学校读书活动方案(案例)（精编4篇）

学校读书活动方案(案例)（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“学校读书活动方案(案例)（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！学校读书月活动方案1学校读书月活动方案一、指导思想腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了更好地引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升学生人文素养，培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“我爱阅读”读书活动，把年级打造成“班级有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香年级，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。二、总体规划及活动目标1、活动目标在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让班级处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香年级。2、总体规划阅读是学校教育工作的重要组成部分，其中语文学科担负着义不容辞的责任。以语文课程为依托，以学校图书馆和阅览室为场所，立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养书香班级，打造具有特色的班集体。具体规划为：（1）搞好学校图书室和阅览室建设，创设温馨和谐的阅读环境，形成精神合力，营造书香氛围。（2）将阅读纳入语文教学的计划之内，在语文教学中专门开设阅读课，按照设定的议程表，由语文教师带领学生轮流到阅览室进行阅读。（3）鼓励学生利用课外进行阅读。阅览室为学生办理借阅卡，在课外活动、课间休息时间、双休日、节假日等时间段免费向学生开放。（4）阅览室有专人管理，定期更换图书书目，推荐适合学生阅读的书籍，丰富学生的精神滋养。（5）定期开展读书交流会活动，在班级推选、级部推荐的基础上，开展全校范围的诵读活动和读书交流会活动。三、活动主题和口号1、主题：“我爱阅读”2、口号：“让阅读成为习惯，让习惯开启智慧，让智慧丰富自我，让自我更具价值”或“我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长”。四、活动的具体计划与安排（一）成立“我爱阅读”活动组织高一年级组长：副组长：组织委员：联络员：各班学习委员高二年级组长：副组长：组织委员：联络员：高三年级组长：副组长：组织委员：联络员：各班学习委员（二）读书活动组织班级成立学生读书小组，班主任老师承担读书指导责任，做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人。语文老师负责具体落实，包括推荐图书书目、组织阅读过程、写读书心得、组织读书交流会等。（三）具体安排第一阶段：启动1、各班举行一次建设“我爱阅读”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设“我爱阅读”的活动中。2、对全体学生进行阅读情况调查。3、营造氛围，班级黑板报均以读书为主题。4、加强班级图书角建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。5、发放《学生书目》和《教师书目》。第二阶段：活动1、确立专门的读书时间。利用早读、阅读课、中午静校等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。2、结合节日，开展诗歌朗诵。2、各班以打造书香班级为主题定期出手抄报。3、各班阅读课安排一次班级阅读交流活动。4、举行一次读书比赛第三阶段：表彰各年级对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的班级授予“书香班级”称号，对表现突出并取得优异成绩的学生授予“书香学生”称号。第四阶段：开展诵读活动在读书活动“书香学生”的基础上，选拔部分学生开展年级诵读活动。重点开展“古典诗词”的诵读，涵咏诗句，丰富意蕴，品味语言，滋养精神。同时评选部分优秀选手参加县级和市级层面的诵读比赛。学校读书活动方案2学校读书活动方案一、指导思想党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，促进教师专业成长，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。二、活动目的1、实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。2、创设良好的学习研究氛围，在师生共读中，养成良好的读书习惯和思考习惯。让学生充实起来,聪明起来，文雅起来。让老师丰富起来,深刻起来，儒雅起来。让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。为建设书香校园，推动学习型学校的建设。三、活动原则1、教育性原则。通过大量阅读，增长师生的知识，开阔师生的视野，陶冶师生的身心，培养师生的文学素养，并在阅读中感悟真善美的真谛。2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，把师生从繁重的训练中解脱出来，增长他们的才干，努力达到乐学善教的境地。3、指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。四、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。五、活动口号一年级：读书快乐，快乐读书二年级：读书伴我成长行三年级：我读书我快乐我成长四年级：让读书成为习惯五年级：与知识为友，与书本为友六年级：读书让理想展翅，学习让生命飞翔六、活动领导小组：组长：xxx副组长：xxx组员：全体教师七、活动基本要求（一）学生读书：1、班级图书箱：创建班级图书箱，要求每生带一本书到班级与其他同学共享。各班每月定期集中向学校图书室借阅图书，全班共享。2、学生读书时间：鼓励学生家庭阅读、午间阅读，周一、周三、周五上午11：30—12：00，六年级鼓励课外阅读。3、集中读书时间要求：各班教师要确保时间，不得占用作为上课或讲作业等；二是各班老师要加强对学生阅读方法的指导，开始阶段主要是激发阅读的兴趣；4、每学期读书量要求：一年级每学期生均读书2册，2--3年级每学期生均3册，4--6年级每学期生均读书4册。5、各班班主任要指导每个学生做好读书笔记，开展摘好词好句好段活动；6、各班主任要写出读书计划，要定期举行各种活动激发学生读书兴趣：读书交流主题班队会，读书活动专题黑板报、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、童诗童谣自由撰写征稿等活动。7、具体安排年段内容要求活动一年级（上）唐诗20首、童话2本听音乐，背诵晨读，午读书时间一年级（下）唐诗20首、童话2本听音乐，背诵晨读，午读书时间二年级（上）唐诗20首、童话3本听音乐，背诵晨读，午读书时间二年级（下）唐诗20首、童话3本诵读初步理解晨读，午读书时间三年级（上）论语20条、当代儿童文学3本诵读，初步理解晨读，午读书时间三年级（下）论语20条、当代儿童文学3本诵读，初步理解晨读，午读书时间四年级（上）宋词20首、当代儿童文学4本诵读，初步理解晨读，午读书时间四年级（下）宋词20首、名著4本诵读，初步理解晨读，午读书时间五年级（上）元曲20首、名著4本诵读，初步理解晨读，午读书时间五年级（下）诗经20首、名著4本诵读，初步理解晨读，午读书时间六年级（上）诗经20首、名著4本诵读，初步理解晨读，午读书时间六年级（下）课标70篇必背诗文复习、莎士比亚听音乐，背诵晨读，午读书时间（二）教师读书：1、读书内容：一是名人传记、二是教育家的书、三是专业书、四是现代科技书、五是学习方法书。2、活动要求：（1）学校为全体教师配备一本读书笔记或发放读书摘记卡。（2）每位教师订阅一份教育刊物或购买教育图书。（3）坚持“五个一”制度：老师每人每天自学一个小时；每月开展一次读书交流会；各教研大组每月向本组教师推荐一本好书。每月读一本书，阅读时要在书中适当圈画批注（自己书），45周岁以下教师每学期写2篇读书心得，（不少于1000字）。每学期上交至少1篇读书心得。每学年撰写1篇教育教学论文（不少于1500字）。（4）学校每学期组织一次读书报告会或读书沙龙，请教师作主题发言，并展开讨论。学校每学期对教师读书情况进行调研、考评和总结，学期末写1篇调研报告，每学年举办一次读书节。学校及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作。（5）认真做好书籍管理和交换工作。八、奖励方法：（一）校级个人各种比赛获奖队员予以奖状、纪念奖品。（二）以上获奖者均实行全校公布，并相应班级加上学期考核分（三）优秀征文向上级推荐（四）获集体一、二、三等奖的分别颁发奖状和纪念奖品。xxx学校学校读书活动方案3一、指导思想创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮，学校读书活动方案。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。二、活动目标最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。三、活动对象：全校师生四、阅读书目校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。（一）教师阅读书目1.中小学教师继续教育培训教材书目2.苏霍姆林斯基论教育3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》作者：彼得•圣吉上海三联书店；《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。（二）学生阅读书目《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等，规划方案《学校读书活动方案》。五、学习形式开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。六、具体实施办法书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。（一）对学生读书活动的具体要求：(1)一条主线---熟读经典诗词。一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；并为学期末的经典诵读比赛做好准备。(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。（3）充分利用