综合实践的活动教案精编2篇

好范文解忧愁1/8综合实践的活动教案精编2篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“综合实践的活动教案精编2篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！综合实践的活动教案1一、活动主题、目的和内容：1、活动主题：远足行家乡情。2、活动目的：（1）养成习惯，磨练意志，增强体质，锻炼体魄，培养良好的心理素质和团队协作精神，强化纪律观念、环保意识和集体荣誉感。（2）进一步加强环保教育，实践绿色环保行为，实践野外防火、道路交通和自我安全防护。（3）培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。3、活动内容：（1）远足。（2）环保、安全教育。（3）对沿途河流水质的变化情况进行简单的考察、好范文解忧愁2/8调查和记录。二、活动对象：湾龙区实验中学全校师生{C}1、{C}{C}{C}{C}学生身体不适者，由家长写出请假条，说明原因，交班主任批准，并上报政教处；{C}2、{C}{C}{C}{C}教师因身体不适或事假需向校长室提出申请，经批准后，方可不参加此次活动。三、组织机构：成立远足实践活动领导小组和实施小组。领导小组：组长：副组长：组员：全体校委会成员及各班班主任{C}3、{C}{C}{C}{C}实施小组：以各班班主任为组长，分配到班的老师为组员，负责班级带队与安全管理工作。七（1）：z（2）：zz后勤及安保：zz四、活动具体安排：1、远足路线：校东大门……学文路……西华路……龙康路……龙祥路……黄石山公园正门……健身步道……趣味项目比赛（黄石山公园正门）……班级活动……返校。2、活动时间、内容安排：活动时间好范文解忧愁3/8活动内容2016—11—11（星期五）8：00教室集中，班主任召开行前准备会8：30操场集合，学校召开行前会9：00—10：30远足行进中10：30—11：30班级开展活动（黄石山公园）11：30—12：00学生就餐（垃圾装袋）12：00—13：30五、活动要求：（一）、学生要求1、饮用水：为减轻负担，建议只带1—2瓶500ml矿泉水。2、午餐：合理选择食物，以能够迅速补充体力、便于携带、卫生、适量为原则。3、着装：统一穿着校服、轻便鞋子（厚底，舒适、轻便、不要穿新鞋）、遮阳帽等。4、全体学生在行进过程中要保持班级队列整齐，好范文解忧愁4/8每班均需带班旗，2列纵队行进，杜绝学生私自活动。5、卫生要求：爱护公共设施，爱护公物讲卫生；准备好塑料袋，用于收集沿途（山路）自己产生的或已存在的垃圾、污染物，垃圾要装袋。6、工具要求：带笔和纸，文字记录沿路心得及观察到的情况。有条件的学生还可以配备照相机，辅以图片记录。7、行进：以班级为单位，整体行进，保持班级距离不少于4米；禁止学生单独行动，不准私自离开班级。8、班级活动：积极参加班级组织的主题活动（班主任负责，文明、有意义）9、出行在外，注意文明举止，避免与陌生人发生任何形式的冲突。10、严格遵守交通法规，杜绝交通意外的发生，特别是过马路时要绝对听从学校老师和相关人员指挥，有序通过。11、活动时，注意保管好自己的物品。请不要携带IPAD、手机等贵重物品（相机除外，但必须做好保管）。（二）、班主任及带队教师要求1、充分重视：事前班主任做好充分的动员工作，对于患有心脏病、心肌炎等慢性病等不适合远足活动的学生，由家长写出请假条，说明原因，交班主任批准，好范文解忧愁5/8并上报政教处，方可不允许参加本次活动。班主任统计好不参与人员，带好本班学生的通讯录。拟定合理购物方案要求：①经费每生15元，不能超支；②人人能体验吃苦，但能满足学生吃饱与解渴；③不允许任何同学自带干粮和饮料；2、安全教育：班主任务必在行前对学生进行人身、交通、财产等安全教育，特别是登山注意事项。加强学生的团队协作精神，强化纪律观念和集体荣誉感。3、环保教育：教育学生爱护公物，保护环境和绿化。严禁学生攀折花草树木，严禁乱丢垃圾和随地大小便，每生、每班自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。4、保证安全：带队负责人、带队老师及班主任到达所经路口时，维持交通，保障学生顺利通过。5、信息畅通：要求带队负责人与带队教师及班主任保证通讯畅通。每次休息后随时清点学生人数，确保每个学生到位。6、职责分工：班主任在队伍前面，带队老师一中一后；各班充分利用好班干部、团员、小组长的作用，加强班级管理。7、紧急情况：负责医疗教师及时处理受伤学生；对突发急性疾病的学生及时拨打120，送往医院救治。好范文解忧愁6/8对其他突发性事件，带队老师随时向学校领导汇报，以便及时做出处理。综合实践的活动教案2活动目标1、知道西瓜里面有很多的汁水，学习使用不同的工具来取西瓜汁。2、喜欢探索事物，提高观察能力和动手操作能力。活动准备西瓜若干，小刀、盘子、勺子、调羹、榨汁机、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、记录表（分为猜想和实验两部分）活动过程1、出示西瓜，以猜想活动引入活动。师：昨天，我们从西瓜地里买回了许多西瓜，怎么吃法呢？幼：切成一块一块吃。切成两半，用调羹舀着吃。榨西瓜汁吧。师：那我们就一起来取西瓜汁吧，你们有什么好办法？幼：用调羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。好范文解忧愁7/8用调羹压压压。用榨汁机。倒点水，使劲搅拌。用手挤。……请幼儿在记录表上把自己的设想和方法记录下来。2、分组实验，教师参与到实验中去，鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。师：每个小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢？我们动手试一试，然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。幼儿分组实验，教师观察，随机指导，提醒幼儿注意安全，同时询问幼儿的操作方式，帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。3、幼儿互相交流，分享实验结果和方法。让幼儿用正确的动词来表述自己的操作。最后幼儿发现，所有的工具都能取出西瓜汁，因为西瓜的瓤比较松，西瓜的汁水比较多，所以，很容易取出汁，大多数孩子都用了三种以上的工具进行了操作实验。在操作中，孩子们还有了自己个性化的发现，昕宏发现，用不锈钢调羹取汁比用瓷做的调羹取汁方便、省力多了；丁丁在一开始取汁时，是先把瓜籽取出来，但好范文解忧愁8/8后来觉得太麻烦了，他就干脆拿出工具来捣西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，发现西瓜籽都留在杯底了；史淋尹想出了用手挤的办法，我让他把手洗干净进行尝试，结果他发现这个办法是最快的。4、一起品尝西瓜汁，并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分享。