初中化学教学计划【汇编4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!初中化学教学计划【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中化学教学计划【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中化学老师教学计划【第一篇】一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导,以全面提高教学质量为宗旨,面向全体学生,关注每一个学生的全面发展,激发他们学习的热情和兴趣,帮助他们建立良好的学习成就感和自信心,培养他们逻辑思维能力、运算能力。二、教学目标通过分析学生的实际情况,加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练,养成良好的学习习惯,掌握好物理的学习方法,加强实验操作能力培养,进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作,争取在物理竞赛中取得好成绩,完成初中物理的复习工作,争取中考全面获胜。三、具体措施1、坚持集体备课,加强各教师间的联系,互相取长补短,发挥群体力量。加强教法研究和发挥效益。2、教学中应做到由浅入深,由易到难,循序渐进,点面结合,逐步扩展。3、强化月考,关注教学成果。4、加强试题收集与研究,了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。四、复习计划第一轮复习,以课本以及能力训练为依据,复习初中物理的基础知识与基本实验。第二轮复习,以自编讲稿为依据,分类复习。第三轮复习,收集整理以往中考试题,编制使用模拟试卷,进行综合练习。初中化学教学计划【第二篇】很是不平凡的一学年在忙忙碌碌中已经过去了,回忆过去的一学期,虽然各方面确实到尽心尽力了,但学生的成绩还是有很大潜力可挖的。尽管现阶段进行的是素质教育,但仍不能忽略素质教育的主渠道仍然是课堂教学。课堂教学中落实素质教育应突出学生的观察能力、实验能力、思维能力、表达能力,自学能力及分析问题参考资料,少熬夜!解决问题等能力的培养。改变目前化学教学中以传授知识为主要目的的现状,充分发挥知识教学对能力培养的载体作用在化学教学中培养学生的学习能力,培养学生的创新能力和实践能力,使学生在知识、技能和非智力因素等方面得到全面发展,基于以上情况为了适应新的教学形势,特作计划如下:1、沿续上学期我们全组教师对学生的作业全批全改,作业要少而精,要把作业差的学生盯紧思想工作做到位。彻底改变学生的不良习惯。2、要提高学生的成绩,我们教师自己必须有很高的业务水平,为了跟上时代的步伐,我们下定决心加紧理论学习,探索如何才能使学生爱上化学课的方法,同时要加强业务学习,辅导他们就游刃有余,大胆地进行教育科研改革,相信经过不懈的努力,会走出一片新的天地。3、在具体的教学过程中,授课过程必须体现明确的教学目标,教学目标应包括技能、能力和情感等方面的培养要求,并充分体现能力培养在教学中的核心地位,教学过程的设计,应从培养学生的学习能力为主体,应是学生的学、思、议、练的过程,教师应积极地为学生的学习创造条件,既不放任也包办。通过有目的的组织引导使教学过程协调有序。4、我们针对本学科的学科特点,认真仔细地做好演示实验,激发学生的学习兴趣,上课出习题时要有针对性且要有由易到难的层次性,让优生吃得饱,差生吃得好,上课时,让教师起指导作用,鼓励学生充分发挥自己的主动性,由学生解决每个知识点引出的问题课堂上积极使用电教设备,配合好课堂上的上课,在课堂上提高效率,课后成立以优生带差生的小组,让全班每一个同学都树立起学习的信心,决不让一个学生掉队。5、我们全组决心以计划为准绳,努力实现此计划,取得本学期的更大成功。在授课过程中必须体现明确的教学目标,教学目标应包括知识技能、能力、情感等方面的培养要求,并充分体现能力培养在教学中的核心地位,教学过程的设计,应以培养学生的学习能力为主体,应注重学生的学、思、议、练做的过程,教师要积极地为学生的学习创造条件,既不能放任自流,也不能包办,通过有目的的组织,引导启发和指导,掌握学习方向,控制教学进度,反馈教学信息,使教学过程协调有序,化学课堂教学进度,反馈教学信息,使教学过程协调有序,化学课堂教学过程的基本结构单元为:创设情景—探索研究—归纳总结—迁移上用——一节课可以是一个这样完整的单元,也可以是几个这样的单元连续进行。参考资料,少熬夜!初中化学教学计划【第三篇】新的学年马上开始了,为更好地全面提高学生的综合素质能力,根据初中化学新课程标准有关规定,结合我校学生实际,制定如下教学计划:一、指导思想:1、培养学生理论知识联系生活实际的能力,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力,了解化学在实际中的应用。3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等,对学生进行安全教育和爱国主义教育。4、注重学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力的培养,让学生在一年后的学业水平考试中不留遗憾二、学情分析:本学年我校初四共**个教学班,配备了**名化学教师。学生经过前两年的学习,对化学有比较高的期待心理,同时计算能力,理解能力也有相应的发展,为初三化学的学习打下坚实的基础。但仍存在少数学生在认知但我们总的指导思想不会变,严抓管理,因材施教,让同学们各取所需在不同层次上得到发展。三、教学内容划分初三化学总体思路不变,上学期提前结束上册课程,并提前开始下册内容,年后第二个月开始展开全面复习。复习过程当中一般是分三个阶段,但是往往在复习过程中,随着复习的展开和深入第二和第三个阶段交叉在一起,但是从这几年来看,最后拿出几节课进行全真模拟是非常有必要的。至于在第二阶段专题复习时,专题怎么划分还没有明确的意见,我们认为不是每一个专题都要涉及,可以找出学生的知识短板涉及专题,不是简单的照搬某套资料的专题,让“专题”真正成为解决学生问题的专题。1、激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法,培养学生素质。注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性,了解化学与生活的密切联系。2、课堂教学要讲究教法,讲究艺术。做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高。认真备参考资料,少熬夜!教材、备学生,精选题型,注重知识的内在联系,做到举一反三,触类旁通。优化课堂结构,注重实验与教学相结合,充分发挥实验教学作用。以课本为根本,注重对知识的延伸与拓展,加强变式训练,培养创新能力。3、抓好双基教学,适当拓展、创新,针对学生的实际情况,做好优生优培,中等生和学困生进一步转化,以求全面提高。4、教学过程中注重下透地雨,避免学生吃夹生饭,尊重学情尊重客观规律,什么样的学生学到什么程度,我们要做到心中有数。依照中考左右的难度系数,我们具体到小组要让4号和5号的同学过关。5、完成教学任务时,要注重课堂生成,课堂中生发出来的问题,往往是我们教学中知识的盲点和死穴,这是我们在备课时没有想到的,我们要好好的利用这种机会,打通知识脉络,我的观点是在这种问题上,不要吝惜时间,不要拘泥于几节课,什么时候搞懂什么时候结束。6、抓边缘生,注重优秀率的培养,我们知道这其中的难度,在优秀率培养上我们的做法是找出每班1、2号同学中不是优秀的同学单独谈心和辅导,每节课重视对他们的提问。7、复习过程中做到每周固定一个时间考一次试,加强学生的应试能力培养。8、继续加强集体备课,发挥集体的优势,打好中考的攻坚战。初中化学老师教学计划【第四篇】一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点,切实加强教学研究和教改实验工作,进一步改进课堂教学方法,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。二、基本情况1、学生情况分析本学期任教高一年级---、---两个班,共有学生120多人,班主任分别为和老师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分扩招生,基础差、底子薄,想让他们对化学有兴趣并学好化学,以及明年选择理科,任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生,教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近,让他们亲其师,信其道。2、教学情况分析对于高一新班,科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯,并让他们明确知晓化学教师对他们的参考资料,少熬夜!基本要求,知道他们可以做什么,不可以做什么。如规定要课前预习,课后复习,特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的,没有理由是不能不交作业的,上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记,准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生,将会利用周六对其培训。本学期的主要教学任务是必修1内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教学中既要重视知识的把握,更应重视科学方法的培养,科学态度的形成。三、本期教学目标1、思想教育目标面向全体学生,坚持全面发展,进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习,培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点,要逐步引导学生树立远大理想,立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。2、能力培养目标通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习,培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的学习,培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。3、知识传授目标本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习,首先让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用;其次,通过氧化还原反应、离子反应知识的学习,要让学生牢固掌握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。四、教材分析1、教学重点(1)基本理论的`重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的量),要注重化学用语的应用,化学计算技能的形成和提高。(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质,氯气的制备,关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制2、教学难点(1)氧化还原的基本概念及应用。(2)物质的量概念的建立及计算。3、相互联系参考资料,少熬夜!本学期是学生从初中进入高中的第一学期,学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境,教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来,以培养学生自己独立解决问题的能力。其次,要较快解决高中课时容量与难度比初中大,教师的教学节奏比初中会快,作业比初中多的现状,以尽快适应高中的学习生活。五、提高教学质量的措施1、坚持按教学计划授课,科学安排教学内容,不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养,课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色,要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。2、认真分析学生学习状况,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话,多了解学生对化学教学的意见和建议。3、加强实验研究,重视实验教学,增加学生动手机会,培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段,联系社会生活实际,培养学生的环境意识。建议学校开放实验室,作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。4、积极运用现代教育技术手段进行教学,以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑,以加强对学生的个别辅导,及时解决教学中存在的问题。5、加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧,而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位,要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力,6、利用周六积极开展化学课外活动,让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习,本学期的目标是学完高一第一册教材,并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。7、主张学生至少有一本化学教辅书,以弥补教材习题的不足

1 / 12
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功