参考资料,少熬夜!《太空生活趣事多》教学反思【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《太空生活趣事多》教学反思【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《太空生活趣事多》教学反思【第一篇】这是1篇介绍太空生活的科普性文章,介绍了宇航员在宇宙飞船里怎样睡觉、喝水、走路和洗澡。在准备这节课的时候,我考虑把文章的教学重点放在学法的指导和兴趣的培养上,至于朗读指导并没有做更高的要求。备好课后,整体思路是先引领同学们学习第一小部分,即宇航员在太空中怎样睡觉。然后总结学习方法,同桌或者小组自助合作学习剩余的部分——宇航员在宇宙飞船里怎样喝水、走路和洗澡。体现一个学习方法的指导过程。而后出示我在网上收集到的宇航员生活中的图片,因为课文没有介绍宇航员怎样吃饭,特意收集的是宇航员怎样在太空中吃饭的图片。目的是指导学生观察图画,进行说话练习,整体思路看起来清晰,自然,无懈可击。但是上课结束后,却感觉很差劲,首先因为自己在备课的时候没有把朗读指导作为教学重点,而忽略了读书,整节课读书的时间少,指导句子的朗读苍白无力;其次,学法指导缺乏一个“扶”的过程,在指导学生学完第一部分以后,应该有个“扶”着学习第二部分的过程,毕竟孩子们还小,学习能力还不是很高,结果导致学生学完第一部分以后接着学习其余部分,明显力不从心,再加上他们自制能力差,学习效果特别不好,有的学生说话,有的学生不动,还有的学生干脆玩了起来……从这节课上,我想到了很多。毕竟我们的工作对象是人,是鲜活的具有生命力的人,这就要求我们要充分考虑他们的需求特点,而不应该按照自己的想法去想当然,这样只会南辕北辙,相去甚远。《太空生活趣事多》教学反思【第二篇】通过教学反思,教师往往能及早的发现一些不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。《太空生活趣事多》是1篇科普说明文,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,这些趣事本身就是学生感兴趣的,加之文章语言清新活泼、生动有趣,很符参考资料,少熬夜!合小孩子口味,因而课堂教学过程中,我利用多媒体计算机紧紧围绕着“趣”字铺开,层层渗透、步步渲染,力求达到以趣激趣的效果。教学中,以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。俗话说“书读百遍,其义自见”,不同形式的表演读、赛读能满足低年级学生的成就感,孩子们跃跃欲试,在反复的朗读中感悟太空生活的趣。在读的过程中,围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题让学生议论,帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的,为突破教学难点打下基础。信息技术与语文学科的整合不仅激发了学生的学习兴趣,而且使学生获得能够自主学习的认识工具,大的提高了教学质量。首先,多媒体计算机能创设一种最佳的学习环境,激发学生的学习热情,促进学生思维深刻性的发展。教学中,宇航员在太空中吃饭这段影像使学生兴致油然而生,他们有的看得瞪大了眼,有的看得哈哈大笑,为奇特的太空生活而惊叹。其次,多媒体计算机的使用大大丰富了课堂信息量,提高了教学效率,有利于学生学习潜力的开发。有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材,而课文仅讲了四件趣事,是很有限的,因此,我还布置学生课后收集相关资料,还学生一个自主学习、自主实践的天地,让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。《太空生活趣事多》教学反思【第三篇】这是1篇介绍太空生活的科普性文章,介绍了宇航员在宇宙飞船里怎样睡觉、喝水、走路和洗澡。在准备这节课的时候,我考虑把文章的教学重点放在学法的指导和兴趣的培养上,至于朗读指导并没有高求。备好课后,整体思路是先引领同学们学习第一小部分,即宇航员在太空中怎样睡觉。然后总结学习方法,同桌或者小组自助合作学习剩余的部分――宇航员在宇宙飞船里怎样喝水、走路和洗澡。体现一个学习方法的指导过程。而后出示我在网上收集到的宇航员生活中的图片,因为课文没有介绍宇航员怎样吃饭,特意收集的是宇航员怎样在太空中吃饭的图片。目的是指导学生观察图画,但是上课结束后,却感觉很差劲,首先因为自己在备课的时候没有把朗读指导作为教学重点,而忽略了读书,整节课读书的时间少,指导句子的朗读苍白无力;其次,学法指导缺乏一个“扶”的过程,在指导学生学完第一部分以后,应该有个“扶”着学习第二部分的过程,毕竟孩子们还小,学习能力还不是很高,结果导致学生学完第一部分以后接着学习其余部分,明显力不从心,从这节课上,我想到了很多。毕竟我们的工参考资料,少熬夜!作对象是人,考虑他去想当然,这样只会南辕北辙,相去甚远。《太空生活趣事多》教学反思【第四篇】《太空生活趣事多》是第八单元的1篇科普说明文。本单元的教学主题是激发学生学科学,爱科学。所以,在教学这一课时,我在引导学生理解课文的基础上,还注重对学生进行爱科学、学科学的熏陶。本课介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,这些趣事本身就是学生感兴趣的,加之文章语言清新活泼、生动有趣,很符合小学生的口味,因而课堂教学过程中,我利用多媒体紧紧围绕着“趣”字铺开,力求达到以趣激趣的效果。本课教学,我认为做得比较好的是:一、导入过程新颖,学生兴趣盎然兴趣是最好的老师。在小学语文教学中,只有创设一种最佳的学习情境,才能激发学生的学习热情,从而自主地参与到学习中来。在《太空生活趣事多》一课中,课文写的是太空生活,对孩子们来说,从未见过,很难想象,而多媒体的使用打破了时空的限制,完全把学生带到了那神奇有趣的太空世界,使他们看到了从未看到的场景。为了让学生了解更多的太空的知识,我准备了相关的图片和录像。在观看录象后,我发现学生的眼睛是亮晶晶的,他们述说着食物是如何与宇航员做游戏,食物如何飞到宇航员嘴边,宇航员在太空怎样睡觉,一切的一切是那么新奇。孩子们一下子欣喜若狂,()导入过程的图片、录像以及师生的互动触发了学生的学习欲望,学生兴趣盎然,从中也受到学科学的熏陶。二、教学重点突出,课堂气氛活跃《新课标》要求爱护学生的好奇心、求知欲;倡导自主、合作、探索的学习方式。基于这一指导思想,教学时,我力求让学生主动参与,老师发挥启发、点拨、解惑的指导作用,营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。其中,本课的生字特别多,我要求学生“在文章中划带有这些生字的词语”,然后利用学生自己制作的生字卡片与同桌合作识字,这个形式更利于学生良好学习习惯的形式,课堂效果也很好。识字教学后,我大胆地把课堂交给学生,整篇课文的教学围绕:课文介绍了宇航员在太空生活的哪几个方面?太空生活与地球的生活有何不一样?为什么说太空生活有趣?这几个问题展开讨论。学生根据老师提出的问题在相应的自然段寻找答案,然后在课堂上进行交流。这种自主、合作、探究的学习方式有效地培养学生的学习能力,同时也活跃了课堂气氛。上完这一课,我觉得遗憾的是:某些教学环节的时参考资料,少熬夜!间掌握得不够好,以致最后一个环节只进行了一半就下课了。原定让学生分四人小组讨论、交流自己收集到的太空小知识,但由于前面部分的时间没有合理安排好,这部分内容只能留到下一个课时再进行。物理教育教学反思卧薪尝胆教学反思我的一家教学反思