课文《小小的船》精编教案（通用4篇）

好范文解忧愁1/24课文《小小的船》精编教案（通用4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“课文《小小的船》精编教案（通用4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《小小的船》教案【第一篇】一、教学要求：１、理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。２、有表情地朗读课文。３、能背诵全文。二、教学重点、难点：１、理解课文内容，了解晴朗的夜晚天空很美。２、有表情地朗读课文。三、教具准备：１、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。２、准备一块小黑板。３、录音磁带、字块。（弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏）４、幻灯。四、教学时间：好范文解忧愁2/24一课时五、教学过程：１、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我们常常看见天上有月亮，你们喜欢看月亮吗？老师跟大家一样，也喜欢看月亮，老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）月亮有时是圆的，有时是弯的，弯弯的月儿像什么？（出示弯月亮）２、看图：老师请小朋友边看图，边听录音，想一想，这是真的船吗？是什么？（出示幻灯）下面请小朋友说说图上画了什么？你能看出是什么时候？再请小朋友连起来说，图上画的什么时候，谁在什么地方？干什么？师述：这幅图画得很美，在晴朗的夜空，弯弯的月儿像小小的船，所以，叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学，你们喜欢吗？请小朋友在学课文时，要一字一句认真地学习，打开书，自己把课文读一遍，看看这课有几句话？３、请一个小朋友读第一句，弯弯的月儿讲了什么？（板书：弯弯的）弯弯的和弯的比一比，你认为哪个词美？为什好范文解忧愁3/24么？弯弯的比弯的更弯一点，而且弯得更可爱，看起很美，讨人喜欢，所以，课文里用弯弯的这个词来形容月亮的形状。４、弯弯的月儿像什么？小小的船又讲了什么？（板书：小小的）课文里为什么用小小的船而不说小船呢？我们把这句话连起来读一遍。（指导朗读）５、这只船除了弯弯的、小小的，还是怎样的？（指名读二句）小小的船儿两头尖讲了什么？（板书：两头尖）图上画了什么？与上图比较一下，课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船？我们学完了一、二句，现在把它连起读，想一想，这两句都写了月亮的什么？（齐读一、二句）６、这样美的船你们想不想上去坐一坐？老师带你们去，因我们离月亮太远，所以要坐上最快的火箭，小朋友系好安全带，闭上眼睛，准备。（按录音）到了，睁开眼睛，我们到了哪儿？（指幻灯：太空）你现在感觉怎样？你看到了什么？（板书：星星、月亮）好范文解忧愁4/24我们来到月亮上，把弯弯的月儿当小船，蓝天可以当作什么？星星可以当作什么？（课间休息）７、我们一起读书上的第三句。比较句子。（出示小黑板）我看见星星和天。我只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。先把这两句读一读，找出不同的地方？比一比哪句好？为什么？闪闪的是什么意思？这个词写出了星星一亮一亮的，好像对我们眨着眼睛。（板书：闪闪的、蓝蓝的）蓝蓝的写出了什么？把天写得更美了，所以第二句好。第一个句子用的是看见，第二句用的只看见。看见只看见有什么不同？只看见的范围小些，看见的范围大些，为什么只看见，是因为蓝天，星星太美了，吸引了目光，所以只看见。我们一起读二句。请小朋友把第三句连起读一遍，我只看见要读重点，闪闪、蓝蓝读轻。８、这篇课文学完了，为了让小朋友读得更好，请小朋友跟着录音读一遍。（请人读）有表情地齐读，注意老师怎样指导的。好范文解忧愁5/24同学们读得好，下面把书关上，老师读前半句，小朋友读后半句，看谁记得住？再齐背诵一遍，同学们读得很好，这首诗不但小朋友喜欢，我们音乐家把它写成歌来唱，会吗？（齐唱）９、今天小朋友学得很好，下面我们做个游戏，老师考一考小朋友怎样。这个游戏的名字叫找朋友是把老师给的字块看一下，哪些词放在一起合适，拿这两个字块的小朋友就站在一起，剩下的小朋友就拍手唱找呀，找呀，找呀找，找到一个好朋友。字块是：弯弯的、小小的、蓝蓝的、闪闪的、月儿、星星、蓝天、小船。全体小朋友齐读字块上的词。小朋友再动动脑筋，这些词除了刚才的放法外，还可以怎样放？意思大体不变。又变换放法：天蓝蓝的，月儿弯弯的，星星闪闪的，船小小的。通过游戏，小朋友们知道了，有的词放法不同，但意思大致相同。１０、打开书，指导课后三题。读、查课后作业。《小小的船》教案【第二篇】教学目标好范文解忧愁6/241、认知目标：通过自己的学习认识9个生字，通过小组合作巩固9个生字，通过小老师引导认识偏旁“门”以及生字的记忆方法。2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学着用用叠词，读读叠词的趣味，学会正确流利地朗读课文。3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。教学重点培养学生进行有效的小组合作，并能把儿歌读正确。教学难点为求做到在读和唱中体会，在读和赏中想象，在读和读中得到美的熏陶和情感的升华。教学过程一．由唱导入激发兴趣张老师家有个小宝宝，她叫张思源，她有个习惯，每天晚上只要我哼一首歌，她就乖乖睡觉，大家想听听吗？（教师哼唱《小小的船》）有谁知道这首歌的名字？是的，就是这首《小小的船》，这首歌是由叶圣陶爷爷写的一首儿歌《小小的船》改编而来。叶圣陶爷爷是一位著名的教育家和文学家，他写过许多童话故事和儿歌深受小朋友的喜爱。这么美好的儿歌老师当然要推荐给大家了，咱们今天就来学学好范文解忧愁7/24这首儿歌。（板书：小小的船）说说你见过哪些船？看来生活中我们对船已经有所熟知，难怪船的偏旁是舟字旁呢，因为舟就是小船的意思，（板书：舟—舟字旁），咱们一起读读课题。二．初读课文，学习生字不知道这首儿歌要带给我们的是怎样一条小船呢？赶紧把书本翻到76页，咱们得通过自己的学习把儿歌读正确了，所以老师要在大家读之前提几点小小的要求：1、圈出咱们要认识的9个生字，圈完之后拼读两遍，如果找不到或是不会拼读，可以请求同桌或老师的帮助。2、读完生字之后，请把儿歌读一遍，读不通顺的请你多读几遍，要做到声音响亮，口齿清楚。同学们通过自己的学习，你是否认识了儿歌中藏着的9个生字呢？老师来测一测：小船弯弯坐下只有看见闪亮星星蓝天看来短短几分钟，通过自己的学习，还不能全部认识这些生字，那咱们四人小组合作来学习吧！请大家在合作时做到以下几点：1、请组长当小老师领读，如果组长读错了，请组员来纠正。2、请组长开火车检测组员的识字，如果他还不认好范文解忧愁8/24识，请其他组员来帮助。拿到大星星字卡的组员请举手，有个字待会请你们派代表来教教大家，组员可以一起商量下怎么教这个字，也可以按照老师后面给的提示进行交流。弯：弯的偏旁是什么？生活中哪些东西是弯弯的？坐：读的时候注意什么？怎么记住这个坐字？闪：读的时候注意什么？闪的偏旁是什么？给闪找找朋友？见：笔顺怎么样？写时候得注意什么？（教师板书）教师补充说明见字：见是这样简化而来（出示甲骨文），所以这个上部分其实就是代表眼睛的意思，而看和见的意思一样，表示的都是看到和见到，大家瞧这个看字的目的上部分，其实就是手的意思，用手遮光远望，咱们也来做做，谁也有这个动作？在小组长的帮助下，小老师的指导下，你们是否进步了？老师想再来测测（检测四人小组的识字情况）。三．再读课文解决问题认识了这些生字之后，想把儿歌读正确那就不难了，所以还要大家再读儿歌，读完之后请大家完成两个任务：1、找一找这小小的船到底指什么？2、数一数儿歌共有几句？这小小的船是真的船吗？那指什么？好范文解忧愁9/24大家都知道月亮有两种形状，一种是圆圆的，一种是弯弯的，哪种形状的月亮像小船呢？（板书弯弯的月亮）弯弯的月亮和小船又有什么相似之处？原来这是一条月亮船呀！如果让你来摸一摸，你摸到的感觉是怎么样的？如果让你来闻一闻呢？就是这么一条小小的，黄黄的，摸上去可能是软软的，闻起来可能是香香的月亮船（贴图片）你想不想坐一坐？来，赶紧上船，老师带你们去夜空溜溜！（出示夜空组图）配合图片：如果我们把夜空比作海洋，弯弯的月儿就像一只小小的船，我们乘着这只月亮船，飞向天空去遨游，瞧呀，无数星星一闪一闪地眨眼睛，好像在欢迎小朋友去探险呢！小朋友，你看到了什么？（板书：闪闪的星星、蓝蓝的天）无边无际的夜空，我们所能看到的还有很多很多，小朋友们虽然我们坐不上月亮船，等我们长大了坐上宇宙飞船，飞向太空，做一次真正的遨游吧！你发现黑板上的四个短语，他们有什么共同特点？同样两个字放在一起，不仅把事物的特点放大了，而且读起来还非常有趣味，谁来读读？请你当小老师读一读。请你像这样来填一填：好范文解忧愁10/24（）的太阳（）的小草（）的小路小白兔真可爱，有一双（）的眼睛，有一对（）的耳朵。肯德基真诱人，有（）的冰激凌，有（）的汉堡。瞧，两个字叠放在一起读，有趣味多了，咱们一起来读读它们！老师终于知道张思源小朋友为什么一定让我唱这首歌了，这家伙，原来天天晚上跑到月亮船，去夜空遨游呀！你想学这首歌吗？那先让我来听一听你们是否读正确了？谁来读？谁再来读？谁来评一评两位同学的朗读？请你来当小老师，带同学们一起读，不过老师得先问问你儿歌共几句？最后一句是个长句子，只要有了正确的停顿，读起来就不会感到累，看看老师给大家划分的停顿，听听老师是怎么读的。谁再来读好最后一句？四．学习写字听小朋友读得那么认真，有颗小星星急着跟大家来见个面，“日”它要考考大家，日加好范文解忧愁11/24一笔可以成为哪些字？（出示：白、田、电）这三个字是日各加了哪些笔画而成的字？咱们先来写好白字，一起书空白的笔顺，说说写白字要注意什么？摆正坐姿，检测一尺，检测一拳，检测一寸，认真书写。五．教师小结老师小的时候也和大家一样，对着夜空总能产生许多幻想，李白对着夜空思念故乡了，叶圣陶爷爷对着夜空坐上了月亮船，你对着夜空又会想什么呢？今天晚上不妨和爸爸妈妈一起去看看……小朋友们让我们在这首优美的儿歌声中结束今天的课堂，小朋友们，再见！《小小的船》教案【第三篇】一、活动目标（一）理解歌词内容，能用轻柔的声音学唱歌曲，感受夏日夜空的宁静与美好。（二）感受三拍子乐曲舒缓的氛围及“弱一弱”的节奏特点，尝试用身体动作和乐器表现。二、活动重难点（一）重点：感受乐曲舒缓的特点与夏日夜晚宁静好范文解忧愁12/24氛围的匹配，并初步学唱歌曲。（二）难点：感受三拍子歌曲的音乐特征。三、活动准备（一）大张卡纸、记录用笔。（二）自制PPT。（三）挂图（《夏日的夜空》）。（四）音乐CD（歌曲《小小的船》）四、活动过程（一）美丽的夏日夜空。1、师幼共同配乐欣赏挂图。——你看过夏天的夜空吗？看上去怎么样？（引导幼儿自由表述自己的感受。）——夏天夜空，湛蓝湛蓝的，星星一闪一闪，弯弯的月亮像极了一艘两头尖尖的小船。可爱的小老鼠悄悄地爬上了月亮船，周围静悄悄的，小老鼠轻轻地哼起了音乐。（教师边讲述边播放配乐课件。）（二）小老鼠的歌声。1、师幼再次听赏乐曲。——这首音乐好听吗？让我们再来听一遍。（播放音乐，幼儿再次欣赏。）——听了小老鼠的歌声，你有什么感觉？2、师幼共同探究三拍子音乐的节奏特性。好范文解忧愁13/24——这么好听的音乐，老师想把它画下来。（教师跟着音乐画出简单的图谱，如一个大圆、两个小圆，一座大山、两座小山根长线、两根短线等。）——请你仔细看看老师的画有什么特别的。（教师引导幼儿把握图形的数量及大小的规律。）——原来，小老鼠哼的音乐是三拍子的音乐呢，三拍子的音乐节奏是一二三、强弱弱，一二三、强弱弱。（教师边点图谱边讲解。）3、引导幼儿尝试用身体动作表现三拍子音乐的节奏特性。——一我们一起跟着音乐画一画吧。（请幼儿徒手在空中跟着教师的指挥画图谱。）——如果请你用拍手的方式来表示三拍子“一二三、强弱弱”的节奏，你觉得应该怎么拍？（先个别幼儿尝试，可与同伴分析是否体现三拍子的特点，即：第一拍拍得重，后面两拍轻，然后集体尝试。）——除了用手拍节奏，我们亻还可以用身体的哪些部位来打节奏？（幼儿自由创编，教师进行总结并集体跟着音乐击打两遍。）4、引导幼儿尝试用乐器表现三拍子音乐的节奏特性。——你能用这些乐器为小老鼠伴奏吗？（先个别幼好范文解忧愁14/24儿尝试，着重引导幼儿表现强弱弱。而后幼儿自主选择乐器一