幼儿园大班科学教案有趣的转动【推荐4篇】

好文供参考!1/10幼儿园大班科学教案有趣的转动【推荐4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园大班科学教案有趣的转动【推荐4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园大班科学教案有趣的转动【第一篇】一、设计意图在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》，因为这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方好文供参考!2/10法去发现问题、解决问题的能力。二、活动目标、重难点1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。三、活动准备：制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等四、教法和学法针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、好文供参考!3/10操作法、启发联想法等教学方法。在科学教育活动中，他们是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。在幼儿探索的过程中，要放手让他们通过亲生经历并带着问题去进行实际操作，这样他们才能真正体验到成功的乐趣。五、活动过程：一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开刚才你是怎样把盖子打开的。2、教师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们的共同点，在让幼儿找的同时引出“转动”。二．设计第二个环节，是让幼儿通过操作法，直接感性地获得经验。但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思考问题的习惯。我设计的题问是：（1）哪些东西能够转动（2）它们又是怎样转动的1、在给幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么在玩的，把幼儿的玩法呈现好文供参考!4/10出来，初步让幼儿了解转动原理。3、最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进行提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。幼儿园大班科学教案有趣的转动【第二篇】活动目标：1、能在操作中发现不同物体的转动方式。2、愿意与同伴合作，使不易转动的物体转动起来的同时体验成功的乐趣。活动准备：风车、车轮、陀螺、溜溜球等。活动过程：一、运动操：探索身体部位的转动。师：小朋友我们来随音乐一起动动我的身体吧。好文供参考!5/10二、幼儿观看课件：转动在现代科技中应用。师：在生活中有很多物体也可以转动起来，让我们一起看一看。三、用“转动玩具”吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索。（一）第一次尝试：师：两组的小朋友在玩的过程中把你的发现用画图的方式记录到你们组的记录表上，小朋友尽情的玩。（二）第二次试验：幼儿再次探索操作，鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：师：只要小朋友动脑筋，想办法，尝试把一些不能转动的物品组合在一起也能让它们转动起来，小朋友互相配合试一试吧。你们会有新发现。（鼓励幼儿将自己的发现大胆配合的告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。）师：谁能把你发明的转动玩具给大家演示一下，你告诉小朋友你是怎么让它们转起来的？四、教师总结：鼓励幼儿发明更多的转动玩具。师：小朋友的发明了这么多新颖的转动玩具，让我们回到班里与其他小朋友共同分享我们的快乐吧。好文供参考!6/10幼儿园大班科学教案有趣的转动【第三篇】活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。3、视屏展示仪、电视机活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。1、幼儿猜谜：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜什么？（风车）出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？好文供参考!7/102、师幼小结：有了风，风车就转动。二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。2、幼儿探索绳梯部位的转动。3、幼儿交流：（1）幼儿交流；你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。（2）师:如果我们身体的一些部位不能转动，行不行？4、师幼小结:我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动，让我们做事、运动更灵活。三、探索使物体转动的方法。1、师：你能够想办法让桌上的东西转动起来吗？玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象？2、交流:鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴，并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示。3、小结:小朋友真会动脑筋，想出了许多的办法让篮子里的东西转动起来，而且发现了许多有趣的现象。四、拓展生活经验1、请小朋友到周围找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？幼儿在活动室里寻找好文供参考!8/10幼儿交流：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处？2、在我们的周围生活中，还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？幼儿园大班科学教案有趣的转动【第四篇】一、活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的很多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。3、为自己和同伴的成功而高兴。二、活动准备：1、经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。（1）师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？出示风车（你是怎么猜出来的？）好文供参考!9/10（2）幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的个中有趣现象。师：除了风车能转，你能想办法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？（幼儿操作）（3）交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的孩子来演示。2、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。（1）你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？（2）试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤了自己和小朋友。（幼儿交流）（3）如果我们身体的一些部分不能转起来，行不行？小结：我们的身体真了不起，有很多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更灵活。3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。找一找我们周围有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？（幼儿自由地寻找、探索、发现、交流）好文供参考!10/10四、活动延伸：师：如果你是小小发明家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？