幼儿美术教案【汇集10篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿美术教案【汇集10篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿美术教案【汇集10篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿美术教案【第一篇】教学目标:1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。2.能在印染画过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。活动重点:感知两种颜色混合后发生的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。活动难点:能发现两种不同颜色混合后发生的变化,且能大胆运用颜色进行印染。教学方法与手段:1、谈话法、示范法、演示法、观察法。2、多媒体课件。活动过程:一.故事导入,引起兴趣。小朋友们,今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝,他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友。一天,蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩,她们在公园里跑呀,跳呀,玩的非常开心,并且激动地抱在了一起,(出示课件)她们抱啊转啊,结果……你们猜怎么样?(指明幼儿答)师:结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?二、让幼儿感知颜色变化。1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢?好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!(教师示范操作)学生观察教师操作,感受颜色的变化,师幼小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。(师出示课件)2、师:就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想。)师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。参考资料,少熬夜!3、小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想。)邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。师激发兴趣:小朋友们,颜色宝宝这么神奇,你们想不想也自己动手变一变,感受一下颜色的变化呢?三、幼儿动手操作,探索颜色变化。1、师:这些颜色宝宝不仅会变颜色,还能印出许多漂亮的图案,(师课件展示范作,幼儿欣赏)欣赏后,教师引导幼儿说说,你看到了哪些颜色,重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。这些图案好不好看啊?我们今天也来动手印一印吧!2、教师示范染纸过程(任意折叠、两色蘸染、小心打开)。3、幼儿操作,教师巡视指导。四、展示幼儿作品,互相欣赏作品,说说自己的发现。创意设计:中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念,在平时的绘画过程中,对漂亮的颜色特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中,孩子们对故事里的小蓝和小黄都很感兴趣,特别是小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色这个故事情节,小朋友们都感到很好奇,甚至课后还会有小朋友跑过来问我:老师,今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗?……后来,我就在思考:孩子们虽然对各种鲜艳的颜色很感兴趣,喜欢用各种颜色画出漂亮的不同的图形和图案,但那些颜色都是现成的,随手就能拿到的,孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少认识和感知,特别是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少经验,针对这一情况,我设计了这节中班美术课《颜色变变变》,想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作,来感知两种不同的颜色混合后发生的变化,让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官,最后用幼儿生活中常见的面纸,让幼儿用两种不同的颜色印一印,进行印染画。因为面纸的吸水性和渗透性较强,幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官,动脑猜测,再动手实践,一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学,在学中玩,让幼儿能很快掌握色彩的变化。幼儿美术教案【第二篇】设计思路:参考资料,少熬夜!对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱,又很神秘;漂亮的泡泡有大的、有小的。能激发他幼儿的想像力和表现美的愿望。在这个活动中材料的运用上有区别其他的美术课。首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。油水分离这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿胆大地涂抹,让幼儿充分体验在美术活动中的兴趣和成功。活动目标:1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂,表现大、小不一样的圆圈泡泡。3、体验美术活动的乐趣。活动准备:1、人手一张画有小鱼的画纸。2、人手一盒油画棒。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。4、示范画一张。活动过程:一、幼儿听音乐《小金鱼》进场(导入)。幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。师:小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,摇摇尾巴,点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心呀!师:小鱼们,游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出课题。1、师示范画泡泡及过程顺序。(1)师:刚才我们小鱼们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呢?(圆形的)(2)教师出示范画画泡泡。A:拿笔的姿势。B:师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!2、教师出示排刷和颜料。(1)出示范画。(2)师涂示范色小口诀,幼儿模仿。师:小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。瞧!照片拍好了,漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?(3)师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲嘴和好玩的泡泡!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。参考资料,少熬夜!三、幼儿操作,教师巡回指导。1、幼儿作画时,2、师:这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!(给幼儿鼓励,他们画的更好)四、相互欣赏幼儿作品,评价幼儿作品。师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。(幼儿相互评价作品,教师给予肯定,提高幼儿的积极性)五、结束部分。师:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!幼儿美术教案【第三篇】活动目标:1、引导孩子在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上,用鲜艳的色彩描画春天。2、培养孩子形象记忆和想象能力。3、引导孩子注意画面整洁,合理布局。活动准备:范画:美丽的春天油画棒人手一盒画纸人手一张活动过程:一、引导孩子寻找春天,导入活动,引起孩子活动的兴趣。1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)教师小结:教师结合孩子回答的内容进行小结。2、春天到了,你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?教师有感情的朗读诗歌。春天来了,小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?教师小结:春天来了,小河里的冰融化了,柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,到处都是生机勃勃景色,真美啊!今天老师把美丽的春天画下来了,我们一起来看看。二、出示范画,引导孩子观察。1、这就是美丽的春天?都有什么呢?教师小结:有很多的蝴蝶,有花儿,燕子飞来了,绿绿的小草,柳树发芽了,还有小朋友在快乐的玩耍,捕蝴蝶。2、春天真美啊,花儿开放了,小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?参考资料,少熬夜!三、交代绘画要求。1、你们都喜欢美丽的春天,那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。2、要求孩子根据春天的特征作画。鼓励孩子大胆下笔,表现春天的特征。四、孩子作画,教师巡回指导。1、重点指导孩子绘画的位置、作画的布局,颜色。提醒孩子注意画面的整洁。2、鼓励孩子把小朋友画大一点,构图丰富。五、总结评价孩子作品,引导孩子从整体上欣赏,分享共同创作后的喜悦。请孩子介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。六、活动结束。请小朋友把自己的油画棒和画收起来。活动延伸:老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上,请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。幼儿美术教案【第四篇】一设计意图:这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神,摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习,自由探索的意愿。本次活动是针对小班年龄段的特点,运用情境化的教学方法,综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识,动静交替,在愉悦的情境中,师幼互动,让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美,并大胆主动的表现美,培养他们的各种能力。二、活动目标:1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小,色彩和形状。2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力,并发展幼儿的体能。3、幼儿在情境游戏中,快乐的感受美、体验美、表现美。三、活动准备:1、知识准备:幼儿认识三原色——红、黄、蓝。2、情境准备:小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌参考资料,少熬夜!龟的服饰、房子及花园。3、物质准备:音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。四、活动过程:(一)导入教学1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。2、兔妈妈,兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。(二)组织活动1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮,人手一个操作框,准备拓印。(培养幼儿自己的事情自己做的能力)2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印,大胆操作。3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。4、在教师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维)5、让幼儿尝试互相换位,使花园中开出颜色不一样的花。(培养宝宝的交往能力)(此过程教师随机调动,无集体示范,尊重孩子的个性发展特点,并根据实际情况或小组或个别引导,发现和把握幼儿的最近发展区,提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系)。(三)结束活动:1、乌龟妈妈回家了,称赞花园里的花真美,有不同的颜色和造型(讲评)。2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客,尝试用脚来拓印,并结合体育游戏,走——钻——爬——跳。3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖,体验整个活动的快乐。(结束)幼儿美术教案【第五篇】设计意图帽子是幼儿生活中经常接触的物品,并且对它都很熟悉,无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。所以本节课主要引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。活动是幼儿在互动中体验到装饰的快乐,促进幼儿动手能力的发展。活动目标1、能用彩色纸片或纸团装饰帽子。2、愿意将自己的作品拿给其他小朋友看。3、体验创造的乐趣和成就感。活动准备参考资料,少熬夜!1、欣赏各种漂亮帽子的图片。2、做好的帽子范例一个(参照幼儿用书第2册第16-17页《会变的小碗》)。3、宝宝人手一个纸桶帽(大碗方便面纸筒做帽筒,圆形纸壳做帽沿,将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中)彩色纸片或小彩色皱纹纸团。4、每组2个盛好胶水的塑料小盘,擦手毛巾或海绵等。5、适合时装表演的背景音乐。活动过程1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片,引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案,选择自己喜欢的帽子图片。2、展示漂亮的帽子,激发宝宝的制作兴趣。教师戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看吗?也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了,不够分的,我们也来做一顶漂亮的帽子吧!”3、教师示范,指导宝宝制作漂亮的帽子。教师示范,选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作,教师进行指导。“小纸团粘粘牢,压一会儿”“小纸团不要粘在一起,有点距离才好看。”戴上帽子和宝宝一起展示,表演。宝宝戴自己制作的帽子,随音乐自由表演。幼儿美术教案【第六篇】小班孩子刚刚入园,他们的注意力、自控能力差,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