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新任常識科教師培訓課程學教評估學、教與評估應互相推動•讓學生了解自己的學習表現。•讓教師了解學生的學習進展、自己的教學成效。•讓家長了解子女的學習表現。評估模式•進展性評估教師對學生的學習所進行的持續評估。例子：課堂觀察、討論、答問、匯報、課業、專題研習•總結性評估教師在某個特定的時刻，如：學期終結、學年完結、學習階段完結時所對學生學習表現作出的整體性評估。例子：測驗、考試、專題研習評估是學習與教學循環的一部分，用來收集學生學習的證據。配合學生的能力和需要，針對學習目標訂定評估重點，以及評分的參考準則。採用多元化的評估方式(例如:包含進展性和總結性的評估策略)。在適當時給予回饋。評估原則兼顧知識和理解、技能、價值觀和態度三方面。讓學生參與評估。進行進展性評估的方式•口頭提問•教師觀察•同儕互評•自我評估•家長評鑑蒐集上述成果並儲存於「學習檔案」中以專題研習綜合不同的評估模式專題報告訪問記錄進展性評估與專題研習及其他探究式學習活動(例如：科學探究和科技學習活動)•學生在準備階段、進行過程、以至總結時的表現皆同樣重要。•要照顧學生的能力和興趣。•學生在開始研習前要清楚知道有關的要求及評估準則。•除以分數評估外，學校可就學生在活動中表現或所發表的意見給予回饋。•可以自行訂定評分準則，但同級各班的評分標準須劃一。•評估範圍可以包括共通能力、學習過程及學習成果的評估。•學生也可以參與評估工作。考核表：概念的形成考核表：決策能力學生能夠是否評語1.觀察和列舉有關資料。2.將相類的資料歸類。3.辨別各類的有關項目的共同屬性。4.根據最新的觀察和最恰當的準則重整各組的資料。5.提供一個恰當的名稱給予每一組別。6.歸納各項的共同屬性，說出有關的定義。學生能夠是否評語1.辨別與問題有關的知識。2.辨別和澄清有關的價值和個人取向。3.列舉可行的解決辦法。4.推測各項的可能後果。5.根據個人的立場排列各種可行途徑的次序。6.根據個人的看法決定解決方案。7.實踐有關的決定。資料處理（有效地運用不同資料搜集技巧，並加以綜合）等級指標4學生能收集豐富的資料且能透徹地理解這些資料，並對資料作創意和獨特的綜合3學生能獲得一般性的資料且準確地理解這些資料，但只對資料作了簡明扼要的綜合，未有獨特之見解2學生在理解所收集的資料時犯了主要錯誤，並對資料作不精確或粗劣的綜合1學生未能搜集得到資料協作（不同崗位的成員能合作達成目標）等級指標4積極地協助大家識別作為議員、助選團、記者或市民須衷誠合作的目標，並努力去達到這目標3表達對作為議員、助選團、記者或市民須衷誠合作的目標的支持，並有效地執行所分配的工作2表達對作為議員、助選團、記者或市民須衷誠合作的目標的支持，但並未有效地執行所分配的工作1並未朝著議員、助選團、記者或市民須衷誠合作的目標來工作，甚至背道而行思考習慣（評估行動的有效性）等級指標4小心地對處境加以考慮，對回應表現敏銳。當現行的方法有不方便或行不通時，同學能迅速地找出意見及回應（六個或以上）3能注意主要的回應。在糾正社會或校內所發生的事情上有作出四個以上的反應及調整2對回應表現不太敏銳，草率地提出意見，並覺得表現有困難（只能提出兩個或以下的意見）1忽略主要的回應。沒有提出任何的意見及作出回應評估項目建議組員姓名*溝通能力*創造力*批判性思考能力協作能力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力研習能力運算能力表現優良-表現良好-表現普通-表現欠佳-*學生表現**評估範圍表現優良表現良好表現普通有待改善備註內容方面：切合主題資料搜集資料整理與分析提供合理結論創意形式、結構方面：表達形式傳意清楚邏輯性論據版面設計：整潔、美觀堂上匯報：表達清晰能吸引同學注意各項得分*評估項目**4321進展性評估安全地使用合適的工具具設計及製作的技能具探究技巧有效地運用『設計循環』能夠探討不同的解決問題方案在小組活動中，表現協作能力具創意地發展解決問題的方案總結性評估濾水器的整體設計（例如：美觀）實用性(能把污水濾清)創意其他原則（例如：使用適合的材料）評分參考：4–表現出色，達致理想成果3–表現良好2–表現尚算滿意1–表現未如理想，需再努力評估項目舉例評估表現表現優良表現滿意仍需努力1.我對研習主題有更多認識和了解2.我懂得訂定研習計劃3.我能透過不同的途徑搜集有關資料4.我能整理和組織搜集得來的資料5.我能清晰地表達有關內容(口頭或書寫報告)6.我能在專題研習中發揮創意7.我與同學合作愉快8.我能積極參與活動你對自己在這次學習活動的表現滿意嗎？有什麼地方需要改善？________________________________________________________________________________________________________________你在進行這次學習活動時曾遇到什麼困難？有什麼解決的方法？______________________________________________________________________________________________________________你在這次學習活動學到甚麼？有甚麼收獲？______________________________________________________________________________________________________________（甲）試評估其他組的表現：請在下表中圈出適當的答案。評估項目舉例評估表現極需改善表現優良1.報告內容：切合主題、內容充實123452.表達方式：清晰、生動、有趣123453.創意：內容具原創性構思新穎123454.結論：合理、有建設性12345總分：(乙)在聽完同學的報告後，請列出一些你想跟進的問題。(丙)試寫出你最欣賞這一組的地方。(丁)試給予這一組同學一些改善的建議。(1)從故事開始(2)動手前的考慮A我要製造一隻(力大無窮/行動快速)的機械獸。B為達到上述目標，在設計時會考慮的事項(3)設計圖(4)在設計和製造時，遇到的困難，解決或改進的方法學生科學及科技活動檔案探究摩擦力齒輪組合重心位置前足/後足驅動曲軸的安裝電流和馬達重量和速度示例:六年級科技活動總結性評估注意事項•避免偏重背誦資料的題目•多採用開放式的問題•與進展性評估結合配合課程及有明確的測試目的訂定測驗、考試題目原則(1)由淺入深類型多元化指示或說明簡單明確列明比重取材分佈整個測試範圍題目互相獨立不宜依課文直錄或抄錄自作業訂定測驗、考試題目原則(2)不測試與生活脫節或過分瑣碎的資料宜設計開放式需要批判性思考及創意的題目讓學生發揮多元智能(例如:視覺/空間智能)時事題著重測試學生對周遭的事物關注，了解和分析能力選擇類型的題目不宜佔太大比重，每題不應有超過一個重點，題幹要用肯定語氣及只提供一個是正確答案備有具靈活性的評分標準，接納學生的合理答案訂定測驗、考試題目原則(3)發展中項目•取消定時測驗或考試•以日常評估考核學生學習狀況；例如：專題研習、單元評估、匯報技巧……等多謝各位！再會！