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参考资料，少熬夜！《国宝—大熊猫》教案?+说课稿【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《国宝—大熊猫》教案?+说课稿【精选4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！国宝大熊猫大班主题教案【第一篇】一、教学目标：认知目标：了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因技能目标：品味文中准确、生动形象的语言情感目标：了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识二、教学重点：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因2、品味文中准确、生动形象的语言三、教学难点：1、积累品味文中准确、生动形象的语言四、教具学具准备：学生搜集大熊猫有关的材料五、教学流程：（一）导入新课1、看视频、学生说感受；2、学习新课叶永烈的《国宝大熊猫》（师板书课题）（二）检查预习出示字词（略）（二）初读感知1、学生自由阅读课文，看一看课文从哪几个方面来介绍大熊猫的？请从课文中找出相关的句子并进行概括2、建立熊猫档案（三）品读课文学生再读课文并思考：1、课文中的哪些地方表现了大熊猫的可爱？请从修辞、词语运用等角度进行赏析2、哪些地方体现了大熊猫的珍贵？请从从说明方法等角度来品读（四）拓展延伸1、出示有关大熊猫的生存现状材料2、学生概括原因3、学生说说世界动物的生存现状4、让学生写几条保护动物的公益性标语参考资料，少熬夜！（五）总结课堂的学习（六）布置作业教学过程：【第二篇】1、导入：在自然界中有许多珍奇可爱的动物，你最喜欢哪一种呢？（学生自由回答）2、播放大熊猫影片，让学生对大熊猫有个初步了解。3、从题目中找出大熊猫的特点。明确：珍贵4、阅读课文：思考：（1）大熊猫为什么珍贵？请用文中的一句话来回答。板书：体态可爱数量稀少活化石（2）文中哪些语句分别表现这些特点。请用适当的语气语调朗读出来。5、品读课文：思考：作者是如何来说明大熊猫的珍贵？（1）出示幻灯片：比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的`不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。体肥胖，形似熊而略小，长约米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。——―《辞海》（2）学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。（注：学生相互评价）6、归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性？明确：（1）、准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。（2）、巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。（3）、科学使用副词增强说明文的准确性。7、学以致用：请从文中筛选有效信息，选择感兴趣的话题，运用准确生动的语言，以第一人称来介绍大熊猫。参考资料，少熬夜！1、我的家族史2、我的“家”3、我的明星路4、我的特殊身份5、我的饮食习惯6、自拟题（提示：尽量运用自己语言）8、进一步明确大熊猫生活现状9、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书格式：倡议书保护大熊猫的原因：我们该怎样去做：倡议人：时间：10、教师总结：向全社会呼吁：关注保护野生动物五、板书设计：国宝——大熊猫体态可爱珍贵数量稀少活化石保护六、作业：搜集一些野生动物的图片，并用数字表明它们过去和现在的数量，用准确生动的语言介绍它们与人类社会的关系。教学目标：【第三篇】1、自主学习，了解大熊猫的有关知识。2、品味语言，感受说明文语言的准确与生动。3、调查研究，关注大熊猫的生存现状。教学重点及难点：【第四篇】3、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；4、形象生动的说明；