小学科学教学计划精编4篇

好范文解忧愁1/15小学科学教学计划精编4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学科学教学计划精编4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小学科学教学计划1一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教学目标1培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题想问题；3继续指导引导学生学习运用假设，分析事物之间好范文解忧愁2/15的因果关系，注重观察实验中的测量，特殊是操纵变量采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4保持和发展对四面世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心注重证据敢于质疑的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感；5亲近自然欣赏自然珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。三、学生情况分析三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科学课产生了浓厚的爱好，已经具备初步的探究能力，他们对四面世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察提问假说预言调查解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。四、教材分析三下有七个单元，19个课题，教参安排为23课时上完，我的设计是29课时。第一单元[猜猜猜]（一）单元类型：探究过程能力练习单元（二）主要目标：初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区别。好范文解忧愁3/15（三）教学内容：[猜猜看]――要有根据地猜[猜对了吗]――猜想需要验证[猜猜猜]――猜想练习第二单元[风啊，你吹吧]（一）单元类型：综合探究活动单元（二）主要目标：假设性解释（三）教学内容：[起风了]――初步了解风[风的测量]――测量风[可爱又可恨的风]――风的利弊第三单元[神秘的指南针]（一）单元类型：综合探究活动单元（二）主要目标：对实验现象的原因进行猜想与假设。（三）教学内容：[神秘的小针]――玩小磁针，提出问题，猜想原因[有趣的磁铁游戏]――验证猜想[磁铁的妙用]――拓展第四单元[水和盐的故事]（一）单元类型：综合探究活动单元（二）主要目标：能够利用已有条件来验证猜想与好范文解忧愁4/15假设。（三）教学内容：[把盐藏起来]――溶解[水落“盐”出]――水的三态变化[沉与浮]――沉浮第五单元[电与我们的生活]（一）单元类型：综合探究活动单元（二）主要目标：能对事物或现象的原因和结果进行猜想与假设。（三）教学内容：[生活离不开电]――电的作用[电灯亮了]――探究简单电路[小心！有电]――安全用电第六单元[地球真的不动吗]（一）单元类型：综合探究活动单元（二）主要目标：能区分什么是事实，什么是假设。（三）教学内容：[白天与黑夜]――熟悉昼夜现象[昼夜变化对生物的影响]――昼夜现象的影响第七单元[漂移的大陆]（一）单元类型：探究的探究单元（二）主要目标：进一步感受科学假说的重要性好范文解忧愁5/15（三）教学内容：[漂移的大陆]――案例分析[我也能当科学家]――反思交流五基本措施1把科学课程的总目标落实到每一节课；2把握小学生科学学习特点，因势利导；3用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4让探究成为科学学习的主要方式；5树立开放的教学观念；6悉心地引导学生的科学学习活动；7充分运用现代教育技术；8组织指导科技爱好小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。小学科学教学计划2一、教材分析本册共分四个单元，共32课。1[工具和机械]单元介绍了常用工具杠杆轮轴滑轮斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。好范文解忧愁6/152[形状和结构]单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。3[能量]单元介绍了电能水的三态变化太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。4[生物的多样性]单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是钻研生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。二、学生情况分析本教学班有40人，其中女19人。通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的爱好，已经具备了初步的探究能力，他们对四面世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不够积极，应特殊注重培养，形成良好的氛围，让学生在探究活动好范文解忧愁7/15中学到科学知识提高探究能力。三、教学目标（一）科学概念1掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2观察和钻研常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。3钻研热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。4了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。（二）过程与方法1培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题想问题。3继续指导引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力采集数据，并对实好范文解忧愁8/15验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4培养学生利用书籍网络报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。（三）情感态度与价值观1保持和发展学生对四面世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心注重数据敢于质疑的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感。2培养学生亲近自然欣赏自然珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。3培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人(）意见，合理的表达自己的见解。四、教学措施1了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中呈现的想法。2指导学生重复进行操纵变量的实验。（操纵变量实验要加以指导）3悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4引导学生用准确恰当的词语描述观察到的事实和现象。5引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形好范文解忧愁9/15成正确的解释。五、教学要害1把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。2用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3让探究成为科学学习的主要方式。4树立开放的教学观念。小学科学教学计划3一、指导思想：面向全体孩子，体现孩子在科学学习中的主体地位，从小孩子的年龄特点及现有经验出发，经过以探究为核心的科学学习活动，培养孩子对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改善评价激励机制，帮忙孩子逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高孩子的科学素养。二、学生分析：1、整体学习状况：三年级的小朋友，纪律良好，学习习惯初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。2、已有知识、经验：参差不齐，部分孩子有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出好范文解忧愁10/15对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分孩子在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分孩子对大自然、对科学陌然应。3、儿童心理分析：大部分孩子，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为孩子在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。三、教学目标：1、明白科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。2、明白收集证据能够有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称，能用不一样标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。3、能清晰表述自我的问题，明白自然界水资源的分布，意识到水与生物的密切关系，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。4、明白在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。好范文解忧愁11/155、能提出与科学有关的问题，能清晰表达自我的问题，能从问题中筛选出自我能够研究的问题。四、教学重难点：对科学、对周围世界的好奇心，喜欢用学到的科学知识解决生题。能提出与科学有关的问题，能清晰表达自我的问题，能从问题中筛选出自我能够研究的问题，能够想出必须的办法研究问题。小学科学教学工作计划4一、教材分析科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。开设“问题银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲；鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培养学生好范文解忧愁12/15尊重证据的科学态度；在表现形式上，充分考虑小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参与科学探究的热情。特别是重视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单元：植物角里的科学；第二单元：让生活充满阳光；第三单元：大家动手做乐器；第四单元：登上健康快车；第五单元：我们所经历的科学探究过程。二、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体好范文解忧愁13/15会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，验证自己的假设。四、学生情况分析：1、整体学习状况：我所任教的六年级学生整体学习习惯较差，第一节课便主动坦言从来都不喜欢