【精编】小班音乐教案样例集聚5篇

【精编】小班音乐教案样例集聚5篇【导读引言】网友为您整理收集的“【精编】小班音乐教案样例集聚5篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》2、认识沙槌。教材分析：歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。教学构思：根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。教学目标：1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。5、认识打击乐器沙槌。教学重点：完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。教学难点：1、感知旋律的重复和变化。2、演唱中强弱力度的控制。3、自由创编动作进行表演。教学方法：情境引导法、听唱法。教具学具使用：电子琴沙槌多媒体设备教学过程：一：师生问好。二：谈话激发情趣，揭示课题。1、提问;现在是什么季节?春天来了，大地会发生哪些变化?(指名回答)2、多媒体播放图片，师生共同欣赏春天的美景。3、春姑娘来了，要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加，可是土地太干怎么也钻不出来，想想谁能帮的了它?(指名回答)4、揭示课题。三：认识沙槌。1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法。2、节奏练习。x–|x–|沙沙XX|xx|沙沙沙沙XX|沙沙沙沙沙沙三;聆听歌曲。1、初听歌曲思考：小雨唱歌的声音沙沙沙出现了几次，每听到一次可以举一下手。2，再听歌曲在“沙沙沙”处加入学生的小雨声“沙沙沙沙”3、再次聆听强调歌曲是四二拍，边听边用声势表现歌曲。四、学唱歌曲1、多媒体出示歌词，打着恒拍领着学生按节奏朗读歌词。2、教唱歌曲A、逐句教唱(两遍)B、听唱法学唱(一遍)C、找出相同乐句，对比唱，D、试着完整演唱，师纠正错误。3、指导有感情地唱。4、随伴奏齐唱。五、编创舞蹈1、老师教跳简单动作。小班音乐小雨沙沙教案2、随音乐齐跳3、边唱边跳。五、课堂小结1、同学们是祖国的花朵，祖国沐浴着你们，长大了要记得报答祖国，好不好?2、齐唱《小雨沙沙沙》。小班音乐教案篇2活动目标：1、理解歌词内容，领会歌曲中美好宁静的意境。2、学习词：绿绿的、蓝蓝的、亮亮的、甜甜的。3、学习表演歌曲。活动准备：一幅诗歌内容的图片活动过程：一、导入活动讨论：梦1、师：小朋友们做过梦吗？梦见了什么？2、刚才小朋友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗？二、老师有表情、有韵律地朗诵诗歌，请幼儿欣赏诗歌，学习朗诵诗歌。1、诗歌里边谁做梦了？它们的梦是怎么样的？2、幼儿用轻柔的声音朗诵诗歌：小草的梦，绿绿的；天空的梦，蓝蓝的；星星的梦，亮亮的；宝宝的梦，甜甜的。三、出示诗歌内容的图片，引导幼儿理解诗歌的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。四、引导幼儿根据诗歌的格式仿编诗歌，帮助幼儿记录下来。教师为幼儿准备各种各样的图片。1、这些是什么？它们的梦又是怎么样的呢？2、幼儿自己挑选图片，根据图片的内容仿编诗歌。五、结合幼儿仿编的诗歌内容一起完整地有节奏地朗诵诗歌。活动反馈：孩子们在讨论自己的梦中所看到的事物开始了本次活动，通过讨论孩子们自然的明白了什么是梦。当我说到小草、天空、星星也有梦的时候，孩子们静静地聆听了我朗诵诗歌《梦》。由于诗歌很短，孩子们很快就能背诵并理解了诗歌的'内容，于是我很自然的转入到本次活动的重点环节，对诗歌进行创编，孩子们在我自己的示范创编和带动下，打开了思维，说出了许多令我感到非常惊讶的诗句：田田说：汉堡包的梦，油油的。黄丽盈说：小猪的梦，臭臭的。东东说：小猪的梦，肥肥的。莹莹说：风筝的梦，飞来飞去的。文浩说：甜甜圈的梦，香香的。……孩子们在活动中表现活跃，敢于表达自己的思维。小班音乐教案篇3小班音乐活动歌曲〈打电话〉活动目标：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。活动过程：（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了们小二班，看看他们今天发生了什么呢？2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。豆豆：喂喂喂，你是点点吗？点点：哎哎哎，是点点啊。豆豆：点点，点点，你在干什么呢？点点：豆豆，豆豆，在幼儿园呢！3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？（二）.教师教唱歌曲1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。3.[1][2]下一页教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。（四）活动延伸：将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.活动评析：在本次音乐活动中，采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。小班音乐教案篇4活动目标：1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。2、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。2、小兔、小熊玩具各一个。活动过程：一、创设情境，理解“碰”的动作1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊？(肩膀碰肩膀)小结：轻轻地碰碰肩膀。2、拍肩，理解“碰”的动作。师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。二、初步学唱歌曲（1）介绍歌曲名称：《碰一碰》（2）教师示范唱。（只弹旋律，不弹伴奏）提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结）（3）幼儿学唱歌曲2-3遍。幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗？（集体学唱两遍）三、师幼互动游戏（1）老师边唱歌曲边做动。（请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏）师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。也来和他轻轻地碰一碰。（2）鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。（3）全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。活动反思：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往经验不足，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲，理解“碰”动作，通过参与音乐游戏，培养初步的合作意识。为了更好的让孩子理解“碰”动作，我将原歌词做了适当的调整，将“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，让孩子们切身体验“碰”动作的含义。整节活动有序的组织，孩子们情绪积极，课堂氛围轻松，孩子参与活动的欲望强烈，活动状态活而不乱，教学目标能够较好的完成。发现的情况有两点：主配班的配合需要加强；孩子们需要具备相关的知识经验，让活动更有效深入地开展。小班音乐教案篇5教学目标：1、欣赏音乐，听辨音乐的上行和下行，感受乐曲所表现玩滑梯的愉快情景。2、喜欢听音乐，体验随乐表现创造的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。教学重难点：重点：感受音乐，体验音乐所表现的愉快情景。难点：听辨音乐的上行和下行。教学准备：纸盒、小动物若干，滑梯音乐磁带。教学过程：一、出示纸盒制作的滑梯，激发幼儿的兴趣。1、教师搭建一个滑梯，集体数一数。2、说一说像什么？（念儿歌）二、小动物玩滑梯1、分别出示三只小动物玩滑梯2、帮助幼儿理解音乐。三、通过自身的身体动作表现，感受上行与下行。1、老师带领幼儿做一遍。2、幼儿自己创编各种动作。四、小朋友玩滑梯1、教师用自身动作示范玩滑梯。2、带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。五、延伸活动教学反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。