幼儿园大班公开课精编教案通用5篇

好范文解忧愁1/18幼儿园大班公开课精编教案通用5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园大班公开课精编教案通用5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园大班优秀教案【第一篇】活动目标：1、知道《天鹅之死》是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童热爱生命。3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。活动由来及设计的思路：孩子喜欢各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去聆听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？（一）生活与声音。（二）动物与声音。（三）美丽的乐音。好范文解忧愁2/18环境布置：1、主题轨迹。2、天鹅组图。活动准备：《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐。重点：１、感受大提琴的声音特质；２、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。难点：１、理解《天鹅之死》的音乐；２、根据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。活动过程：师：小朋友，今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是的的意思．就是说天鹅的死亡．当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出啊！？，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？分析与措施：他们压根就没想大、小提琴的区别是什么？它们有什么不同？而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。老师播放幻灯片．片一：在宁静皎洁的月色下，一好范文解忧愁3/18只白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界．片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天边。片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼唤着，她奋力与死神拼搏．片四：她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生命的光辉重新闪现。片五：但由于她的伤实在是太严重了，白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。片六：最后，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天边，她多想活下去。然而，死神降临她身上，她慢慢地闭上双眼，默默死去了。老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事，全班安静极了，鸦雀无声．孩子们瞪大眼睛，认真地看着，认真地听着．小班的幼儿也渐渐的不笑了．当幻灯片放完，全班一片静寂．几秒钟之后，突然，华锎小朋友（大班）站起来大声说：那个猎人太坏了，一定要让警察把他给抓起来．焦宇洋小朋友（中班）也表情严肃的说：我妈说天鹅是高贵的，是国家保护动物．分析与措施：现在的孩子知识面很宽，天性又很善良。老师表扬了他好范文解忧愁4/18们。（三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音．（反复播放前８小节）师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？（四）请幼儿欣赏芭蕾舞《天鹅之死》，同时老师朗诵幻灯片的解说词。（五）请小朋友随天鹅之死的音乐，把美丽的天鹅、受伤的天鹅、渴望活下去的天鹅表演出来。（六）请陈老师（业务院长）表演《天鹅之死》，同时老师第三次讲天鹅的故事。（七）师：请小朋友们像陈老师那样，勇敢的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》。小朋友认真看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎所有的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演．孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞．模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美。（八）师：小朋友，我们应该怎样对待动物？好范文解忧愁5/18大班的哥哥王润盟说：动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们．老师问：哥哥说的对不对呀？弟弟妹妹一起说：对！分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继续引导幼儿爱护大自然。变化与延伸：（1）制做《天鹅湖》图画。（2）剪纸――天鹅。（3）涂色――月夜天鹅湖准备：（1）兰色电光纸或瓦棱纸。（2）兰色皱纹纸若干。（3）白棉花一包。（4）黄电光纸。（5）胶水。（6）红水彩笔。（7）黑水彩笔。幼儿园大班音乐公开课教案【第二篇】活动目标：1、欣赏感受乐曲欢快活泼的旋律特点，初步了解乐曲结构。2、尝试听辨乐曲旋律的变化，有节奏的用动作表好范文解忧愁6/18现鼹鼠参加舞会的游戏经历。3、体验躲藏游戏的趣味及与同伴合作游戏的快乐。活动重点：感受音乐的美，理解乐曲内涵与结构，运用动作表现音乐。活动难点：能自主倾听乐曲随旋律变化变换动作，与同伴合作游戏。活动准备：1、经验准备：了解小鼹鼠的生活习性，观看小鼹鼠的生活视频。2、物质准备：乐曲《快乐的小鼹鼠》MP3，大型道具，课件，图谱。活动过程：一、完整欣赏音乐，感知理解音乐旋律的特点和内容。1、出示小鼹鼠图片，引发幼儿倾听音乐的兴趣。提问：它是谁？老师给你们带来一首关于小鼹鼠的乐曲，我们一起听一听这是一首怎样的音乐？小鼹鼠都做了哪些有趣的事情呢？2、幼儿完整欣赏音乐第一遍，了解乐曲内容。（1）提问：这首乐曲听起来感觉如何？小鼹鼠会好范文解忧愁7/18做哪些有趣的事情？（2）小结：这首乐曲时而欢快时而优美，时而滑稽有趣！表现了鼹鼠妈妈带着小鼹鼠们去参加森林舞会，小鼹鼠从地里挖出很多礼物带到舞会上，有一只贪玩的鼠小弟掉队了，后来在大家的努力下找到了他！小鼹鼠们快乐去参加森林舞会了。3、出示图谱完整欣赏音乐第二遍，感知乐曲结构。（1）提问：乐曲分成了几段？每一段讲了小鼹鼠做什么事情？（2）小结：乐曲分为4段。第一段是讲小鼹鼠从地下钻出来挖礼物，一起走向舞会；第二段讲有一只贪玩的鼠小弟边走边玩掉队了，大家找呀找终于找到了！第三段是小鼹鼠们擦擦汗加加油继续走；第四段讲了小鼹鼠到达舞会现场和舞伴一起跳舞的故事。二、深入感知音乐特点，能随旋律用动作表现音乐。1、倾听音乐前三段，表现小鼹鼠挖礼物、找鼠小弟、赶路的情境。（1）教师扮演鼹鼠妈妈，幼儿扮演鼹鼠宝宝，在教师的带领下共同随音乐做动作，熟悉音乐旋律。（2）引导幼儿创造性的表现小鼹鼠挖礼物、找一找的动作。提问：老师是怎样挖礼物的？你们还可以用什么动好范文解忧愁8/18作表现挖礼物呢？鼠小弟不见了还可以怎样找呢？找完之后要干什么？教师观察幼儿的创造性表现，并提升分享幼儿的动作丰富幼儿经验。2、幼儿完整表现乐曲前三段，学习找寻、呐喊等情节。（1）幼儿表现后教师点评幼儿创造性的表现挖礼物，找一找的动作。（2）提问：鼠小弟到底会藏到哪里呢？引导幼儿学习喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出来！3、欣赏音乐第四段，表现与同伴参加舞会的情境。（1）提问：这段舞会的音乐听起来有什么感觉？小结：这段音乐舒展放松但又不失活泼跳跃，表现了小鼹鼠找到舞伴快乐的跳起舞来。（2）幼儿自由寻找同伴合作创编舞蹈动作。教师细致观察幼儿表现，并请个别组幼儿分享，丰富同伴合作舞蹈的动作经验。（3）幼儿迁移新的动作经验再次合作舞蹈。三、完整再现音乐，能听辨音乐变化与同伴合作游戏。好范文解忧愁9/181、教师讲解游戏规则，带领幼儿完整游戏。（1）教师说明游戏规则：鼹鼠妈妈随意指定一名幼儿是淘气的鼠小弟，鼠小弟挖完礼物要赶紧藏起来，大家喊完三声“鼠小弟”后，用手指来它藏在哪里，鼠小弟也要赶紧跳出来继续跟跟随大家向前走！（2）教师带领幼儿随乐曲完整游戏，并用语言提示幼儿变换动作。（3）教师根据幼儿躲藏的反应速度、听音乐变化动作、幼儿合作舞蹈创编进行评价。2、幼儿随音乐完整游戏，请鼠小弟找到下一个躲藏的人循环游戏。3、交换领头人幼儿再次完整玩游戏。延伸活动：1、音乐区中提供音乐和头饰，幼儿合作开展游戏活动。2、与幼儿共同讨论变换游戏玩法，增加游戏趣味性。课后反思：音乐欣赏《快乐的小鼹鼠》是在幼儿充分欣赏和理解乐曲的基础上，幼儿自主创编游戏动作、与同伴合作游戏的一节活动。下面是对这节活动的反思：1、幼儿学习兴趣高，活动参与性强。好范文解忧愁10/18游戏是孩子的天性。教师将活动的重难点有机渗透在游戏过程中，使幼儿为实现游戏的目的而不断挑战自我。活动设计中第一部分完整欣赏音乐，通过图谱了解音乐的结构与内容，激发了幼儿的学习兴趣；第二部分采用教师示范、幼儿创编、随机评价等帮助幼儿解决游戏中规则、玩法的难点，并让幼儿在一次次尝试中感受摸索，使孩子在整个学习过程中始终保持积极主动的状态；第三部分通过与同伴合作开展游戏，进一步提升幼儿音乐的感受力和表现力，使整个活动达到高潮。2、及时捕捉游戏中的问题，提升幼儿学习经验。教师在幼儿学习过程中能够敏锐发现幼儿的问题与需要，灵活调整教学策略进行有针对性的指导与评价。如当鼠小弟在游戏开始就躲藏时，教师并没有直接中断游戏，而是让幼儿发现问题、自我调整，顺利完成游戏；在与同伴创编舞蹈时，能有效分享典型动作，并作出总结提升，丰富了幼儿的动作表现经验。3、对幼儿动作的指导提升有待提高。本次音乐欣赏活动是幼儿运用动作表现对音乐的理解，过程中教师对幼儿个别动作的要求指导需要加强，如看一看、挖礼物等在伸展度上有待提高，幼儿动作稍欠缺美感；有待于在今后的教学中更加深刻的挖掘活动的价值。好范文解忧愁11/18幼儿园大班音乐公开课教案【第三篇】活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现。2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法。活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张。2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。1、出示图谱，引导幼儿观察。①师清唱，边唱边指图谱。好范文解忧愁12/18②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、掌握歌词资料。1、用各种动作创造表现歌词资料。①个别幼儿表现。②自由组合表现。2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。五、熟悉旋律，学唱歌曲。1、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带）2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、诉幼儿歌曲名称。7、合唱：①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。好范文解忧愁13/18②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。大班特色公开课教案【第四篇】活动目标：1．利用辅助材料，学习长条纸对折贴的方法制作小刺猬。2．乐意参与环保制作活动，体验废旧物品再利用的快乐。活动准备：一半的光盘、彩色纸条、浆糊。活动过程：一、图片导入，激发幼儿活动兴趣。教师出示几张小刺猬的图片，引导幼儿仔细观察小刺猬的模样，以及能够发现小刺猬简化后呈半圆形，且身上有尖尖的刺。师：孩子们，今天我们就用光盘来做一只小刺猬，应该怎么做？请幼儿说说自己的想法。二、出示范例，示范讲解。1．教师出示范作。师：瞧，小刺猬等不及要和大家见面了，引导幼儿好范文解忧愁14/18观察教师制作的小刺猬是用了哪些材料制作成功的。2．幼儿回答教师的提问，并且仔细观察。3．教师示范制作。拿出一张已经剪成半圆形的废旧光盘，五颜六色的长条纸，在光盘的弧形的一面将长条纸对折贴，整齐得排列在弧形上，要注意的是长条纸做成的刺要跟弧形的面平行，全部贴好之后，画上小刺猬的眼睛就完成了。还可以剪一些圆形的果子贴在“刺”上面，这样就是一只丰收的小刺猬了。4、讲解注意点。由于半圆形的直面是剪下来的，孩子们在制作的时候要小心一点，不要划伤手了。三、幼儿尝试制作：小刺