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好范文解忧愁1/7英语微课教案样例百度文库(3篇)【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“英语微课教案样例百度文库(3篇)”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!小学英语微课教案设计1课题UnitFiveWhereismyruler?教学重点学习单词bus,taxi,bike,jeep教学难点短语“Lookout!”的理解和连读。教具准备1、教师准备教材配套的录音带。2、教师准备Let’slearn部分的教学课件。3、教师和学生都准备所学单词的玩具。4、教师准备所学交通工具类单词卡片和图片。5、学生按小组准备眼罩。教学过程1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语练习。让学生在课下将日常用语和其它知识综合在一起,自编自演一个对话。每节课进行1—2组,所用时间为3—5分钟。好范文解忧愁2/7(2)学生俩人一组,表演Let’stalk部分的对话。(3)游戏:Simonsays教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有Simonsays,学生执行指令,否则被罚下,如:T:Simonsays,putapencil-boxonyourdesk.。学生将铅笔放在书桌上。如教师只说:Putapencil-boxonyourdesk.学生则不做任何动作。指令语以介词为主。2、呈现新课(Presentation)(1)教师画简笔画呈现新知a、教师首先画两个圆形,问:Whatisit?学生回答:Itisabike.b、用同样的方法出现其它交通工具bus,jeep,taxi。(2)让学生看动画,学习Let’slearn部分的词汇。(3)教师出示准备好的单词卡片,让学生逐个再次认读单词。3、趣味操练(Practice)(1)学生俩人一组,每次一人戴上眼罩,另一个同好范文解忧愁3/7学手举玩具,让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分,进行问答练习:Whatisit?Itisabike(…)。(2)游戏:Whereisit?教师将玩具准备好,请一位学生面对黑板,然后将一个玩具如:taxi放在某处如:inadesk,全班学生问:Whereisthetaxi?让前面的同学猜在哪?(3)四人一组,说说51页Let’splay部分的图片上各物品的位置。4、课堂评价(Assessment)做活动手册第30页的练习,方法和步骤同以前。5、扩展性活动(Add-activities)将学生带到室外,让学生将自己准备好的文具或其它物品藏起来,大家自由寻找,比一比,谁的寻宝最成功。之后,让猜东西的人和找东西的人一起说说此物的`位置。遇有不会的单词或地点词时做适当记录,以便下面的学习。英语微课教学设计2微课名称写作专题:范文赏析知识点来源□学科:英语□年级:高一□教材版本:外研社好范文解忧愁4/7□所属章节:Module1MyfirstdayatSeniorHigh录制工具和方法CamtasiaStudio6设计思路话题导入——范文赏析——语言点精讲——小结——巩固练习教学设计内容教学目的Thisclassaimstoteachstudentshowtoappreciatethewritingsamplefromtheaspectsofphrasesandsentencedrillsinordertoraisestudents’awarenessofstudyingthesample.教学重点难点importantpoint:learntoidentifytheimportantphrasesandsentencedrillsinthewritingsample.dif教学过程好范文解忧愁5/7Step1:Leading-inHaveafreetalkwithstudentsaboutwritingandgivethemsometips.Step2:Discoveringtheusefulphrasesandsentencedrillsthroughthewritingsampleandidentifytheimportantandusefulphrasesandsentencedrills.studentssomeexamplesabouthowtousethem.Step3:summary1、Summarizetheimportantrolethatthesampleplaysinwriting.studentstodomorepracticeandlearnmorefromthesample.Step4:self-practiceFinishwritingsentencesormakingupastorytoconsolidatewhattheyhavelearnt.小学4年级英语微课教案3人教版小学英语微课教学设计主题名称:be动词的用法教学目标:学生能掌握be动词的三种基本形式,总结出用法规律并能正确使用。教学过程:好范文解忧愁6/7一、导入:be动词神通广大,像孙悟空一样变化多端,能变成‘am,is,are’三种形式,孙悟空降服不一样的妖魔,变换成不同的模样,be动词也一样,主语不同,变成的样子也不同。设计意图:充分激发学生的兴趣,集中学生注意力。二、引导新授:通过观察理解句子,学生自行总结规律,教师补充讲解。iamastudent.我用amyouareateacher.你用aresheismymother.heismy连着她他它itisamonkey.mynameisamy.单数形式用istheyaremyfriends.看到复数则用are设计意图:充分发挥学生的主体作用,培养学生的观察能力。三、练习巩固:1、()youfromchina?yes,i()。()hefrom?()itgoing?4、()thisyourmother?5、()theybaibaiandtutu?no,they()not。we()goodfriends。设计意图:通过相应练习巩固新授内容,检测学生好范文解忧愁7/7的掌握情况,同时便于学生查缺补漏,加深印象,同时练习设计多为疑问句,学生能活学活用。四、规律升华:我用am,你用are,is连着她他它,单数形式用is,看到复数则用are,变疑问,be提前,句末问号莫相忘。设计意图:以chant形式帮助记忆be动词用法。
本文标题:英语微课教案样例百度文库(3篇)
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