班级文化建设的具体实施方案【精编5篇】

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精编资料,供您参考班级文化建设的具体实施方案【精编5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“班级文化建设的具体实施方案【精编5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!班级文化建设策划方案【第一篇】一、班级文化建设小组组长:班主任、年级领导组员:副班主任、二(1)班全体同学、任课老师、生活老师二、班级文化建设目标(一)通过班级文化建设——“学会微笑,礼貌待人”。继续巩固、采用不同的打招呼方式,学会微笑,礼貌待人,做一个懂文明、讲礼貌的孩子。(二)以“七色光行动”中的“礼仪之光”教育促班风建设。让“学会微笑,礼貌待人”之风融入家庭、社会和学校之中,努力营造积极进取、温馨和谐的快乐家园。(三)树立积极的礼仪观念,全面提高学生的文明素质。从小争做一个讲文明、懂礼仪的好市民,用自己的实际行动来迎接2008奥运盛会的到来!三、班级文化建设重点(一)班级硬环境建设(二)班级软环境建设1、确立班风、班级口号、班级公约:班风:学会微笑,礼貌待人班级口号:学会微笑,用心微笑班级公约(违约处理):(1)按时起床,整理床铺。洗漱干净,穿戴整洁。(互相检查)(2)认真早读,不做它事。(违者当天所读的课文读5遍)(3)预备铃声响,迅速进教室,静候老师上课。(违者下课坐在位子上,取消中午活动一次)(4)专心听讲,积极思考,举手发言。(违者下课坐在位子上,取消晚上的活动一次)(5)课间文明休息,做好课前准备。(违者下课坐正,取消课间活动一天)(6)认真做好两操,姿势正确,精神饱满。(违者再做一遍,必须认真做好)(7)排队快、静、齐,路队成直线,上下楼梯靠右走。(违者练习再走一遍,要走好)(8)文明用餐,做到“三清一净”。(违者饭后静精编资料,供您参考坐,取消午间活动)(9)学习用品放整齐,保持教室环境整洁。(违者擦书包架,拖地板一次)(10)自觉学习,按时认真完成当天作业。(违者取消晚上的活动,作业再做一遍)(11)团结友爱,和睦相处,关心他人。(违者要对受到伤害的同学道歉、赔偿)(12)做好个人卫生。(违者睡前静思十分钟)2、让学生自主管理:(1)同学的文明礼仪,学生自主督促。(2)班级宣传栏,学生自主布置。(3)班级纪律、卫生,学生自己评比,并设置“好人好事”记录本,让学生把自己为班级做的好事登记上,由班干部定期评比。3、建立和健全激励机制:在实施班级管理制度的过程中,要建立和健全激励机制,以树立榜样,帮助部分学生纠正不良习气,可以是小组奖励,宿舍奖励,或个人奖励;还可以准备一些小奖品,物质奖励,也可以口头表达,精神奖励,也可奖励学生喜爱的活动。4、开展各类班级活动,打造班级精神:(1)主题班会(具体安排见后)开展主题班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生通过活动,思想上受到教育,行动上得到改进。主题班会的形式可以是讨论、演讲、小品、相声、歌曲、调查汇报等,内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时,要注意联系本班学生的实际情况,尽可能挖掘身边的教育资源。(2)午会课和品德与社会课相互融合。每天利用午会课夸夸身边“学会微笑,礼貌待人”的好榜样,并结合品德与社会课让学生进行“讲故事,励心志”活动,每月评出一名“故事大王”,从而激发学生学习的积极性,同时增强学生的参与意识。(3)社会实践活动。以我为绿领巾添绿为目标,可以面向社会、面向他人、面向家庭,寻找服务的项目与岗位,参加社会公益劳动、社会活动,培养学生的劳动观点、学习劳动技能,树立为集体、为社会、为家庭服务的思想。如“学当一天家”、“争啄木鸟行动”等。班级文化建设的实施方案【第二篇】学生学习生活的具体环境就是班级。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示精编资料,供您参考自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,积极向上的精神。而这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作和班级文化建设。本学期我担任初一(2)班的班主任,我把班级文化建设分为环境文化建设、制度文化建设和思想文化建设。一、环境文化建设教室是一切教学教育的主阵地。营造一个整洁、明丽、温馨的教室环境,可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。利用墙壁的空白处悬挂名言名句时刻勉励和鼓舞着学生。如黑发不知勤学早,白首方悔读书迟业精于勤毁于嬉,行成于思毁于随等警句。学习园地,精彩纷呈的学生作品有把人带到一个多姿多彩的知识的殿堂。不定期更新的优秀作业展、进步榜不但表扬了先进,激励了先进更让同学们感到榜样就在身边同时让学生们意识到努力就会进步,努力就会成功。学习心得及时向同学提供好的学习方法。黑板报,主题鲜明,内容的针对性、可读性而深受班级学生的喜爱。这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染,潜移默化的教育,充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部形象,也就是用环境的功能来影响人。如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话,不论是学生还是老师必然会受其影响的,达不到应有的教育效果。二制度文化建设为了帮助学生养成良好的行为习惯,学会做人、学会学习,我们必须制定一定的措施和制度来帮助和监督学生的行为。为此一开学我就召集全班同学商讨制定班级公约、宿舍守则、清卫工作实施细则等让学生自己对自己在上课、作业、自习课、早锻炼、用餐、睡寝、和同学相处等方面提出要求。老师在此过程中也提供一些比较具体的建议,让学生明白该做什么、该怎样做,从而帮助他们养成良好的行为习惯。三精神文化建设班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向,道德标准、行为方式等等。一个好的班级,必然有一股积极向上的精神在鼓舞和鞭策学生为班级服务,把班级建设好的。一个班级有了自己的文化的话,那么这个班级就有了蓬勃的生命力,就有了自己的形象,这一种文化就是一种精神,它看不到,但又无处不在,每时每刻影响着每一个学生和老师。班会课就是培养这种精神的最好阵地。本学期初我和同学们一起精编资料,供您参考商量着把“团结友爱,钻研创新”定为我班的班风,并且在随后的多次班会课让学生谈感想。让同学们初一(2)班是一个家,43位同学就是兄弟姐妹,同学间应相互帮助相互促进。只有大家都进步,我们这个班才能算真的进步。每位同学应该积极向上,善于向困难挑战,永不言败。我还通过让学生设计班徽让“团结友爱,钻研创新”深入人心。班级文化的建设不论是环境的布置还是精神的创建,都离不开学生参与。教师只有充分发挥他们的想象力和创造力,激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的班级文化环境,才能使这一项工作得到实施和发展。班级的文化建设方案【第三篇】班级对每一位学生的影响是巨大的,班级文化将个体与班群众紧密连接起来。为了增强班级凝聚力,构成良好的班风、学风,结合高效课堂的改革,特制定本方案。组织领导机构:组长:胡复鹏副组长:徐高美、唐敏、陈思锜组员:各年级组长、各班主任职责分工:组长牵头,协调副组长、年级组长督促落实(徐高美负责初一年级、唐敏负责初二年级、陈思锜负责初三年级)各班主任具体实施具体措施:一、确定班名、制定班训、班规,明确班委职责,建立《班级管理手册》。二、组建高效学习小组,制定小组管理制度、评价方案。确定小组个性名称、建立《小组管理手册》。三、实行值日班长制度,确定值日班长职责,人人参与班级管理。四、实行班务承包制。将班级各项事务分解,做到人人有事干、事事有人干,签订班务承包职责状。五、建立班级书柜(图书角),专人管理。开展好书征集、读好书活动。六、努力打造班级文化,营造氛围。各班根据班级具体状况,布置教室。班名、班训、班规、小组评价表上墙,小组个性名称上桌,办好班级宣传栏。(后附班级文化建设教室布置示意图)各年级班级文化主题:(参考)初一年级:学习、行为习惯的养成初二年级:自律、进取初三年级:中考、理想、感恩七、于11月30日前完成相关工作,(运行处将组精编资料,供您参考织考核、评比)并将班名、班训、班规、学习小组的建立、管理制度、评价方案交运行处。班级的文化建设方案【第四篇】作为崇文街小学的学生,崇尚文明是必须履行的责任。文明礼仪也是一个人修养的外在体现。因此,让每个学生都文明起来势在必行。为此,在这个学期中,我将学习文明礼仪、实践文明礼仪、展示文明礼仪和宣传文明礼仪贯穿于习惯培养的全过程,努力去打造文明的特色班级,具体方案如下:一、文明我知晓——学习礼仪“知是行之始”,在文明礼仪习惯培养过程中,我首先做的是教学生认知明理。1、利用经典诵读,以传统文化润泽心灵。国学经典蕴含着丰富的为人之道,让孩子读一些经典名句,对他们养成良好的文明礼仪习惯是大有裨益的。学校统一给学生发放了《经典诵读》读本,利用晨读时间组织学生进行朗读与背诵。《增广贤文》60则,句句道真理,则则明人心。“钱财如粪土,仁义值千金。”告诉孩子们要轻财重义。“饶人不是痴汉,痴汉不会饶人。”倡导人们要有宽恕之心,得饶人处且饶人。“为人莫做亏心事,半夜敲门心不惊。”提醒人做事要光明磊落,心中坦荡。日复一日地坚持朗读,相信孩子们会从这些经典古训中学到许多文明之道。另外,学期中计划在班级开展“读百家箴言,摘礼仪佳句”读书活动。组织学生通过书报杂志或网络等途径,阅读礼仪故事、学习礼仪常识、搜集关于文明礼仪的名人名言,丰富学生的认知体验。2、播放礼仪视频,以专题教育规范言行。充分利用下午到校上课前的10分钟时间播放礼仪的专题教育,如:“升国旗要敬礼”“礼貌待人好少年”“尊敬老师人人夸”等;又有根据学生有待改正的不文明行为作为礼仪专题进行教育,如:针对学生衣冠不整的现象,尤其是红领巾脏了不洗或佩戴不规范的问题,开设“衣服整洁人人爱”“精神抖擞入校园”等教育专题;针对男生小便不入池,随处解决的现象,开设“如厕也要文明”的教育专题。3、开辟礼仪之窗,以诗意环境熏陶感染。围绕“文明班级”构想,我努力让每面墙会说话,班级的每个角落都成为习惯培养的可利用资源。专栏两侧,苍翠有力的毛笔字“说文明话、干文明事、做文明人”诠释着全新的育人理念;书架里摆放着的一本本名著,引领学生“读经典的书、做有根的人,培养文明习惯,收获幸福人生”;黑板右侧,班一览表里张贴的精编资料,供您参考30个道德细则,从一点一滴提示着学生养成良好行为习惯该如何去做;教室后面的黑板报或专栏,期期都有“文明之窗”版块,且内容丰富多彩:有学生自编的文明童谣、文明标语,有学生搜集的文明故事、以及老师编写的文明知识测试题、班级“文明之星”照片和开展文明教育活动的图片等等。“文明之窗”成为师生学习文明知识、展示文明成果、开启文明之门的窗口。二、文明我先行——实践礼仪“行是知之成”。在学生对文明礼仪有了丰富的情感认知的基础上,将以多彩活动为载体,通过实践内化,促使学生良好文明礼仪习惯的养成。1、竞赛活动红红火火。学期末举行以“人人是形象,文明伴成长”为主题的竞赛活动。活动内容包括:演讲比赛、漫画比赛、童谣征集、知识竞赛、手抄报比赛、“文明在眼前”摄影摄像比赛等活动。班级将孩子们的作品汇集筛选,组织学生观看展览。2、主题活动有声有色。“说起来头头是道,做起来依然故我”。这是孩子们在习惯培养中经常出现的现象。我将从身边入手,着眼小处,引导孩子践行文明礼仪。如何做呢?我将从“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我脚下”“文明在我心中”四个方面入手,引导学生每天做一件文明事,逐步培养良好的文明行为习惯,进而赢得他人的尊重、友谊和真爱、“文明在我口中”:从讲文明用语,正确使用称呼,不讲脏话、粗话等方面开始;“文明在我手中”:从保持清洁(如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑果皮、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画等)、爱护公共财物、节约水电等方面开始;“文明在我脚下”:从文明行走、文明乘车、文明用厕等方面开始;“文明在我心中”:从拥有一颗感恩的心,孝敬父母、善待他人等方面开始。三、文明大聚焦——展示礼仪1、体操比赛尽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