参考资料,少熬夜!课文《三亚落日》教学设计【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“课文《三亚落日》教学设计【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《三亚落日》教案【第一篇】教学要求:1、学会本课10个生字,绿线内的3个生字只识不写,三亚落日教案。理解由生字组成的词语。2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。4、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点:在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色,激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。教学难点:通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。教学准备:1、中国地图、小黑板。2、布置预习。教学课时:两课时第一课时一、导入新课,激发兴趣。同学们,在我国的南部有一个美丽富饶的地方,叫做三亚。(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?板书:三亚落日三亚在海南岛的最南端,是观看日出的好地方,而我们今天要欣赏的是三亚落日,在三亚看到的落日是怎样的呢?二、检查预习情况。1、出示词语:赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺⑴指名读。⑵齐读。2、指名分自然段朗读课文,教师相机正音,同时弄清每个自然段的主要内容。3、预习了课文,你还懂得了些什么?三、默读课文,理清文章脉络。1、课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的?参考资料,少熬夜!(第3-5自然段)2、这样,可以把课文分为几个部分?四、精读课文。1、轻声读课文,画出最能概括全文的句子。(板书:真有诗意)2、你是怎么理解真有诗意的?3、指导朗读第一自然段。⑴学生试读。⑵说说哪些词句在朗读时应特别注意?(真有诗意、美妙绝伦、一点也不…逊色)应读出怎样的感情?⑶范读、齐读。五、精读第二段。过渡:在三亚看落日真有诗意,那三亚是怎样一个地方呢?1、自由读第2段,说一说三亚是怎样一个地方?三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美,教案《三亚落日教案》。(板书:热带风情)从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。2、课文中写三亚美丽的热带风情,写到了哪些景物?(海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。)3、课文中是怎样描绘这些景物的?4、三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么齐,沙那么亮,这样美丽的景色在你的面前,你的心情如何呢?(喜爱、由衷赞美)5、指名读,请读出这种喜爱之情。6、指导背诵。六、作业1、抄写词语。2、背诵第一、二段。第二课时一、齐读第一、二段。二、精读第三段。过渡:三亚洋溢着浓浓的热带风情,在这样的地方看落日,的确真有诗意,下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。1、自由轻声读3、4自然段。思考:两个自然段描绘了几幅日落的画面?板书:像孩童、像灯笼、像跳水员。2、在这三幅画面中,你最喜欢哪一幅?把它选出来读一读,说说为什么喜欢它?3、讨论评读要点。第一幅:⑴突出场面热烈壮观;参考资料,少熬夜!⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语,感悟孩童形象以及海天一色的奇观;⑶体会作者喜爱之情。第二幅:⑴这时的太阳和第一幅比较,发生了什么变化?⑵投影出示:①夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,悬在海与天的边缘。②夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只火焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。a.比较这两个句子,说一说哪个好,好在哪里。(第二种写法好,用比喻的方法,把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了b.齐读这一句。⑶突出太阳的顽皮。⑷理解硕大无朋。⑸抓住大海颜色的变化原色--玫瑰色,体会景色的优美。(理解涨溢)⑹突出太阳的轻快、敏捷。第三幅:⑴投影出示:①我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,落下去了。②我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了再见。a.这两句写法有什么不同?第二句好在哪里?(把夕阳落下的情景写得十分细致,而且写活了,使读者仿佛身临其境。)b.指名读这一句话。⑵太阳入水悄无声息,水波不惊,消失得那么自然,要读出一种平静之美。4、作者在写夕阳滑落的情景时还写了我是怎样看落日的,找一找有关语句。(不敢眨眼、生怕、瞪大双眼)5、为什么要写这些?(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹,同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。)6、读到这儿,同学们知道三亚落日的全过程吗?出示填空。金红一色→收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水7、日落是个完整的过程,想不想把这三幅画面完参考资料,少熬夜!整地欣赏一遍?再读三、四自然段。8、看到这么美的日落景象,我们不得不发出赞叹。齐读第五自然段。9、背诵第三段,愿背哪一节就背哪一节。三、总结课文。三亚的落日是那么美丽,作者描绘的语言是这样美好,你们想不想来赞美它呢?板书设计:2、三亚落日像孩童真有诗意像灯笼像跳水员《三亚落日》教案【第二篇】教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,苏教国标版12册语文教案三亚落日。背诵课文3、4节。2.学会本课生字,绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。3.通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。4.欣赏并积累描写落日的语句。第一课时一、导人新课,激发兴趣同学们,在我国的南方,有一座非常美丽的海滨城市——三亚,那里的日落景象富有诗意,美妙绝伦。今天,老师就带着大家一起去三亚欣赏美丽的落日。(板书)2三亚落日。二、初读感知1.请大家把课文打开,大声地将课文读一读。三、检查预习1.同学们已经预习了课文,下面老师就来检查检察,有信心吗?(1)出示词语,指名读:逊色涨溢玉屑银末赤朱丹彤溅出收敛美妙绝伦挺拔俊秀玫瑰灯盏毫无倦态硕大无朋摇曳搔着醉醺醺悄然无声(2)了解词语掌握情况,重点领会下列词语的意思:赤朱丹彤:赤,红色;朱,大红色;丹,红色;彤,红色,本课指程度不同的红色。硕大无比:硕,大;无比,没有什么可比得上。形容无比的大,美妙绝伦:美好到了极点。收敛:(光线等)减弱或消失。(3)多么美的词语,让我们一起美美地把这些词读一读。四、指导朗读1.词参考资料,少熬夜!美,景更美,让我们再来读读课文。2.现在,你眼中的三亚落日是什么样的?(交流:美丽、诗意……)出示:在三亚看落日,真有诗意。夕阳滑落的景象绝纶,一点儿也不必日出逊色。3.看来,在作者真的很喜欢三亚的落日。谁来读读这段话,读出赞美之情。4.带着这种感受,我们再去感受三亚落日那充满诗意的美丽好吗?5.指名分节读课文,师相机指导。五、理清文章脉络1.默读课文,思考:课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?(第3~5自然段)2.课文第1、2自然段分别写什么?(在三亚看落日很有诗意,三亚洋溢着浓浓的热带风情)四、精读感悟1.要看三亚落日就必须先到三亚去,那我们就先到三亚去看看吧!(出示三亚风光图)自由读这一段,教案《苏教国标版12册语文教案三亚落日》。2.交流。(三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美;作者非常喜爱三亚的热带风光。)(1)你从哪些地方读出三亚很美?在有关语句下做上记号。交流:A“蓝透子”、“碧玉般”、“玉屑银未般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美,B“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。C“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。(2)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?A“浓浓”、“金灿灿”、“软软”等叠词的运用:B“蘸”、“搔”拟人化手法的运用。C“真让人担心”、“谁都想”等心理描写。(4)三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么秀,沙那么亮,怎能不让人喜爱至极呢?让我们一起来读读第二段,读出喜爱之情。第二课时一、复习旧知1.听写生字词:逊色涨溢玉屑银末赤朱丹彤溅出收敛玫瑰灯盏2.齐渎第一段。二、精读感悟过渡:三亚的风采神奇而又瑰丽,在这样的地方观落日,的确“真有诗意”,下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。静心默读第3、4自然段,找出文中作者把太阳比作什么?并将感受深刻的词句画下来做上批注。交流:(板书:像孩童、像灯笼、像跳水员)1.哪些词语写出太阳像“孩童”?(红扑扑、抖落、溅出)A、这样写有什么好处?(鲜明生动,表达出作者的喜爱之情)B、读出对此种景象的无限喜爱。2.文章的哪些地方写了太阳像灯笼,谁来读读?出示:夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,参考资料,少熬夜!像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。3.比较:A:夕阳也渐渐地收敛厂光芒,变得温和起来,悬在海与天的。边缘。B:夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。A.轻声读这组句子,比较哪种写法好,好在哪里。B、指名说。(第二种写法好.用比喻的方法,把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了)C.指导朗读第二个句子。4.出示:“他似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地奔跳,大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。”A.你怎么理解句中的“再一次”?B.作者又一次把夕阳比作了什么?C.想象夕阳在“海面蹦跳”的情景。D.指导朗读。5.谁来读读把太阳比喻成“跳水员”的句子?出示:“我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水,向人们道了“再见”。”6.比较:A:我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,落下去了。B:我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水,向人们道了“再见”。A.分组读两个句子,比较两句话:写法的不同。B.第二句话运用了拟人的修辞方法,好在哪里?C.指名说。(把夕阳完全落下时的情景写得十分细致,而日写活了。使读者仿佛身临其境)D.想象夕阳滑落的情景,E.齐读第二句话。7、当时还写了“我”是怎样看落日的,找一找有关语句。(“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”)8.为什么要写这些?(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹,同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦)9.再读本段,划出自己最喜欢的句子,有感情地读给同桌听,并相互说说为什么喜欢。三、指导背诵第3、4自然段。四、总结、欣赏作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象,参考资料,少熬夜!包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。让我们再次欣赏三亚落日的神气景观。板书设计:教后一得:《三亚落日》优秀教案【第三篇】教材简析:这是1篇写景短文,作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情。全文共有5个自然段,文章层次清楚,词汇丰富,语言清新,可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。文章开篇点题,在三亚看落日真有诗意。正当人们急于欣赏三亚落日时,文章却宕开一笔,先写三亚的海洋溢着浓浓的热带风情,作者从天写到海,既描绘了三亚海的特征,有为下文写落日提供了环境和背景。接下来的3、4小节,写三亚的落日,太阳落下的过程,可以分为这样几个阶段:收敛光芒慢慢下沉顽皮地蹦跳悄然无声地入水。文章的最后写了作者对三亚落日的赞叹,也呼应了前文。浓墨重彩的描绘,鲜活的比拟是本文的写作特色,而如何让学生理解,则是本文的教学难点。教学目标:1、学习掌握本课生字,理解由生字组成的新词,能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美景,欣赏并摘抄描写落日的语句。3、通过学习课文,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。教学准备:词语小黑板、挂图、幻灯、配套光盘教学时间:1课时教学过程:一、导入1、日出的美景,我们许多同学都欣赏过,但你们有没有仔细观察过日落的情景呢?2、板书课题,齐读。二、初读课文1、学生轻声读课文,自学生字词。2、播放课文录音。3、检查自学效果(1)、出示词语:①、朗读词语②、交流词语意思:美妙绝伦:美好到了极点。硕大无朋:大得无与伦比。朋,比。参考资料,少熬夜!赤朱丹彤:赤,红色,朱,大红色,丹,红色,本课指程度不