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新台子镇中心小学校本教训☞本次培训的主要内容什么是“微课”一怎样制作“微课”二“微课”评审标准解读三一、“微课”的概念“微课”是“微型教学视频课程”的简称，它是以教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（含活动、任务等）而设计开发的一种适合学生学习的新型网络课程资源。2013年4月对首届中国微课大赛调查发现：87%以上微课教学视频长度都小于10分钟。其中75%的视频时长在5~8分钟之间，小于3分钟的也不到6%，超过10分钟的不到13%。可以看出，中小学微课视频长度最长不宜超过10分钟，5~8分钟最为适宜。不同学科、不同学习对象略有不同。微课：按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。翻转课堂：教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态数课：数据支持下的自主合作生成式学习，是一种大数据时代针对21世纪人才的要求下学习方式的一种描述。在这个基础上，是相应的支持这种学习方式的课堂教学方式、评价系统、课程设置模式、课堂和校园文化价值取向、教师专业发展模式及学校管理制度，目前市全球最先进的教学理念。全国微课、翻转课堂、数课教学实践学习活动相关可汗学院大量微课资源学习者制作利用网络提供给翻转课堂大量微课资源学习者制作利用网络获取解决疑难、完成作业一个课外学习过程个人课外学习过程课内集体或个人学习过程2006年起，萨尔曼.可汗为了辅导表亲的数学而录制了许多在线视频，大受欢迎。可截至2012年7月，视频教程被点击数已超过1.6亿次。视频超过3500个，其中近3000为可汗本人录制。与微课相关：可汗学院KhanAcademy微课教学视频微教案微课件微习题微反思二、微课的基本资源组成三、微课的主要特点“微课”资源VS传统资源四、微课的分类按录制方法分1.按制方法分：2.按照课堂教学方法来分类3.按课堂教学主要环节（进程）来分类微课复习类新课导入类知识理解类练习巩固类小结拓展类其它分类……4、常见“微课”类型实验型其他类型•以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；讲授型•针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；解题型•围绕学科疑难问题进行分析与解答；答疑型•针对教学实验进行设计、操作与演示；实验型•不属于上述分类的作品，均可归为此类型；其它类型原创开发式加工改造式五、“微课”的制作1、“微课”的主要制作途径加工改造式（微课化处理）教师可将现有的完整优秀教学课例（录像课例），经过加工编辑（如视频的转录、按知识点切片、合成、字幕处理等）并提供相应的辅助教学资源（如微教案、微课件、微反思、微练习等），进行“微课化”处理。原创开发式此种方式适合参赛者制作一节全新的“微课”作品，一般按以下环节制作。选题设计撰写教案准备教学素材与练习测试制作课件教学实施与拍摄（或录制）视频后期编辑教学反思最关键环节！选择制作内容，按照一定逻辑分割成很多个小知识点做好微课教学设计制作（准备）微课所需课件（教具）设计微课讲稿（类似小讲课）准备好制做所需的硬件设备及软件程序收集处理好微课所需素材（1）微课录制准备工作2、“微课”的制作过程（2）微课录制----外拍式视频摄像工具拍摄—外拍式。主要使用DV摄像机、数码相机、手机、视频摄像头等一切具备摄录功能的设备，对通过“白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、表演”等形式展现的微课教学过程进行拍摄记录。视频拍摄工具教学内容展示工具DV单机拍摄/双机拍摄/多机拍摄/自动录播自我拍摄/学生拍摄/信息技术教师拍摄/专业公司拍摄学校/教室/课堂/实验室/办公室都行。（展示案例）电子白板或一体机录屏1.工具与软件：录像机、白板或一体机、白板笔、其他2.方法：对教学过程摄像3.过程简述：第一步，教学设计;第二步，拍摄教学过程;第三步，进行必要的编辑和美化。以手机+纸笔为例（1）工具与软件：手机、一打白纸、笔、教案（2）方法：用摄像工具对教学过程进行录制（3）过程简述：第一步，教学设计；第二步，展现出教学过程；第三步，进行必要的编辑和美化。录屏软件录制—内录式。在计算机中安装录屏软件（如：CamtasiaStudio或snagit或CyberLinkYouCam），录制通过PPT、word、画图工具软件、手写板输入软件等形式呈现的教学过程（同时录制声音）。（2）微课录制----内录式（1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件、ppt软件（2）方法：对ppt进行录制，辅以录音和字幕（3）过程简述：第一步，制作PPT课件；第二步，打开视频录像软件和PPT，一边演示一边讲解；第三步，进行必要的处理和美化。屏幕录像软件+PPT录屏软件教学课件录制案例：国内典型微课模式+美国可汗学院式这是当前学习型微课的最主要表现形式。录屏软件+手写板+画图工具手写板、数位板可汗学院模式[录屏软件+手写板+画图工具]1.工具与软件：屏幕录像软件，手写板、麦克风、画图工具2.方法：录制教学过程。3.过程简述：第一步，教学设计；第二步，安装工具，对教学过程进行演示；第三步，录制教学过程并配音；第四步，进行编辑和美化。软件合成式：通过使用应用软件（flash、Gif）绘制编辑，直接生成教学动画视频；或将PPT等演示文稿转换成/另存为视频文件；制作保存为.swf或.flv格式（2）微课录制----软件合成式（3）微课的音频录制如果视频录制过程中，没有同步音频生成，就需要进行配音。通过使用录音软件进行录制。录制解说技巧1.解说词要先打好腹稿或落实到纸面上;2.口语化;（不得有方言）3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅;4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者有眼神交流.•格式工厂•刻录大师•绘声绘影（4）微课剪辑与后期处理1、字号要求：*标题字号：主标题：60-80、附标题：20--40*正文字号：40±6（特殊情况例外）*突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差过大六、微课几个基本技术指标2、字体要求：*醒目，字体粗，看得清*鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等*少用：宋体、隶书、行书等微课几个基本技术指标微课几个基本技术指标教师课程学生课程其他小低小中小高初中高中每页最多字数35字20字25字30字35字35字如超出范围，可分批动画呈现或明暗呈现播放速度(每秒字)5-6字3以内4566特殊页面播放速度思考页面3-5秒：如“你知道吗”，思考5秒过渡页面1-2秒：如“开始”接着看怎么样？3、字数与速度微课几个基本技术指标4、模板与背景基本背景：纯白底黑字或黑底白字特殊背景：红色、黄色等可用，但不做主体色微课几个基本技术指标微课可分为下面三种布局，风格尽可能统一。（1）画图版：画为主绘本版：画中加字，画中套字，适合于精典故事小人书版：字画分离，上图下字或上字下图，图画80%，字占20%；适合于电影、精典故事。同一页一般不出现两幅图。5、画面与布局微课几个基本技术指标微课可分为下面三种布局，风格尽可能统一。（2）文字版：字为主字画版：以字为主，有图做点缀。（图：不用动画）纯文字版：仅以文字为主体。（3）混合版：介于上述两者之间。5、画面与布局1.选题：知识点必须足够细，10分钟内能够讲解透彻；一节微课只讲解一个特定的知识点或典型问题，如果该知识点牵扯到另一个知识点，详细讲解时需另设一节“微课”。七、微课制作注意事项2.课件：课件的字体、字号合理，以确保容易被学习者辨认、识别；颜色美观，给人美感；课件动静结合、图文并茂；课件有前奏（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块；若是PPT，课件页数不要过多，以充分展示或讲清讲透为宜；微课制作注意事项3.拍摄装备设置：保持摄像头清洁；远离强光刺激；不背光；适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头）；调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。微课制作注意事项4.教师讲解：教师讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流；充分利用鼠标的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能；知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科，表述应有自己的见解；仪表得体；语言通俗易懂；讲解声音响亮，节奏感强。微课制作注意事项5.微课视频：微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸，导致视频画面变形。微课制作注意事项☞八“微课”评审标准:什么样的“微课”才是最好、最受欢迎的呢?优秀的微课评价标准1.微课程功能理解透彻；2.时间不超过五分钟；3.知识点够细；4.4受众定位明确；5.情景定位明确；6.知识准确无误；7.知识点讲解不照本宣科；8.语言通俗易懂；9.PPT有视觉美感；10.视频画质清晰；11.版式设计好；12.音乐配合好，节奏感强。一级指标二级指标指标说明选题设计（10）选题典型（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。设计合理（5）应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容（20）科学正确（10）教学内容严谨，不出现任何科学性错误。逻辑清晰（10）教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。一级指标二级指标指标说明作品规范（15）结构完整（5）具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。技术规范（5）微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好。语言规范（5）语言标准，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。一级指标二级指标指标说明教学效果（40）形式新颖（10）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。趣味性强（10）教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极性和主动性。目标达成（20）完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。网络评价（15）网上评审（15）参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。优秀微课赏析佛山市中小学名师精品课例（优秀微课）平台洪山教育信息网微课程平台