新课改培训四

新课改培训～四向老师们问好！向老师们学习！《经济生活》每一框题的教学建议第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱•教学建议：•设置情景：让学生跨越时空去旅游，模拟原始社会，进行物物交换，感受货币产生的过程，认识货币的本质，在旅游过程中，购买风景区的门票，让学生自己能分析出货币的职能，能理清货币每个职能，进而理解纸币的产生和本质、价值与价格的关系。第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇•教学建议：•让学生谈一谈熟悉的信用工具，引入新课，然后，请学生模拟银行工作人员，每组推荐一名代表阐述信用工具及正确使用信用工具的方法。接着，设置情景：在异国购物，引出外汇、汇率、汇率变动等知识。第二课多变的价格第一框影响价格的因素•教学建议：•让学生说说身边各种熟悉的商品的价格导入新课：分析、推断影响变化的因素。分组讨论，单位商品价值量与社会必要劳动时间、个别劳动时间内社会劳动生产率、个别生产率之间的关系，让学生绘制市场价格变化趋势图，加深学生对价值规律有关内容的领悟。第二课多变的价格第二框价格变动的影响•教学建议：•让学生上台试教，上课前通过教师指导和小组成员分工合作，搜集并处理相关材料，根据材料设计课堂教学，由试教学生执教本课，在教学过程中进行生生、师生交流、评价，达到知识的掌握、能力的提生、情感的陶冶、生命的完善第三课多彩的消费第一框消费及其类型•教学建议：•“春节消费大家谈”让学生列举自身的消费事例，生成教学资源，引导学生进行分析、判断，进而结合影响消费的主要因素和消费类型，重点是分析收入、物价对消费的影响和比较钱货两清与货款消费的差异。对“消费结构”采用图表分析法，带动学生从图表中获取信息—恩格尔系数，进而介绍和讨论它的含义和我国恩格尔系数变化的趋势、意义和原因。第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观•教学建议：•媒体打出本校个别学生的穿着打扮、奇形怪法（或者个案分析），导入新课，并指导学生分组讨论，让学生在争论中澄清模糊认识，对各种消费心理有确切的判断和取舍。指导学生根据家庭各件撰写消费计划，进行交流、评价。综合探究正确对待金钱•1、成立课题小组•2、分工执行任务•3、模拟本单元“综合探究”中的名言、图像搜集资料•4、整合信息资源，撰写研究报告，初步掌握开展综合探究的基本方法（课题研究：一般步骤和基本方法、研究报告的一般格式等）•5、展示优秀课题，共享成果。•注：后三个单元的“综合探究”可借鉴这一思路和方法，不再分别提出教学建议。第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费•教学建议：•让学生谈谈十年来家庭电器消费情况，导入新课，展开教与学，引导学生学会从实例中分析生产决定作用、消费对生产的作用。接着，播放相关录象，让学生分组讨论“怎样发展生产力”，师生、生生交流、评价。第四课生产与经济制度第二框我国的基本经济制度•教学建议：•让学生列举自己所在地的各种企业，各属于哪个经济成分，导入新课，接着请学生推荐代表作为国有经济、集体经济、混合所有制经济、个体经济、私营经济、外资经济的代言人，用简洁明了的语言介绍各自的经济成分，含义，作用，地位等，并请同组同学用实例说明，教师评价；同时，教师采用讲授法相结合。第五课企业与劳动者第一框公司的经营•教学建议：•推荐有父母办企业或兄弟亲戚办企业的学生代表发言，说说企业的名称，类型，谈谈办企业的条件，是否实行公司制？如果是，属于哪种形式？导入新课•接着，让学生“当一回经理”，模拟公司经理，给本公司取名，谈谈本公司的具体情况，谈谈本公司在市场上成功的经营的措施，经营管理不善的后果，生生讨论，教师评价、总结。第五课企业与劳动者第二框新时代的劳动者•教学建议：•请学生想象一下自己未来的职业，导入，分析，分组讨论如何我国的就业问题，接着，让学生谈谈自己想象中从事职业时所享有的基本权利及履行的义务，当自己的合法权益受到侵害时，应该怎么办？教师总结，评价。第六课投资的选择第一框储蓄存款和商业银行•教学建议：•从学生有过储蓄存款的经历引入新课，呈现存折、银行卡等实物，使学生懂得储蓄存款的含义，作用，感知理解利息的含义及计算公式，思考不同类型的储蓄存款的特点等。•接着，让学生说说本地有哪些商业银行，模拟一下商业银行的工作人员，说说商业银行的含义及主要业务。第十课走进社会注意市场经济第一框市场配置资源•教学建议：•播放本县生态环境破坏情况的录象，打出广告词“地球上的最后一滴水将是我们的眼泪”引出本框的主题，让学生思考，反组讨论，明确资源配置必要性和两种基本手段，着重引导学生了解市场在资源配置中的优势和局限性，为“宏观调空”打下基础。同时，让学生模拟市场活动的方式，引导学生感悟违反时常秩序的危害，遵守市场秩序的好处，培养学生诚信为本，操守为重的良好个人习惯。第十课走进社会注意市场经济第二框社会主义市场经济•教学建议：•欣赏歌曲《春天的故事》，导入新课，比较社会主义市场经济与资本主义市场经济，认识社会主义市场经济的基本特征和优越性。播放音像材料—国家采取有利措施防治“禽流感”，接着，教师设问，“在防治‘禽流感’的过程中，国家采取了那些措施？？起到了什么作用？”让学生思考，分析，理解宏观调控的含义，目的，手段。第十一课小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标•教学建议：•通过学生对“家乡巨变与新农村建设”发言，导入新课，然后在课堂上进行交流探讨，播放十六大报告中相关录象片段，并结合教材，引导学生感受小康社会，明确全面建设小康社会的经济目标，体会社会主义制度的优越性，激发民族自豪感和自信心，增强社会责任感和使命感。第十一课小康社会的经济建设第二框促进小康社会经济发展•教学建议：•选取典型案例进行探究讨论，如列举当地的一些污染严重的化工厂。引导学生准确理解科学发展观的内涵，认识科学发展观的正确性，懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的重要性，接着，分组讨论，要求学生事理交融，就“如何或是科学发展观，促进经济投资协调发展”发表见解，教师结合教材进行点拨，归纳，评价。第十二课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化•教学建议：•创设情景：请同学们看书上两组照片。（问）你们平时接触过哪些外国品牌的商品？你知道哪些中国商品在国际市场上畅销？学生回答后播放两段录像。一段录象是世界500强企业中有400多家抢滩中国的情况；另一段录象是中国企业如海尔、康佳等在海外的情况，看完录象，请讨论以下几个问题：•1、这些“洋货”、外国公司为什么要到中国来？为什么能到中国来？•2、除了“洋货”、外国公司在随处可见这些现象之外，还有哪些现象也体现了各国经济日益相互依赖相互联系的趋势？这种现象我们把它称作什么？•3、各国经济这种日益相互依赖相互联系的趋势好环怎样？•分三小组探究，推荐一名同学作中心发言，生生讨论、教师总结评价，加深对经济全球化的原因、主要表现、影响的理解。第十二课经济全球化与对外开放第二框积极参与国际经济竞争与合作•教学建议：•播放录象：中国加入世贸组织签字仪式。导入新课，设置问题，把全班分成三小组，各推荐一名同学发言，来分析、理解世贸组织地位作用，中国为什么要加入WTO和加入WTO对我国的影响。再次播放录象：加入世贸组织后我国企业受到的冲击情况，设置问题，分两组同学发言，加深对全面提高对外开放水平的基本战略和原则的理解；然后教师总结，评价。•谢谢