六年级备考方案及措施2022年度小学六年级毕业班备考方案精选4篇【前言导读】由网友为您整理收编的“六年级备考方案及措施2022年度小学六年级毕业班备考方案精选4篇”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!六年级备考方案及措施2022年小学六年级毕业班备考方案【第一篇】为了做好2020年我校六年级毕业班备考的各项工作,提高备考工作的针对性、科学性和有效性,确保我校备考工作正常、有序的开展,我校结合实际情况,制定了以下备考方案。一、成立领导小组,加强对小学毕业班复习工作的领导组长:副组长:成员:二、工作思路面向全体,整体推进,强化管理,落实到位,善于合作,注重实效。三、具体计划第一阶段(2020年5月13日-5月30日):所有学科课程全面结束,语文、数学和英语进入全面复习阶段,本阶段要以课标为纲,以教材为本。要求教师对各学科重点知识进行归纳整理,理清各部分知识点之间的纵横联系,加大分析和解决问题能力培养的力度,认真扎实地把学科知识点进行全面的复习。要突出基础知识和基本技能,每周至少安排一次检测。本阶段以难度中等的练习为重点,教师自选例题作必要的补充。5月31日(星期五)组织第一次模拟考试。第二阶段(2020年5月27日―6月10日):综合复习阶段,本阶段的主要任务是结合各学科特点,进行各种专题性、综合性的复习训练,以专题复习训练题为载体,强化学生的基本解题能力和综合分析能力,并针对学生掌握知识及综合能力的不足,及时进行补缺补差,保证每一个学生都能有一个温故而知新的提高。每周至少安排一次检测。6月10日组织第二次模拟考试。第三阶段(2012年6月10日-6月28日):小学毕业考的适应训练阶段,本阶段主要是进行小学毕业考前的适应性训练,培养学生的良好的学习心理状态,开展有效的心理辅导、考试技巧训练、强化规范答题。每周至少安排一次检测。6月25日组织第三次模拟考。四、加强组织和管理,认真研究小学毕业考复习阶段的问题及对策。1、各科任教师制定好完善的复习备考工作计划(5月15日前完成并上交教研室)。2、积极营造良好的小学毕业考复习迎考氛围。毕业班级应根据班级的自身特点努力创设浓厚的复习迎考的氛围,并利用主题班会对学生开展价值观、学习观的教育,加强家校联系,在平时的教育教学活动中对学生进行小学毕业考的相关信息和方法指导,经常激励学生,树立信心,明确目标,争取人人成为合格的小学毕业生。3、把握小学毕业考试的命题方向,提高复习效率。①关注全县小学毕业考试的动态信息,作业布置要有质量。做到天天清,人人清。②教师在复习中要做到知识重点明确,训练规范;每一节复习课都要达到预期目标,将教学内容要提现在教案上,提高复习的有效性。五、重视对学习困难学生的复习迎考的帮教工作。小学毕业考试前一个月的复习至关重要,可以说直接关系着小学毕业考试的成败,因此各位任课教师一定要着眼于有效性的复习方式。任课教师要认真做好对学困生的辅导、记载工作,包括学困生思想教育、自信心的培养及学业的辅导,任课教师对学困生的帮教工作做好记录。六、主要工作安排时间工作内容三月学校制定2020年小学毕业复习迎考方案,召开毕业班教师会四月认真做好期中考试质量分析,召开毕业班教师交流会、学生动员会、家长会,六年级教师制定复习计划。五月第一轮全面复习,组织教师进行复习研讨;第二轮综合训练,组织模拟测试,认真做好质量分析。六月第三轮系统复习,模拟测试,质量分析,各学科查缺补漏、小学毕业考前主题班会,考前方法指导。六年级备考方案及措施2022年小学六年级毕业班备考方案【第二篇】通过本学期的科学课程学习,学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养,观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强,学生的科学精神得到了培养,能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试,做好学生的复习工作,现制订复习计划一、指导思想:以科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地复习本年级教材的科学课程知识,发挥老师的主导作用和学生的主体作用,分学习小组注重优差搭配,注重辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。二、目标要求:通过小学阶段教材的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能运用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试运用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。通过自定的模拟试卷和总校定制的试卷体现,便于学生整体有序把握科学知识。三、方法措施:1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。2、认真上好复习课,提高复习效率,精读精练,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。3、复习过程中一定要注意引领学生找准重点题,掌握科学的学习方法。4、对平时缺课的学生要调查摸底,及时查漏补缺。5、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣。四、复习时间安排:复习本册第四、五单元内容并做单元试卷复习二、三单元内容并做三单元试卷复习一单元内容,测试十二册科学内容复习六年级上册一、二、三单元,并作相关检测题复习六年级上册四、五单元,并做相关检测题做模拟试卷,找重点题目,准备迎接小考相信,通过全面系统的复习,学生对本学期和上学期所学的内容一定会牢记在心,并为今后的学习打下良好的基础,以较好的状态迎接小学会考。六年级备考方案及措施2022年小学六年级毕业班备考方案【第三篇】一、指导思想:全面贯彻市教育局、镇中心学校提高义务教育质量大会精神,抓实教学过程管理,竭力提高教师的教学水平,努力提高学生的综合素质。确保实现我校教育质量目标。二、领导机构组长:副组长:成员:三、质量目标:1、小学质量综合评价进入全市前5名;体育、艺术、劳动合格率100%、优秀率大于95%2、毕业考试进入全市前5名;单科成绩其合格率100%,优秀率大于90%。3、艺术学科在全市名列前茅;四、工作措施:1、加强领导,强化管理;学校领导班子成员进住各班,六(1)班-。六(2)-,六(3)班-,六(4)班-。六(5)-校委会成员必须和所在班级的科任教师保持联系,时时了解班上的教学现状,并和学生沟通,帮助他们树立信心,和他们一道研究学习方法。2、狠抓常规,行成动力要加强对班上的常规管理,坚持到班听课,和老师们不段研究教学方法,提高课时效率。定期到班进行质量分析,并做好记录。管住教学环节,深入备课组抓实集体备课活动,对所在班级的备批要坚持每周一查。尤其是批辅方面要跟踪查看,确保教学环节到位,知识落实。3,群策群力、培优辅差各班要对学生的现状进行一次全面的分析,将他们分成几个层次,并分层次召开会议,帮助他们认真分析,找到自己的优势和不足,并制定好学习计划。对学习成绩比较差的同学要通过班上的一些活动帮他们树立信心,在班上给他们制造一个良好的学习环境,并发动优秀学生的优势让他们相互学习,共同提高。4、家校配合、齐抓共管各班要针对学生的具体情况及时和家长取的联系,纠正他们的不良习惯,并督促家长管住学生在家里的空间。在必要的时候可以召开家长会,让他们的家长做个明白人。五、具体安排五月中旬结束新课,各科根据具体情况拟订好复习计划,学校召开毕业班教师会,各科交流计划。六月上旬由教导室组织学生检测并分析,每科组织一到二轮课堂教学的研究。其间各班要保持老师之间的联系,做好培尖辅差工作。六年级备考方案及措施2022年小学六年级毕业班备考方案【第四篇】一、指导思想以科学发展观统领小考备考工作,认真贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育发展规划纲要》以及省、市区有关文件精神,全面贯彻实施《秀英区中小学教学常规管理办法》、《秀英区中小学教学质量目标管理评价办法》和《学校2012年小考备考工作方案》,向管理要质量,向课堂45分钟要质量,加强辅导,强化差生转化,全力以赴提高学生成绩,力争2012年小考取得好成绩。二、基本情况:六(2班学生人数59人,上学期期末考试成绩及格率℅,可谓成绩极差。本学期,学校安排我上六(2)班数学,学校给予本班任务,在小考中及格率要达到70℅,任务非常艰巨,但是我将竭尽全力完成学校的工作任务。有一点值得欣慰的是,学校、教育局领导非常重视,本学期景山学校领导和专家亲临我校指导毕业班尤其是毕业班数学工作,相信在他们的指导下,有我们自己的努力,我们的目标一定会实现。三、复习任务:从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看,它的任务概括为以下几点:1、系统地整理知识。实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。3、查漏补缺。结合我校小学实际,大多采取小循环教学,学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以,毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。四、复习目标:总目标:2012年小考成绩达到70℅。具体知识、能力目标如下:1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯。2.使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单改写。3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单的画图、测量等技能。4.使学生掌握所学的统计初步知识,能够看和绘制简单的统计图表,并且能够计算求平均数问题。5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。五、复习措施1、强化计算能力的训练,利用每天的早上早读后的20分钟进行计算能力的强化训练,每天10道题,周二进行计算能力考试,竭尽全力提高学生的计算能力和水平。2、强化差生辅导,开展“一帮一”活动,力争把30分以上的学生成绩提高到60分以上。3、利用业余时间加强对学生的辅导,重点放在基础知识和基本技能方面的训练和辅导,全面提高学生学习成绩。4、加强训练,实行周考制度,打好基础,提高成绩。5、加强信息收集,提高复习效率。具体复习措施如下:1.在复习分块章节中,重视基础知识的`复习,加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如:基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误,同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时,比较相对的单位,理顺关系。2.在复习基础知识的同时,紧抓学生的能力。(1)四则混合运算计算方面,重地在整数、小数、分数的四则混合运算,既要提高学生计算的正确率,又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习;(2)在量的计量和几何初步知识上,多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力,利用习题类型的衍射性指导学生学习;(3)应用题中着重训练学生的审题,分析数量关系,寻求合理的简便的方法,练讲结合,归纳总结,抓订正抓落实;(4)其它的在复习过程中穿插进行,以学生的不同情况作出具体要求。3.在复习过程中注意启发,加强导优辅差。对学习能力较差,基础薄弱的学生,要求尽量跟上复习进度,同时开“小灶”利用课间与课后时间,按最低的要求进行辅导。而对于能力较强,程度较好的学生,鼓励他们多看多想多做,老师随时给他们提供指导和帮助。4.在复习期间,引导学生主动自觉的复习,学习系统化的归纳和整理,对学生多采用鼓励的方法,调动学习的积极性。5.在复习当中,对学生的掌握情况要及时做到心中有数,认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。六、复习安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习,所以,学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时,也要根据本班实际复习对