七年级上册语文主要知识点3篇

参考资料，少熬夜！七年级上册语文主要知识点3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“七年级上册语文主要知识点3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！七年级上册语文重要知识点1积累大行动：1、一词多义积累：而：学而时习之（顺接连词，可译为“并且”）学而不思则罔（转折连词，可译为“却”）人不知而不愠（转折连词，可译为“却”）择其善者而从之（顺接连词，可不译）知：人不知而不愠（知：了解）温故而知新（知：知道）是知也（知：通“智”，聪明智慧）其：择其善者而从之（代词，他们的）其恕乎（大概）为：为人谋而不忠乎(替)可以为师矣（当，做）知之为知之(是)以：可以为师矣（凭借）仁以为己任(把)三：三人行必有我师(几)吾日三省吾身（多次）后：然后知松柏（之后）松柏之后凋也（最后）行：三人行必有我师（走路）有一言而可以终身行之者（奉行）2、通假字积累：不亦说乎（说：通“悦”，愉快）诲女知之乎（女：通“汝”，你）是知也（知：通“智”，聪明智慧）3、成语积累（本文中流传至今的成语）：①温故知新：温习学过的知识就得到新的理解和体会。②任重道远：任务重，路程又长。比喻担负的责任很艰巨。③死而后已：死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终生。④己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加给别人。⑤见贤思齐：见到贤人就要想着和他看齐。参考资料，少熬夜！⑥三人行必有我师：几个人一起走路，其中一定有可以当我老师的人。4、格言积累①谈学习方法：学而时习之/温故而知新/学而不思则罔，思而不学则殆②谈学习态度：知之为知之，不知为不知/见贤而思齐焉，见不贤而内自省也/三人行，必有我师焉③谈品德修养：人不知而不温/吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎/任重而道远，仁以为己任/死而后已/己所不欲，勿施于人第1课。散步莫怀戚一、重点字词1、给下列加点字注音。分歧qí蹲dūn下2、解释下列词语。（1）委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。（2）粼粼：形容水的明净。（3）各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。三、文学（文体）常识背记知识清单1、给下列加点字注音。tānhuànshìyǎngjuãbiãqiáocuìfángshànwāndîu瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆。.二、问题：1、课文主要写了什么？课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。课文写了四件事：（1）1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰。（2）母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。（3）母亲央求“我”去看花（4）母亲的临终嘱托2、“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再参考资料，少熬夜！照顾花了。3、文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？。答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。4、为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。5、前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意？这样写在文章结构上有什么作用？答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。七年级语文的学习技巧21、多诵读，可以形成语感，以便以后做题速度快节约时间。2、多背记，可以背古诗文、优美语句、名言名句、名人事例等。3、多见识，广泛的阅读，多见识一下各种不同题材的文章。多复习，可以在考场上以不变应万变，形成知识一体化。七年级语文的学习方法31、线索法是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。2、串连法（1）层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串参考资料，少熬夜！连成诵。（2）词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。3、支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”；(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……；B.交往：谈笑……往来……；C.生活情趣：……调……阅……，无……无……；(3)类比作结：何陋之有？可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。