上，真难受。小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、写作好帮手14/20小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它。屈。老师。教。案网出处活动反思：《心情预报》这个活动，源于孩子们对天气的研究，但并没有结束