教育技术培训教程(教学人员版

模块1.培训准备壹教育技术培训教程(教学人员版·初级)北师大版杨仁智普格县教育技术能力培训组培训课程简介•2005年4月，教育部启动实施全国中小学教师技术能力建设的计划。该项目旨在全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在学科教学中的有效运用。•两套教材分别由北师大何克抗教授和华东师大祝智庭教授主编。这两部教材的特点是：“任务驱动、强调活动、强调参与”为编写原则，采用模块化的章节设计方法，以教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，教材形式不但包括教科书，还有配套光盘和网站支持。教师的专业化程度是凭借“实践性知识”来加以保障的，而实践性知识是通过日常教育实践的创造与反思过程才得以形成的。培训课程简介----教师的专业知识组成教师的专业知识=学科知识+实践性知识实践性知识，即经验性知识，包括：（1）依存于情境的经验性知识；（2）“案例性知识”；（3）以实践性问题的解决为中心的综合多学科知识。其属性为种隐性知识和拥有个性的“个体性知识”。学科知识包括：学科内容的专业知识、教育学、心理学的科学原理与技术等。其属性为显性知识。例理演绎性思维，以理释例，以理证例归纳性思维，从例到理，以例示理培训课程简介----教学设计思想个体学习集体学习面对面授课网络学习ⅠⅡⅢⅣ培训课程简介----教学组织形式——北京市高井中学，尹红芳培训课程简介----教学活动•活动1：感受教育技术(70’)•活动2：认识培训项目(40’)•活动3：创建学习团队(35’)•活动4：管理个人资料(25’)模块一----培训准备•第1步：观摩教学案例之一（10’）•第2步：分析教学案例之一（15’）•第3步：观摩教学案例之二（10’）•第4步：分析教学案例之二（15’）•第5步：对比案例（20’）活动1总时间：70分钟活动一----感受教育技术案例1-1教育技术能做什么之一(案例来源：农村中小学现代远程教育工程项目)第1步----观摩教学案例之一配套光盘：\module1\case1根据案例1-1，请学员结合表1-1中所列的相关分析主题，进行自由讨论。分析主题分析结果使用DVD光盘资源后，课堂教学中发生了哪些变化？DVD光盘资源在课前有什么作用？DVD光盘资源在课上有什么作用？DVD光盘资源在课后有什么作用？DVD光盘资源是在教育技术的思想与技术指导下完成的一种教育技术应用制品，你能总结一下它的作用吗？你对“教育技术能做什么”有何感想？第2步----分析教学案例之一表1-1案例1-1分析记录表案例1-2网络教室中的数学探究（来源：上海市沪太新村第一小学胡澜老师）第3步----观摩教学案例之二配套光盘：\module1\case2根据案例1-2，请学员结合表1-2中所列的相关分析主题，进行自由讨论。表1-2案例1-2分析记录表分析主题分析结果技术在这堂课中所起的作用是什么？你对“教育技术能做什么”，有何感想？你所任教的班级中，存在哪些最困扰你的问题？你认为应该如何用技术去解决呢？第3步----观摩教学案例之二通过对前面两则案例的观摩，你觉得它们在哪些方面是相似的，在哪些方面是不同的？请将你的思考结果记录在下面的图中（图1-1）。共同之处案例1-1案例1-2图1-1两个案例的比较第5步----对比案例从这些分析和比较中，你能理解为什么我们每一位教师都需要接受教育技术培训吗？第5步----对比案例•第1步：了解培训项目(20’）•第2步：认识支持网站与配套光盘(10’)•第3步：明确预期的学习成果(10’)活动2总时间：40分钟活动二----认识培训项目1.了解中小学教师教育技术能力标准2004年12月，教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》,（全文见本书附录2或配套光盘：\模块1\参考资料\中小学教师教育技术能力标准（试行）），为方便起见，以下简称《标准》。第1步----了解培训项目意识与态度知识与技能应用与创新社会责任请研读该《标准》全文，并概括教师教育技术能力的四个组成部分的基本要求：第1步----了解培训项目2.了解培训课程的内容2005年4月，教育部发布了《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》。本培训教材就是根据《标准》要求，参考教学人员初级培训大纲编写的，共设计了八个模块。模块一培训准备模块二初识教育技术模块三教学媒体与资源利用模块四授导型教学的设计模块五探究型学习的设计模块六教学实施方案设计模块七信息技术与课程整合探讨模块八成果整理与展示第1步----了解培训项目(书P9)：模块2初识教育技术介绍教育技术的概念、教学设计的过程模块8成果整理与展示整理作品文件夹、制作作品网站，汇报成果并做反思模块7信息技术与课程整合探讨理解信息技术与课程整合的内涵及整合的策略模块3教学媒体与资源利用了解媒体和资源的类型，能够搜索、获取、合法使用和评价资源模块6教学实施设计方案理解教学实施过程，设计并评价实施计划模块4授导型教学的设计设计授导型教案、能够针对不同需求进行评价模块5探究型学习的设计设计探究型学案、能够对学习过程进行评价模块1培训准备研读实践案例、介绍培训项目、创建学习团队、建立作品文件夹第1步了解培训项目图1-2培训模块概览以上各模块的设计，既考虑到了培训学习的内容序列关系，又考虑到了一般教学活动过程中教师选择资源、设计活动、解决问题与教学评价的基本思路。在内容选择上，做到既与《标准》相对应，又有适当拓展。第1步----了解培训项目1.浏览光盘光盘主要提供了学习过程中可能需要使用到的与每个模块对应的有关表格或案例等，同时还提供了一些扩展知识材料、技术支持工具和资源链接，如果你对某方面的知识有兴趣，还可以自主学习。打开并浏览光盘，先阅读光盘的使用说明，初步熟悉一下培训光盘的主要结构，并大致了解一下光盘中各板块的主要内容，以便在培训活动中自由使用。请注意：由于教材篇幅和格式限制，很多材料，包括拓展学习资源、技术支持工具、教学演示课件等内容都是由光盘提供的，所以请务必弄清楚光盘的结构，以便培训顺利进行。第2步----认识支持网站与配套光盘2.访问培训支持网站访问本教材的支持网站之一，该网站提供了最新的学习资源，包括优秀教学活动设计案例、学习建议与指导等，随时补充和更新，并且将开辟学习与讨论的相关专栏，除支持培训外，还可以为大家以后的学习和工作提供资源，并且为相互交流和合作提供平台。打开网页后需要进行注册，在申请用户名和密码时，建议尽量选择比较容易记忆的字母或数字组合。如果你没有把握记住你的用户名和密码，可以先将它们记录下来。第2步----认识支持网站与配套光盘在完成每一模块的学习后，将会获得不同的学习成果，如表1-3所示(书P11)：模块名称活动收获或代表性成果模块1培训准备活动1：感受教育技术案例分析记录表、案例比较图活动2：认识培训项目本次培训的初步成果框架模块2初识教育技术活动1：理解教育技术的概念对教育技术概念及内涵的理解活动2：理解教学设计过程对教学设计一般过程的认识活动3：制作“我所理解的教育技术”演示文稿“我所理解的教育技术”演示文稿………………第3步----明确预期的学习成果表1-3培训成果概览请你在培训的过程中经常回顾培训模块概览和培训成果概览，检查自己是否按时完成了活动，并对后续活动形成预期。第3步----明确预期的学习成果第1步构建个人信息表填写个人信息表培训平台：\模块1\作业材料\表1-4个人信息表（下载并保存到D盘）提交个人信息表（将该表打开放在桌面上）（友情互助：让每个学友都有E-MAIL和QQ号）活动3--创建学习团队活动3--创建学习团队第2步结识新同学把自己推介给别人了解我的学习伙伴(姓名/学科/年级/教龄/兴趣/教育技术应用能力/参加培训的目的/其他有代表性的个人信息)第3步建立学习小组小游戏光盘：\模块1\参考资料\看图找伙伴建立小组(组内友情交流)•选组长•推代言人、技术支持人员•起队名(给小组起一个响亮的名字)•提队训收集个人及小组信息，见培训平台表1－5小组通讯录由小组长填写，组员将个人信息按表1－5内容提供给组长，待其组长填好并共享后到组长处机上拷贝即可。活动3--创建学习团队第1步建立个人学习作品文件夹在D:盘下面先建立以个人名字命名的文件夹,并在该文件夹中建立若干个子文件夹李红的档案袋我的教学设计我的教学实施我的练习作品我的学习记录我的资源库-活动4—管理个人资料今后凡是作业，则按教师要求放在D盘相应文件夹内；其他放在E盘内把前面完成的“个人信息表”、“小组通讯录”等相关文件复制到学习作品文件夹“我的档案袋”下第2步建立个人网络资源收藏夹你还记得我们的网站吗？你能够回忆多少网址？我们需要记住网址吗？试试网络资源收藏夹吧活动4—管理个人资料第5步练习与反思练习1.为我的教研组建一个资料管理文件夹。2.与同伴共享我常用的网站地址。反思1.教师教育技术能力培训有意义吗？2.你认为如何才能更好地进行小组合作？结束语让我们共同致力于教育技术，让技术更好的支持教育和学习，让我们的教育充满研究，让我们的研究充满思想，让我们的思想充满智慧，让我们用智慧进一步反思……