送东阳马生序翻译(最新4篇)

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参考资料,少熬夜!送东阳马生序翻译(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“送东阳马生序翻译(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《送东阳马生序》阅读答案【第一篇】阅读下面文言文,回答问题。宋濂余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。1、选出下列句子中加粗词解释不正确的一项()A、走送之(跑)B、援疑质理(援助)C、同舍生皆被绮绣(通“披”,穿)D、右备容臭(香气)2、选出下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项()A、俯身倾耳以请B、固国不以山溪之险C、不以物喜D、以塞忠谏之路也3、选出下列句子翻译正确的一项()A、从乡之先达执经叩问(拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教)B、未尝稍降辞色(从不把言辞放委婉些)C、媵人持汤沃灌(服侍的人拿着汤药喂我)D、烨然若神人(浑身光彩照人,好像很神气的样子)参考资料,少熬夜!4、选出对“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”翻译正确的一项()A、或者遇到他训斥,我的表情更加恭顺,送的礼物更多,一句话也不敢多说。B、或者遇到他训斥,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢回答。C、有时遇到他训斥,我的表情更加恭顺,送的礼物更多,一句话也不敢回答。D、有时遇到他训斥,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢多说。5、选出对文章内容分析不正确的一项()A、本文叙述了作者青少年时代求学的艰难和勒奋学习的经历.寄寓了作者对马生的殷切期望。B、第一段重点记叙作者克服学习上“无书”和“无师”的困难、终于能够有所收获的事情。C、第二段从衣食住行四个方面表现求学的艰苦,其中“负箧曳履行深山巨谷中”一句写出了作者家境的贫寒和借书路途的遥远与险恶。D、“略无慕艳意”一句,表现了作者在艰苦的学习生活中怡然自乐、对同舍生的豪华生活毫不艳羡的心态。6、选出下列说法正确的一项()A、本文是1篇书序,是作者给同乡后学的临别赠言。B、本文采用夹叙夹议的写法,作者通过现身说法,表现了夸耀自己的写作意图。C、多用对比手法。例如把“先达德隆望尊”与“门人弟子填其室”进行对比。D、注重细节描写。例如对作者执经叩问、同舍生豪华穿戴等的描写,均细致入微。参考答案:1、B2、C3、A4、D5、C6、D送东阳马生序阅读附答案【第二篇】阅读下面文言文选段,完成后面的题。送东阳马生序(宋濂)(13分)①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以参考资料,少熬夜!是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。小题1:解释下列句中加点的词。(4分)(1)每假借于藏书之家()(2)主人日再食()(3)腰白玉之环()(4)媵人持汤沃灌()小题2:把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。译文:小题3:第①段叙述了作者勤苦求学的哪两件事?(2分)小题4:第②段对同舍生的穿戴作了详细的描写,其作用是什么?(2分)小题5:作者虽愚,卒获有所闻的根本原因是什么?你从中得到什么启示?(3分)参考答案:小题1:向两次腰上佩戴热水小题2:以为心中有足以让他感觉快乐的享,所以不觉得吃的、穿的不如别人。.小题3:借书之难;求师之艰。小题4:反衬我求学的艰辛与刻苦。小题5:苦耐劳,虚心求教,勤奋刻苦。启示:略。倒装句【第三篇】1、弗之怠(否定句,代词“之”作宾语,动词后置。“之”代笔录的事。“弗怠之”就是“不懈怠抄书这件事”。)2、每假借于藏书之家(介词(于)+名词(家)=介宾作状语是状语后置原来应是每于藏书之家假借)《送东阳马生序》阅读答案【第四篇】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏参考资料,少熬夜!书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。选自《送东阳马生序》小题1划线词语解释不正确的一项是()A.课将士注坡跳壕(督促)B.援疑质理(引述)C.中间力拉崩倒之声(中间夹杂)D.右备容臭(臭味)小题2下面句子中没有通假字的一项是()A.征于色,发于声B.同舍生皆被绮绣C.所识穷乏者得我欤D.四支僵劲不能动小题3对选文的分析与概括,不正确的一项是()A.选文主要讲述了幼年读书求学的艰辛和用心之诚恳专一,也为下文与太学生求学条件的优越做了铺垫。B.“录毕,走送之,不敢稍逾约。”表现了作者诚实守信的性格特点。C.选文采用了记叙和抒情的表达方式来记叙往事,现身说法,抒发自己内心的感悟,很有说服力。D.选文表现了作者刻苦好学、严于律己的品质,给我们很好的启示。小题4把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(7分)①或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。答案小题1D小题1A小题1C小题1(1)有时遇到他发脾气,我神色更加恭敬,礼节更加周到,不敢说一句话来回答;等到他高兴,就再去请教。(4分)(2)因为我内心有足以快乐的事,就不觉得吃的穿的比不上别人。(2分)解析小题1D中应是“香味”。参考资料,少熬夜!小题1B中“被”通“披”;C中“得”通“德”D中“支”通“肢”。小题1抒情表达方式不够合理。小题1文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

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