新人教版小学四年级音乐教案最新4篇

好文供参考!1/14新人教版小学四年级音乐教案最新4篇【引读】这篇优秀的文档“新人教版小学四年级音乐教案最新4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！新人教版小学四年级音乐教案【第一篇】教学内容：聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格教学目标：1、接触多首以茉莉花为题的音乐作品，能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。2、通过欣赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。教学重点：感受不同地区的歌曲《茉莉花》。教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。教学过程：一、导入新课民歌具有浓郁的地方特色，统一题材的作品在不同的地区会有什么样的区别呢？今天我们将一起走进东好文供参考!2/14北、河北，看看那里的茉莉花开得怎么样。二、欣赏东北民歌《茉莉花》1、师播放东北民歌《茉莉花》，设问：A歌曲在速度和力度上有什么特点？B音乐的风格与东北人的性格有什么样的关系C与江苏民歌《茉莉花》相比，歌词、旋律方面有何异同的地方？2、小组讨论：歌词基本相同，旋律变化比较大，显出东北人开朗的性格和音乐风格特点。3、师简介东北民歌《茉莉花》：辽宁海城的《茉莉花》旋律进行中的大跳明显增多，衬词的处理也显出东北二人转的特点。4、生学唱东北民歌《茉莉花》，感受二人转版的《茉莉花》。三、欣赏河北民歌《茉莉花》1、师播放河北民歌《茉莉花》，设问：与江苏民歌《茉莉花》相比，歌曲的旋律有什么特点？2、生交流：旋律中加入了升sol和升do等音符，显现出北方爽朗和明快的音乐风格特点。好文供参考!3/143、师简介河北民歌《茉莉花》：河北南皮民歌《茉莉花》在旋律中保留了江苏民歌《茉莉花》中的一些主要因素、起始音也相近似。歌词的变化使歌曲融入较多的叙事说唱性特征。4、师用听唱法指导学生演唱河北民歌《茉莉花》的旋律。四、小结。师播放三首不同地区的《茉莉花》，让学生辨别是哪个地区的歌曲。四年级音乐教案【第二篇】教学内容一、唱歌：《采金秋》《丰收之歌》二、聆听：《扬鞭催马运粮忙(）》《丰收锣鼓》三、创编：金秋的喜悦四、音乐知识：民族打击乐器教学目标一、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，并用动作表现欢快劳动情景，上教版四年音乐教案第二单元。二、通过聆听《扬鞭催马运粮忙》《丰收锣鼓》，感受乐曲所表现的喜庆的丰收场景。三、认识民族打击乐器，能听辩其音色。好文供参考!4/14四、能在多声部节奏中模拟各种声响，并创编相应的劳动动作，表现繁忙的运输情景。教材分析《采金秋》是一首具有浓郁的名族风格和乡土气息的儿童歌曲。4/4拍、羽调式，两段体。歌曲第一部分节奏紧凑，情绪欢快活泼。第二部分节奏舒展，旋律优美上扬，较好的抒发了欢乐的情感。歌词拟人化的修辞手法，描画了家乡秋色的景色，《丰收之歌》是在世界各地广为流传的一首丹麦歌曲。歌曲的节奏鲜明、简洁，歌曲结构短小、规整，为典型的西洋大调式的风格。歌曲抒发了人们热爱劳动和喜庆丰收的愉快心情，赞美了丹麦人宽厚乐于助人的精神。教学重点难点一、通过音乐学习，让学生感受秋收劳动的快乐心情，体验丰收的喜悦。二、能在多声部节奏中模拟各种声响教学准备电脑。课件，琴课时安排四课时教学过程第一课时一、组织教学好文供参考!5/14二、聆听丰收之歌1、律动：同学们，请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧（音乐：丰收之歌）。2、谈话：你们跳完后，对音乐有什么感受？描写了什么场景？二、新授《采金秋》1、引入：你们看到了那么多美丽的景色，今天我们一起去采金秋吧。{课件播放秋天美景}2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。3、我们用拍手的方式伴奏。4、随乐用la哼唱两遍。5、随乐学曲谱、视唱。三、歌曲处理。1、小组讨论处理方案，交流、讨论、实践。2、综合讨论意见，是总结：前倚音、下滑音的旋律，衬词的演唱要轻巧灵活；最后的长音要唱足时值，教案《上教版四年音乐教案第二单元》。吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。3、小组练唱，在分组展示。四、歌表演《采金秋》1、小组合作选择喜欢的方式表现歌曲。好文供参考!6/142、各组展示，集体评议。五、小结教学反思：第一课时初步进入金秋的意境，让学生在《采金秋》中感受收获季节的美，从而激发了学习这一单元热情。第二课时一、组织教学二、读谱知识1、出示课件：视唱歌谱2、观察、思考、探讨：这几个小节同我们以前认识的有什么不同？3、结合歌曲的旋律学习强音记号，唱准课本中的示例旋律。三、教学新歌《丰收之歌》1、情境导入（课件出示）猜猜这是来到了哪儿？（丹麦）是什么美景？请听《丰收之歌》2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。3、我们用拍手的方式为他们伴奏。4、随乐用la哼唱两遍。5、随乐学曲谱。6、朗读歌词。（要饱含对家乡的热爱之情）好文供参考!7/147、随乐唱词，教师纠正学生演唱中的问题。8、学生带着欢快、活泼的情绪完整演唱歌曲。四、拓展延伸1、全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束2、布置家庭作业：在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？公园里的花朵？--请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给大家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。教学反思：异国风情的秋天让学生耳目一新，脍炙人口的旋律，让学生轻松的学会了这首歌，有充分的时间做学生喜欢的卡农游戏。第三课时一、组织教学二、开心一刻节气歌1、按节奏朗读节气歌XXXXXXX2、变化节奏朗读节气歌并了解二十四个节气。好文供参考!8/143、加入打击乐器自创节奏。三、创编节奏：金秋的喜悦1、分声部拍击并模拟运输工具的声响。如：老牛拉车X-︱X-︱；Miemie2、和小伙伴合作，搭乘各种运输工具并模拟其声响进行表演。3、自主创编，模拟其他运输工具的声响进行表演。4、组成多声部的节奏，表现丰收季节热闹的运输景象。教学反思：第四课时一、组织教学二、欣赏《扬鞭催马运粮忙》1、初听：结合多媒体课件了解乐曲背景2、复听：整体感受乐曲所表现的内容、情绪、意境。3、分析乐曲的乐段并学会唱第一乐段。4、跟随乐曲做动作感受不同乐段情绪。三、欣赏《丰收锣鼓》1、初听：感受乐曲要表现的情绪2、简介中国打击乐器3、分部分聆听乐曲。第一部分：你从音乐声中感受到了怎样的情绪？你好文供参考!9/14眼前仿佛出现了怎样的场面？第二部分：这一部分与第一部分对比，音乐上有什么变化？4、再听全曲。出示管弦乐队图片，使学生全身心投入到音乐欣赏中去。模仿每一乐段主要乐器的演奏姿势。教学反思：四年级音乐教案【第三篇】第一课时：教学内容1、欣赏《天边有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》教学目标1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。教学过程1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，好文供参考!10/14可以与同学们交流一下吗？同学们交流课前查找的资料，老师补充。2、欣赏歌曲（1）初次听赏歌曲。（2）听完后老师提出问题。师：歌剧中唱到的闪亮的星小花青松分别指的是什么？（3）复听歌曲3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助？5、学唱《杜鹃花》（1）欣赏歌曲《杜鹃花》（2）学生看谱在心里默唱（3）教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。（4）随录音小声哼唱。（5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。第二课时教学内容欣赏《卡门序曲》教学目标好文供参考!11/141、了解歌剧《卡门》的剧情。2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。教学过程1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。（1）教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。（2）教师出示第一插部主题并引导学生欣赏：师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。（3）教师出示第二插部主题并引导学生欣赏：（4）完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。（5）为乐曲划分段落。3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》（1）教师简介歌曲背景。（2）欣赏这首歌曲的视频资料。4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。第三课时：教学内容欣赏《街头少年》好文供参考!12/14教学目标1、欣赏童声合唱《街头少年》。2、了解作曲家比才。教学过程1、导入可由学生简介歌曲背景。2、欣赏歌曲《街头少年》（1）出自完整听赏。（2）欣赏并学唱主题A。（3）欣赏并学唱主题B。（4）完整欣赏歌曲。3、简介作曲家比才4、复习比才创作的其他乐曲（1）复习、欣赏《间奏曲》（2）复习欣赏《小步舞曲》5、再次完整欣赏《街头少年》新人教版小学四年级音乐教案【第四篇】教学内容：学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。教学目标：1、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。2、通过神舟五号、神舟六号、神舟七号载人航天好文供参考!13/14飞船成功发射的事例，进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。教学重点：学会歌词。教学难点：激发学生热爱科学、学习科学的热情。教学过程：唱歌曲《蓝天向我们召唤》。从神舟五号、六号、七号载人航天飞船引出歌曲的主题——《蓝天向我们召唤》。（1）让学生学生朗读书中材料，并展开讨论有关神舟五号、六号、七号载人航天飞船的信息。让学生回家有机会观看“神五”“神六”或“神七”的录像。教师讲解：（2)由于编写教科书时“神五”“神六”或“神七”尚未上天。“神五”是单人、单天飞行，“神六”是双人、多天(5天）、行，而“神七”成功实现了太空行走，这说明我国已经成功掌握了载人航天飞船的核心技术。（3）学生朗读《蓝天向我们召唤》的歌词。学生讨论对歌词的理解和感受，说一说“向航天英雄们学习什么”。（4）欣赏歌曲的范唱录音。好文供参考!14/14（5）学生有感情的朗读歌词。（6）随录音学唱歌曲歌词。注意：四分休止符、八分休止符和顿音的使用。（7）学唱合唱部分的第一部分及歌词，这部分旋律节奏比较多样，其中但也增加了学唱的难度，可多随录音学唱，最后随琴声学唱。（8）初步唱会后教师带领学生分析旋律，是学唱更加理性。