人音版小学三年级上册音乐教案【精选4篇】

好文档，供参考1/19人音版小学三年级上册音乐教案【精选4篇】【题记】这篇精编的文档“人音版小学三年级上册音乐教案【精选4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！三年级上册音乐教案【第一篇】教材分析：本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。教学目标：1、通过学唱歌曲，促进师生之间心与心的交流；2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境；3、能用充满自信的感情来演唱歌曲，并进行歌舞表演，体验师生同乐的愉悦。教学重难点：1、学唱《老师最理解我》；2、能用饱满的情绪进行歌唱。好文档，供参考2/19教学准备：磁钟、三角铁、响板、电子琴教学安排：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入：引入课题同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜欢老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。二、新课1、发音练习：1234567doremifasollasi2、节奏练习：三角铁：×―――11碰钟：×－1×－11响板：×××1×××113、学唱歌曲①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪；②用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲；③解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱；④跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握；⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点；好文档，供参考3/194、采用多种形式，巩固歌曲。三、进行歌曲表演老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分跟琴演唱。四、课堂小结本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。第二课时一、解题直接导入同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。二、听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》。1、老师讲解“米兰”有关知识2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听歌声，感受歌曲中的情绪。3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。三、玩一玩1、通过以上学习，让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。好文档，供参考4/192、用《祝你生日快乐》的旋律，填写祝愿老师的歌词。四、课堂小结这节课我们听，也玩一些对老师赞美和爱的歌曲，那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢？下去后想一想。第二单元教材分析：本单元以“到郊外去”展开歌唱的，通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情，通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》，让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐知识的学习与掌握。教学目标：1、能够轻松愉快地演唱歌曲，并把握好节奏，唱准音。2、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观念。3、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》，激发其动感和即兴创作的欲望。4、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点，以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。好文档，供参考5/195、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外游玩的心情，并了解钢琴的演奏方法，音色和表现手法。教学难点：1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动观念。教学准备：磁带、远教课件、电子琴教学安排：三课时教学过程：第一课时一、激趣导入，板书课题同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。二、新课1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。2、播放远教课件，让学生初听《采山》的旋律。3、老师引导学生对歌曲进行公段，并且出示音符认读。XO4、试着打以上的音符节奏。5、跟着范曲进行小声练唱《采山》，反复地听。6、学生提出疑问，老师做以引导、解释，要体会出演唱用什么样的情绪。好文档，供参考6/197、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。三、课堂练习1、引导学生创编动手，对歌曲进行表演演唱。2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。四、课堂小结今天我们学唱了《采山》这首民歌，希望同学们把它唱给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好习惯。第二课时一、巩固复习歌曲，引出课题学生演唱《采山》歌曲，并进行歌表演，那么我们在外，还会玩些什么呢？下面我们来听一听吧！二、新课1、播放《缆车》让学生欣赏，初显感知此曲旋律。①老师简介《缆车》；②再次复听学生哼唱为辅，从而体会坐缆车的愉快心情。2、试听《出发》体会歌曲表面的情绪。①老师对作品进行简介，了解《出发》的几个组曲；②复听，体会音乐表现是哪两种情景？A、号声响了集合B、车子在原野上奔驰3、欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景。①让学生回忆一下去郊外春游的情景；好文档，供参考7/19②让学生带着春游愉快心情欣赏此曲，感觉大自然的美好。三、课堂练习学生各自抒发自己的感受。四、课堂小结这课我们欣赏了一些外国的歌曲，并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受，激发了我学习音乐的兴趣。第三课时一、谈话导入上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲，从中学到了很多知识。本节课我们运用这些音乐来玩一玩吧！二、新课1、初听《去野游》感觉领悟；2、老师对《去野游》进行简单介绍；3、打开书从中学习一些乐理知识，以四分音符为一拍来认识下面的音符；X－二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍4、复听《去野游》体会四拍子的节奏。三、课堂练习打开音乐书15页，学生练做习题。四、课堂小结本节课我们通过学习《去野游》从中认识了一些简好文档，供参考8/19单的音符。教学反思：第三单元教材分析：本单元以“丰收的喜悦”为主题，选取了秋收季节繁忙景象。选了歌曲《采爹秋》、民乐合奏《喜洋洋》、《丰收锣鼓》、钢琴曲《快乐的农夫》以主歌曲《锣鼓歌》等音乐素材作为本单元的教学内容，从中感受勤劳和自信换来丰收成果。教学目标：1、准确在演唱歌曲，解决歌曲中装饰音“”2、初步学习乐器—口琴吹奏法。3、在听一听感受民东合奏、钢琴曲，乐曲中所描绘人民在丰收季节喜悦、欢乐的情绪。4、在玩一玩中感觉歌曲中锣鼓的节奏、韵律的美，在“玩中求学”。三年级上册音乐教案【第二篇】（一）导入设计同学们，你们知道在田野里生活着哪些“农作物的小卫士”吗？（生答）同学们说的非常正确，因为有这些小卫士，所以庄稼才能生长得好，今天咱们就一起来认识一位小卫士吧。板书课题：花蛤蟆好文档，供参考9/19（二）新课教学设计1、听录音范唱歌曲《花蛤蟆》，让学生对歌曲有一个初步的印象。2、再听录音范唱歌曲《花蛤蟆》，让学生说说歌曲有什么特点？3、第三遍听录音范唱歌曲《花蛤蟆》，让学生和着节拍打节奏。4、教师按节奏教学生读歌词，让学生感受歌曲的特点。5、教师用手风琴带学生学唱歌曲《花蛤蟆》。6、学生随琴学习歌曲《花蛤蟆》。7、学生齐唱歌曲《花蛤蟆》。8、教师指导学生唱好歌曲《花蛤蟆》。引导学生用轻巧、跳跃的声音来演唱歌曲。（三）师生互动设计学习前倚音：1、教师采用听辨的方式让学生找出乐曲中出现了几次前倚音。2、学生体验前倚音在音乐中的作用，即前倚音使花蛤蟆的叫声及蹦跳的形象更加生动鲜明。要求：倚音要唱得自然，不能生硬。3、教师和学生一起唱倚音，看看谁唱得好，激发好文档，供参考10/19学生的学习兴趣。（四）学生活动设计1、学生分组表演；（1）、教师指导学生进行花蛤蟆动作和神情的练习。（2）、学生进行动作表演（要求表现出花蛤蟆蹦跳的神情和比较准确的节奏感）2、歌曲接龙（1）学生之间进行接唱练习。（2）学生唱会唱或感兴趣的旋律。（五）随堂练习设计1、音乐小知识学习本课接触的音乐知识：|小节：||小节线：|终止线：||（1）请学生讲述小节线与终止线的区别，并做练习。（2）请学生数一数《花蛤蟆》这首歌有多少小节。2、课堂小结同学们，今天咱们和“庄稼小卫士”一起进行了游戏，大家表现得非常棒，因为我们和小卫士们是好朋友，老师希望同学们能够爱护它们，保护它们。好文档，供参考11/19八、课外作业设计与布置1、回家把歌曲唱给父母听或好朋友听。2、可以听一些有关动物的歌曲，丰富音乐知识。九、板书设计：花蛤蟆小节：小节线：|终止线：||十、教后反思：《妈妈的歌》教学设计教学目标：1、爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格。本课的五首作品就是表现了“音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。2、在聆听活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。3、在实践活动中学习四分休止符。教学重难点：了解女声、童声的演唱形式听辨音的高低教具准备：多媒体、教学光盘、钢琴、录音机、教学磁带三年级上册音乐教案【第三篇】好文档，供参考12/19教学内容：1、学唱、表演歌曲《我是小小音乐家》2、认识小提琴及了解其音色教学目标：1、技能目标：准确、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌表演。2、认知目标：认识小提琴、吉他及了解其音色和演奏姿势。3、情感目标：体会演奏乐器的乐趣，和当一个小音乐家的`自豪感教学理念及思路：本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以认识并演奏乐器为贯穿，通过学生主动地听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创作，对本课内容进行适当的拓展并将课堂氛围推向高潮。教学难点：正确演唱一字多音的歌词唱法如：“跳吧、唱吧”这句中的“跳”教具准备：1、钢琴2、多媒体课件好文档，供参考13/193、奖励贴纸教学过程：步骤教学过程设计意图时间安排一、组织教学1、师自我介绍2、师生问好二、初步感受旋律师：同学们，今天董老师要带同学们一起参加一个乐器演奏会1、听歌曲旋律（初步感受音乐）师：出发前让我们先准备准备，下面老师让同学们听一段音乐，它能带给你怎样的心情。2、生听后交流3、师：你们有没发现刚才董老师用什么动作为歌曲伴奏4、出示旋律，听出师给哪句加上了拍手，那句用上了拍腿5、师边唱谱边示范动作6、生用动作告诉老师答案好文档，供参考14/197、师带生用动作感受歌曲旋律)一秘○(8、学生自己试试1、解决本课的难点2、落实十六分音符在曲谱中的应用。8分钟三、学唱旋律1、师：表演得不错，但老师觉得这样欢快的曲子，光光用动作表现还不够，让我们一起唱一唱，那两句最欢快的旋律。2、点击红色第三、第五句旋律3生学唱（师示范——生学——强调第五句与第三句的不同之出——学生随琴唱）4、师生接唱全曲四、认识小提琴了解其音色和演奏姿势1、师出示小提琴师提问：为了参加这次演奏会，董老师要先介绍一件乐器让同学们认识。知道他们的名字吗？2、师：小提琴属弓弦乐器、它的声音明亮、悠扬，用他能奏出美妙的音乐。3、师演奏全曲？4、师：你们想不想试试5、师简单介绍小提琴的演奏姿势好文档，供参考15/19师：小提琴的演奏方式是：拉的。演奏时左手持琴，右手持弓，弓法有上弓、下工、连弓、分工。6、师带生模拟小提琴演奏（实物）7师纠正不正确的演奏姿势8、光做动作不行，我们来模仿一下小提琴发出的声音9、再来演奏10师评价；这样就很像啦。1、调动学生的积极性主动认识三件乐器2、为理解歌词作好准备5分钟四、导入新歌、学唱新歌曲第一段1、导入语：这次参加演奏会的，不仅有中国的小朋友参加，还来了不外国小朋友表演，其中有一个就会演奏小提琴。一起听听这位小朋友来自哪个国家？2、初听歌曲3、生听后交流4、师介绍柏林：德国首都柏林古老而又美丽，位于欧洲的心脏，整个城市在森林和草地的环抱之中，宛若一个绿色大岛。5、轻声演唱歌曲师：同学们让我们跟着柏林的小朋友一起唱一唱好文档，供参考16/196、解决“跳”一字多音唱法师：老师发现同学们这个“跳“字唱得不准确，老师在这个字后面加上一个（ao），听听老师是怎么唱的，7、师示范8、生随琴练习师：你们来试试7再唱歌曲师：老师要表扬一位同学，他唱的时候，特别能表现小音乐家的自豪感。8、师示范，突出歌词中的“家、能”9、生再唱歌曲10、边唱边做动作11、请学生上