四年级体育教案（3篇）

好文档，供参考1/7四年级体育教案（3篇）【题记】这篇精编的文档“四年级体育教案（3篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！n四年级下册体育跳高教案1l学习阶段：水平二l学习目标：和同小组的伙伴一起进行跳高练习l学习内容：跳高l重点：知道一步过橡皮筋的方法l难点：作到过橡皮筋的两腿依次的顺序l学习步骤：l进入跳跃练习l教师活动：1.教师提出进行腿部柔韧练习的要求l2.提出小组跳橡皮筋的要求l3.组织小组跳橡皮筋l学生活动：1.认真进行腿部的柔韧练习l2.知道的小组跳橡皮筋的方法与要求l3.和同伴一起进行橡皮筋的练习l组织：好文档，供参考2/7l练习跳高l重点：知道一步过橡皮筋的方法l难点：作到过橡皮筋的两腿依次的顺序l教师活动：1.教师提出练习的要求l2.教师讲解过橡皮筋的方法示范动作l3.组织学生和同伴一起进行过橡皮筋的练习l4.要求相互的观察和纠正动作l5.组织学生展示自己的学会的动作l学生活动：1.知道练习的要求l2.仔细的观察教师示范的动作，明白动作的方法l3.和同伴一起进行练习l4.相互的观察动作和纠正动作l5.大胆的展示自己的动作l组织：l增强自己的素质l教师活动：1.教师提出练习要求l2.组织学生进行腿部力量的练习l3.组织进行放松l学生活动：1.知道练习的方法l2.和同伴一起进行腿部力量练习l3.和同伴一起进行放松l组织：好文档，供参考3/7l场地器材：l课后小结：这是一堂借助橡皮筋练习的课。从学生经常在课间休息练习的橡皮筋活动作为准备活动。在进行小组练习的时候。要求相互的观察动作。相互学习。学会合作学习。同时相互的注意安全。四年级体育教案2l教师活动：1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。l2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习（练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍）。l3、带领学生进行专相准备活动练习。l学生活动：1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。n2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。l组织：如图：l合作探究、掌握技能l重点：蹬转有力，挥臂快速。l难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。好文档，供参考4/7l教师活动：1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习。l2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。l3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现最好的几名学生，最后选出我们的投掷大王。l学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习，。l2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。l3.认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。l教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。l学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。l组织：各组成一列横队，在固定的位置上练习；后成四列横队大集体练习。l创新延伸、展示技能l教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模好文档，供参考5/7仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。l学生活动：跟随音乐自由自在练习和翱翔，充分放松自己。l场地器材：田径场一片、垒球36个、录音机一台l课后小结：n各个小组在组长的带领下，都积极进行练习，在最后老师让学生进行自我评价的时候，学生都能够根据自己的表现。，做出合理正确的评价，学生有下次会做的更好的心理意向。u四年级下册体育排球教案3l学习阶段：水平二l学习目标：通过观察和练习提高自己的技能l学习内容：排球l重点：知道下手发球的方法l难点：发球时能击准发球部位l学习步骤：l垫球l教师活动：1.教师提出练习的要求l2.组织学生自主的进行l3.教师帮助纠正错误的动作好文档，供参考6/7l4.组织进行对垫和抛垫l学生活动：1.知道的练习要求l2.自主的进行练习l3.在教师的帮助下进行练习l4.和同伴进行对垫和抛垫l组织：l学习发球l重点：知道下手发球的方法l难点：发球时能击准发球部位l教师活动：1.教师示范发球五次l2.组织学生总结教师的示范动作l3.教师讲解动作的要领并提出练习的要求l4.学生自主的进行练习l5.教师指点动作l学生活动：1.仔细的观察教师的动作l2.对教师的示范动作进行讲解l3.自主的进行练习l组织：l有趣的比赛l教师活动：1.教师提出比赛《哪组的发球成功多？》l2.组织比赛好文档，供参考7/7l学生活动：1.知道比赛的方法和要求l2.进行比赛l组织：l场地器材：l课后总结：n这节课我通过“任务卡”的形式，让学生自学、自练，在学的过程中，学生通过小组间的读任务卡——学习——讨论——达成共识，这个过程让学生充分体会到合作学习带给大家的共同进步，虽然在学的过程中会遇到困难，但是克服困难的本身又是充满乐趣的，因为获得知识的途径不一样，因此学生对技能掌握的层次也就不一样。u通过这节课的教学，我知道：老师上课面对的是有思维的学生，让学生作为学习的参与者，就要在教法上下功夫。因此就要让学生学会学