精编资料,供您参考数学培训学习心得体会范文(精编5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“数学培训学习心得体会范文(精编5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!数学培训学习心得体会1我认真听了陈凤云老师的报告讲座,使我受益匪浅,感悟颇多。陈老师在报告中讲到课堂教学的有效性的一些理念,讲到六年级复习备考的方法和策略,还讲到了最令我感兴趣的一点“如何关注差生和转变差生”。“如何关注差生和转变差生”工作是老师们谈话最多的话题,也是最令老师们头疼的工作。“如何关注差生和转化差生”工作是老师教育教学管理的重点工作,也是衡量老师教育教学管理能力的水平。结合我自身感受,结合农村学校的现状,我认为农村学校都有一个共同特点:差生多。这些差生都有一个共同特点:厌学或学习兴趣不高、纪律散漫、学习态度不端正、喜欢骂脏话和爱捣蛋等等,总之一句话学生很皮,爱捣蛋,难管教。造成差生这些现状,我认为有以下几点参考:1、教育是双边性的。老师和家长都有承担对学生管教的责任,学生不单单光靠学校和老师管教,最主要是靠学生家长的管教,教育专家们都说家长是孩子的第一任教师,家长的一言一行都在无形中影响自己的孩子,懂得从小重视管教孩子的家长,自己的孩子不会差。教育是双边性的,最主要是教师要学会沟通,老师除了跟学生沟通外,最主要是跟学生家长沟通。目前农村家庭教育都存在相同的一些问题,农村多数学生家长都比较忙,为生计而忙奔波,致使很多家长们都无暇照顾孩子的学习,有空也是随口督促“学习了没有”或“作业做好了没有?”的话,这样致使孩子们学习的自觉性较差;还有一些学生家长长期到外面去打工,把孩子留给爷爷奶奶照顾,致使有一些爷爷奶奶由于年龄大而无力对孩子地管教,有一些爷爷奶奶比较宠爱自己的孙子,对自己的孙子随意放任;另外,有一些家长教育观念和方法不同,才导致孩子学习观念转变。以上问题造成学生不想学习、不爱学习或不写作业,整天看电视、看录像或泡网吧等等坏习惯,只有通过沟通才能发现学生存在问题,是教师处理好学生问题的关键,也是促进学生向前健康发展的动力,提高育人效果的重要环节。对于存在问题的学生,若不能及时与学生家长联系、沟通好,光靠教师单方面的教育,那么学生就有可能无法改掉坏习惯,学习无法进步,精编资料,供您参考就容易向“坏”的方向发展。只有通过沟通好,教师和家长建立彼此信任,相互了解,共同找出学生在学校和家里存在的问题及原因,共同想出解决问题的策略,以便学生在两边教育中得到更好的发展。2、制度约束失衡。目前社会出现一些现状:只有犯错的老师,没有犯错的学生;只有严厉制裁错误的老师,没有严厉制裁错误的学生;加上教育“砖”家们和社会偏向学生的言论,造成现在学生身份地位极高,辱骂或殴打老师常有发生,甚至有一些家长都参与辱骂或殴打老师,致使现在学生误认为自己是未成年人应受到法律的保护,欧打老师不犯法或杀人不偿命的想法,造成很多老师不敢管或管不了的现象,造成“严师出高徒”演变成“纸上谈兵”。3、教师的身份地位。尊师重教是一种社会风气,是一种美德,也是教育兴国的保障。国家要发展经济,离不开人才的培养,人才的培养离不开教师,所以教师起到国家兴旺发达的关键。一个国家教育的成败,关键在于教师,懂得尊师才能重教,提高教师的身份地位才能兴县兴国。4、多投入教育经费才能兴教。多投入教育经费,提高教师生活待遇,改善教师工作环境,改善农村学校硬件和软件设施环境,只有这样才能提高教学质量,教育才能得到快速发展。总之,教育双边性失衡,制度制约失衡,教师身份地位无法保障,教育经费不足,职称评定聘任开火车等问题有可能导致教师工作积极性低落,教育下滑,造成差生越教越多。数学培训学习心得体会2通过培训,使我明白肩上的责任有多重。作为一位数学教师,我深知要教好这门课,就必须对这门课程的课程标准完全了解。也通过学习,使我越来越感受到这次课改绝对不单单是改变一下教材而已,而是学生学习方式的完全改革,更是我们教师教学方法上的重大改革。因此,这次培训留给我深入的体会与感悟是:一、教材整体分析1、内容的调整:由于我们所使用的教材是从三年前就开始的新一轮的教材,不同在内容上的调整,只是在使用中例题有所增加,铺垫,降低了难度,学生易于接受。应用题的提法上也有了一定的改变,从形式上的改变到思路上的引导,重新指点学生理清思路,解答问题。内容同老教材有一定的改变,排版上的调整,安排上的调整,都让我们切实感觉到编者们对我们一线教师精编资料,供您参考的理解。2、两整合:将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。将零星散乱的倍的问题提了出来,系统的设计为一个单元,更好的使学生体会倍这种数量关系。3、新增内容:新增加了一些内容,引导学生综合运用所学的有关知识,解决生活中常见的现实问题,增强应用意识,提高实践能力。二、教材特色1、新教材由情境图引出问题串为基本的呈现方式,而且情境设计更加注重题材的多样性,努力为学生创设一个轻松、愉快的教学情境,倡导学习课堂的生活化,将课本数学变为生活数学,使课堂成为生活化的数学,营造浓郁的课堂学习氛围,培养学生的学习兴趣。2、在课程标准的修订的背景下,更加重视学习目标的整体实现,教材力求从学生的经验出发,体现“从头到尾”思考问题的过程,最终达到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验并重;发现和提出、分析和解决问题能力共发展,从而促进学生的全面发展。3、利用相关内容发展学生的空间观念。随着课改的不断深入,教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想,精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系,注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。总之,通过新课标新教材的培训学习,更加使我认识到作为一名数学教师要想构建高效课堂,必须改变教师的教育方式,改变传统的教学方式。特级教师吴正宪曾说过:数学教师要带着思想走进课堂,给孩子们留出思想的空间,孩子们的思想才更开放,孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材,要用心地读懂学生,要智慧地读懂课堂,这样的课堂一定会充满活力。数学培训学习心得体会38月5日至8月7日为期三天的全县小学数学骨干教师培训圆满结束。短短的三天时间对我来说,是教育理念的一次全新、全方位的提升,受益颇深。这次培训内容丰富、形式多样。既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。一、理论经验,促进教师发展。8月5日张主任做了《如何搞好网络大集体备课》的精彩报告,他的讲解让我明确了什么是集体备课,在网络大背景下怎样搞好大集体备课,以及网络大集体备课的操作方法。张主任的报告既有理论的阐述,又有具体操作的演示,是一顿丰盛的精神大餐。精编资料,供您参考二、名师课堂,引领教学实践。培训活动中,我们欣赏了徐长青老师执教的《“退”中的数学》。名师就是名师,听他的课是一种享受一种充实,无论是孩子还是老师都会被深深的感染,短短的一节课让学生既获得了收识,又锻炼了思维,提高了能力,更给了我们有益的启示,得到心灵的洗涤和情感的升华;另外学生还有充足的时间、空间展示自己的学习成果,在他们的课堂中教师的主导和学生的主体地位得到了很好的体现。三、消化培训,激励自身成长。培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学,对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我会把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。还要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识,进一步提升自己。非常感谢县教研室给我提供这样一个学习的平台,不仅提高了自身的教育理论水平和教学实践能力,还激励着自己,争取在以后的教学工作中做得更好。数学培训学习心得体会4我参加市教育局小学数学新教材、新课标学习培训,这次学习,使我受益匪浅,感受很多。教师要适应新课程教学,就必须接受继续教育。通过学习,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的认识,获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。一、教师要成为终身学习者。教师要走进新课程,实现课程目标,其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标,教师首先要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上,学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识,还要学习与提高对人的认识,现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识,构建多元化的知识结构,使自己不仅会教,而且有自己的教育追求与风格。二、学习模式的多元化。教育家陶行知说过:“真教育是心心相印的活动”。在新课程中,传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学习共同体”,建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系,营造和谐的教与学的氛围,创设师生“对话”的情境,使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容,形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。精编资料,供您参考三、在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性的语言。1、在思想品德课堂上,当学生在观察、讨论时,教师并不是清闲的,而是积极地看,积极地听,真实地感受学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。2、在教学过程中,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生,教师不仅要尊重每一位学生,还要学会激励每一位学生,面对学生的活动成果,教师应喜出望外、赞叹不已:“科学的发现总是属于孜孜不倦、顽强探索的人”;面对学生的创新想法,教师应不耻下问:“这么新奇的想法你是怎么想出来的?”面对学生的暂时失败,教师应热情引导:“换个角度想想,说不定会柳暗花明呢。”同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生,赞赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。3、新的课程标准完全改变了以往课标“知识能力情感”的梯级认知目标体系,而是以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标。更加关注学生学习的过程和方法,尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。因此,教师在使用新课程标准的过程中,主要也应关注,如何利用各门学科所特有的优势促进每一个学生的健康发展,而不是仅仅关心学生对某个结论是否记住,记得是否准确?不是仅仅关心学生对某项技能是否形成,并且运用起来是否得心应手?4、学生正处于人格塑造和定化时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趋等都会受教师潜移默化的影响。新课程对教师提出了教育专业工作者的要求,我们只有作好充分的准备,进行精心的教学设计,才会在教学中使学生真正地动起来,经历"与人合作,并与同伴交流思维的过程和结果",使学生善于倾听他人发言,乐于陈述自己的想法,敢于修正他人的观点,勇于接受他人的意见;这些都有利学生主动地参与学习,有利于提高个体的学习动力和能力,才会使他们感到无限快乐,感到自己精神的、智慧的力量在增长,使学生的个性得以充分的发展。小学数学新课标和新教材培训数学培训会学习心得体会5一年来,我怀揣着对教育事业的追求和对学生高度负责的态度参加了这次培训,结合自己的教学实践进行总结和反思,收获颇丰,对数学本质有更清楚的认识,精编资料,供您参考提高了自身的数学素养,更新了教育教学理念。通过这次培训,我有以下一些体会。通过这段时间的学习,我对于数学新课程、新教材有了更深入的认识,胸中总涌动着一股澎湃的新课程改革的激情。数学在课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教学评价等方面的改革。众所周知,心得体会如今的时代是信息化的时代,社会已进入了网络时代,信息技术已经深入到每个行业,对于我们这一行业,特别是基层教育工作者来说有着更深的体会。通过这次学习使我更新了自己的教育观念,拓宽了教育视野,提升了自我素养,丰富了自己的专业知识。本次培训为我们广大教师提供了一个很好的研修平台,给了