作文人物篇【导读引言】网友为您整理收集的“作文人物篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!丢沙包我最喜欢玩沙包了。下课了,操场的中间,同学们这一群,那一伙,玩得可高兴了。两头的同学密切配合,向中间的同学发起猛攻,中间躲包的同学沉着又机警,眼睛紧盯着沙包,左躲右闪,跳来跳去。沙包从背后飞来,她猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。胜利了,我们蹦啊跳啊,兴奋极了。我的家乡我们的那个村子很多。村子周围有几个大水塘。夏天,水塘里开满了美丽的荷花,成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天,水面结了厚厚一层冰,我和小朋友一起在岸边玩冰。我喜欢的一种小动物,小鸡我喜欢小鸡,它们非常好玩儿,绒毛的颜色各不相同,白白的,像棉花一样,还有黄的、黑的、黄白相间的、灰白相间的等等。它们的身子像一圆圆的小绒球,它们的眼睛像两颗黑宝石,它们的爪子像海星,毛茸茸的头上长着小冠子,尖嘴巴,可爱极了。土豆我喜欢吃土豆。它的形状大小不一,有的椭圆形,有的像个小圆球,而有的说圆不圆,说长不长,这儿凸起来,那儿凹下去。别看它的样子难看,可吃起来又香又面,有的吃起来却很清脆,夹一块放嘴里,一股舒服的感觉传遍了全身我喜欢吃葡萄我喜欢吃葡萄。夏去秋来,葡萄成熟了,大串大串地从叶子缝里垂了下来,有绿色的,还有紫色的。它们晶莹透明,个个又圆又大,睡了了的,活像颗颗紫色的的宝石。丢一颗在嘴里,啊!好甜,汁水顺着嘴角留了出来。小飞机我有一架小小的飞机模型。银色的机身闪闪发亮,像燕子翅膀一样的机翼上,印着五颗红星。如果拧紧发条,把它放在操场上,它先前进一小段,然后“嗡”地一声,扭动着身子,腾空而起,两个轮子也会自动收拢起来,能在空中转好几圈呢!我我今年二年级了,不高的个子,有着一头披肩的长发,乌黑发亮。一双不大的眼睛,闪烁着光芒。圆圆的小脸蛋,每天都挂着甜甜的微笑,一笑就露出了我不太整齐的小白牙,再加上一副健康的身体,灵敏的四肢,这就凑成了我。我的妈妈我的妈妈是一个普通的农村妇女,她非常慈祥,有一张通红的圆脸。她还特别爱笑,笑起来的时候,眉毛像弯弯的月牙,眼睛像眨眼的星星,连眼角的皱纹都像盛开的菊花。我的外婆我的外婆70岁了,她满头银发,慈祥的脸上布满了皱纹。她很爱笑,一笑起来就合不拢嘴,这时你可以看到她嘴里只剩下几颗门牙。她也爱发脾气,一说起话来就没完没了。可是没关系,过一会儿,她又会笑的。篇2:小学二年级作文写人我我今年9岁了还是很瘦,但我有一双炯炯有神的大眼睛。我是一个活泼的男孩,有时会很幽默哟!我的爱号;是玩电脑,看书。优点是;爱看书学习好缺点;爱玩电脑这就是我你们喜欢吗?小虫书浓眉大眼、乌溜溜的眼珠,显得炯炯有神。可是,自从成了“小书虫”后,他就有了一位形影不离的朋友——眼镜。她妈妈为此而感到很伤心,但“小书虫”却满不在意地说:“这样才好呢!更像博士了。”他不是别人,就是我。我可是一个名副其实的“小书虫”,常常一看到书,就恨不得钻进去。每到放假,我就让妈妈带我去书城。一到书城,还没听完妈妈唠叨我就直奔儿童书籍区,津津有味地“啃”起书来。书城里座位少,人又多,我常常站着看书,一站就是一小时。妈妈每次叫我回家,我总是赖皮地说:“老妈,求你啦!再让我看一会吧!”就这样一催二赖,直到老妈失去耐心。这还不算,临走时,我还要耍赖:不买一本坚决不走。久而久之,家里的书架上已经书满为患,书桌上也堆积如山。下次,如果你在书店,看到一个站在一角,架着眼镜儿,埋头看书的小男孩儿,哈哈,那可能就是我哦!我的朋友我有一个朋友,叫王晓丽。她个子很高,梳着一头长长的黑发。椭圆形的脸上嵌着一双又大又圆的眼睛,鼻子下面长着一张能说会道的嘴巴。她远看像一个芭比娃娃,近看又像一个时尚的女孩。有时候她很聪明,有时候她又很淘气。有一次上音乐课,老师教我们唱《小红帽》,教完这首歌,老师说:“你们轮流把小红帽唱一遍,我看看你们谁唱的最好。”轮到晓丽了,她大大方方地走上前,给我们唱了一遍。其中有一句歌词“我要当心附近是否有大灰狼”时,她给唱成了“大灰忙”,马文涛哈哈大笑。下了课,晓丽偷偷地走到马文涛后面,踹了他一脚,还没等他回头看,晓丽早就“嗖”地跑回到自己的座位上了。这就是我的朋友,你喜欢吗?我的老师我的老师是褚老师,她是我的班主任。她的眼睛大大的,头发不是卷发而是整整齐齐的,嘴巴像弯弯的小船,眉毛又弯又细像天上的月亮,她喜欢穿蓝色的衣服。她平时说话很亲切,但生气时让人感到很害怕。她非常关心我,第一天我转学到四小,褚老师就把我调在了第一排的风水宝座上,要知道以前我可是听说转学生总是要坐在最后一排的。由于我不知道四小发的作业本是薄是厚,到老师让买作业本时只带了五角钱,褚老师问我:“你带着一元钱吗?”我摇摇头,褚老师便从自己的办公室找来一个本子给我用,我又拿出五角钱给她,可她不要。有一次,我没有发下考评,褚老师就把自己的考评给了我。由于我不敢回答问题,老师就经常鼓励我,提问我。有一次我写错生字了,不小心把拼音擦了,褚老师看见了就告诉我按住上方再往下擦。她还给我判别的日记。我绝不辜负老师对我的关心,我要用最好的成绩报答老师。我的同学我的好朋友叫郭晓,今年九岁,她长着一双水汪汪的大眼睛,圆圆的脸蛋像一个红苹果,还竖着两根小辫子,她的个子并不高。她喜欢笑,说话的时候总是笑眯眯的,她还爱帮助同学,有一次我的铅笔断了,由于我刚转来,又不认识几个同学,郭晓就把铅笔借给我用。我很高兴认识这位同学。我喜欢我班的同学郭晓。我的妹妹我有一个可爱的妹妹,他的名字叫刘宇阳。她整天笑眯眯的,长着一双水汪汪的大眼睛,她虽然比我小,但是比我能吃,看到什么都想吃,所以他的脸长的肉呼呼的。我和她在一起互相帮助,每天往的都很开心,我们经常在一起讲笑话,猜谜语,讲故事,跳绳。她最喜欢读书,却不喜欢做手工,有了她我的生活变得非常有意思。我的小弟弟我老姨家有一个小宝宝,他大名叫张政,小名叫大胖。因为他太胖了,白白的胳膊和腿比年画上的胖娃娃还要粗,我们总喜欢叫他大胖,邻居家的大伯干脆就叫他胖胖。现在大胖已经11个月了,会叫爸爸,妈妈了,会摇头,会挤眼睛了。他很爱笑,笑起来不大的眼睛眯成一条线,可爱极了。大胖走起路来像木偶一样左摇右摆的,他可爱的样子总是把我逗得哈哈大笑,我很喜欢他。篇3:二年级人物描写必知括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、语速、习惯性特点等。肖像描写,又叫外貌描写。传神的肖像描写,是刻画人物性格,表现人物精神面貌的重要手段之一。如鲁迅先生在《少年闰土》中对少年闰土外貌描写就是一个范例:“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套着一个银项圈,……”这段传神的肖像描写,把一个生在浙江一带的农村少年形象,生动地刻画了出来。有的同学在描写人物肖像时,往往泛泛地写些什么“红红的脸儿”,“黑黑的头发”,“高高的鼻梁”,“炯炯有神的眼睛”等等,而不是通过传神的肖像描写去揭示人物的内心世界。结果,写出来的人物千人一面,读了既不能加深读者的印象,也不能引起读者的共鸣。怎能才能写出传神的肖像呢?主要是对人物要多观察、多分析,要抓住表现人物最本质的东西来刻画,从而揭示人物的内心世界。鲁迅先生曾经说过:“对于任何事物,必须观察准确、透彻,才好下笔。”所以,观察是十分重要。而这种观察应该是认真的,从人物的容貌、衣着、神情、气质等方面进行深刻的分析和研究。正如鲁迅先生描写少年闰土那样,写出了人物的典型特征。如“紫色的圆脸”说明海边农村的孩子身体很健康;“小毡帽”是绍兴一带农村孩子穿戴的风俗;“银项圈”说明他的父母非常疼爱他。这样传神的肖像描写,便会给读者留下深刻的印象。所以,我们必须认真地观察人物,分析人物,抓住人物的特征去描写。这样,才能把人物的外貌写得栩栩如生,使传神的肖像跃然纸上。剑眉平头方脸歪嘴英俊健壮壮实时兴笔挺穿着穿戴打扮合适服饰装饰朴素土气新颖洋气雅致梳妆注释观赏游玩辅导打量朝气热情委婉谦虚挖苦夸耀感激安慰狡猾机智得意满意郁闷烦恼火气恼火失落消沉胡渣子宽额头减下巴飞毛腿鸭蛋脸鹅蛋脸娃娃瓜子脸水汪汪水灵灵圆溜溜滴溜溜骨碌碌细眯眼脸(1)描写人物外貌的成语:一表人才、风度翩翩,大腹便便,膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂(2)描写人物动作的成语:身手敏捷、风驰电掣,动如脱兔,举目眺望、大步流星、昂首挺胸,手舞足蹈、张牙舞爪、(3)描写人物神态的成语:呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神,眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴(4)描写人物心情的成语:举棋不定,忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定心情词语:兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳神态词语:聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋外貌词语:眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚动作词语:指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑品格词语:舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈〔头发〕白发苍苍满头银发两鬓染霜头发乌润蓬松的短发头发稀疏满头青丝披肩长发柔软的头发齐眉的刘海披头散发蓬头垢面〔眼睛〕丹凤眼三角眼斜白眼斗鸡眼细眯眼单眼皮双眼皮眉青目秀浓眉打眼明眸皓齿眉梢细长火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的`眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛目光锐利目光迟钝凶狠的目光眼睛眯成一条缝眼泡浮肿〔鼻子〕蒜头鼻鹰钩鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽鼻阔嘴〔嘴、牙〕樱桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮抿着小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙〔面容〕苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸满脸憔悴一脸稚气古铜色的脸黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸脸色苍白愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦满脸雀斑面如桃花面如土色天庭饱满脸颊绯红面目可憎油头粉面面不改色脸“刷”地一下白了脸“腾”地一下红了〔手、身材〕十指尖尖纤纤素手粗壮的大手身材矮小身材苗条身材丰腴体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强力壮虎背熊腰膀阔腰圆肌腱发达腰板挺直彪形大汉大腹便便脑满肠肥身材高挑亭亭玉立袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍〔衣着〕朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺邋遢俗气穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩衣不蔽体赤身裸体一丝不挂[神态〕庄重端庄安闲安详恬静文雅镇静沉着诚挚憨厚恳切潇洒妩媚羞涩腼腆严厉冷酷坚毅傲慢疲惫沮丧失神诧异发愣尴尬踌躇容光焕发英姿勃勃精神矍铄精神抖擞生龙活虎威风凛凛英姿飒爽风度翩翩热情洋溢热情奔放温文尔雅文质彬彬和蔼可亲和颜悦色心平气和平心静气悠然自得毕恭毕敬从容不迫泰然自若津津有味若无其事不露声色面红耳赤面有赧颜无精打彩郁郁寡欢闷闷不乐局促不安垂头丧气精疲力竭风尘仆仆气喘吁吁呆若木鸡瞠目结舌哑口无言交头接耳笨头笨脑疯疯癫癫凶神恶煞杀气腾腾装腔作势盛气凌人龇牙咧嘴神气十足傲慢无礼神气活现趾高气扬咄咄逼人目空一切不屑一顾目中无人旁若无人冷眼旁观贼头贼脑鬼鬼祟祟半信半疑不知所措漫不经心心不在焉怅然若失垂涎三尺死皮赖脸缩手缩脚丑态百出心情词语:兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦篇4:小学二年级作文教案——如何描写人物小朋友们,我们上节课学习了怎样描述小动物的特征,小朋友们还记得么?要先观察哪里?小动物的皮毛身体对不对,我们说小鸭子摸起来是怎样的?毛茸茸的。上次课佳怡小朋友用了一个描写颜色的词汇用的很好。是什么词啊?黄澄澄的。五光十色的。恩。很好。写完了小动物的身体后我们要写什么啊?四肢。上次弘达小朋友说小鸭子的脚印子像什么一样。枫叶。五官。五官都有哪些?眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵。我们说小鸡的眼睛圆圆的。小鸭的嘴巴扁扁的。小白兔的耳朵长长的。写完了小动物的五官后,还要写什么呢?写小动物有什么爱好对不对,每只小动物喜欢吃的东西都不一样。再后面呢?写小动物的性格和脾气。我们佳怡小朋友上次说小老虎脾气怎样啊?很威风对不对。欣雨小朋友又是怎样写小鸡的呢?她说小鸡的爸爸怎样?很神