参考资料,少熬夜!幼儿园教学计划(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园教学计划(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园教学计划1本学期,幼儿小班结合学校实际情况,以“关爱幼儿,尊敬家长,一切以幼儿利益为优先”的原则,认真开展各项工作。班务工作的目标是:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。一、班况分析小班现有幼儿12名,其中5名男孩,7名女孩。经过上半学期的学习,大多数小朋友各项能力都有所提高,体质有所增强,愿意离开父母的怀抱来到幼儿园,和大家一起游戏、学习,能够大胆、清楚的表达自己的愿望和请求。新入园的3名幼儿,还未建立起上下课意识,不会正确握笔,需要老师帮助。二、家园共建1、教师严格执行卫生保健制度,做好每日的卫生清扫工作,并及时消除安全隐患,防止安全事故的发生。注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播。2、不定期召开家长会,针对工作中出现的问题,虚心听取家长的意见和建议,耐心解答家长的问题,并记录、分析、改进工作,最大程度促进幼儿全面发展。3、做好家访工作,并做好家访调查记录,了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况,了解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理情况,制定符合幼儿特点的教育措施。4、鼓励家长积极参加园内组织的各项活动,增进家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通。三、教育教学目标1、健康:教会幼儿正确使用肥皂洗手,使用自己的杯子喝水,不舒服时及时告诉老师;培养幼儿不乱仍纸屑垃圾、不弄脏桌面等好习惯;在老师的帮助下有次序地整理书本、玩具,并放在指定地方;懂得不乱拿他人的物品和玩具,未经同意也不能使用他人的物品;愿意积极参加集体活动,安全使用运动器械,学会自我保护,并鼓励幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。2、语言:初步养成安静倾听的习惯,知道在与别人对话时要轮流发言,不随便插嘴;听懂普通话,愿意参考资料,少熬夜!说普通话,能识别普通话的基本发音;能主动参与听、说、回答问题;会一页一页地翻书,看完后能将书放回原处,会独立辨认图书中的人或物;喜欢听故事、诗歌等,激发幼儿对语言产生兴趣。3、社会:爱父母,爱老师,爱小动物、玩具等,会简单使用礼貌用语;熟悉幼儿园的环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关系,能很快适应幼儿园的生活;能感受周围成人的关心和爱护,愿意与同伴共同游戏、交往;初步懂得交通安全常识,引导幼儿遵守基本的学习活动规则。4、科学:激发幼儿对周围事物产生兴趣,能直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的形象思维能力;观察动物、植物和无生命物质的特征;了解日常生活中各种物品的作用;认识简单的几何图形。5、艺术:认识绘画的简单工具,体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣;针对性地认识颜色,并学习选择自己喜欢的颜色画画;喜欢音乐游戏,学习按照节奏做简单的动作,乐意参加音乐活动。6、其他:掌握a—w拼音字母,会唱字母韵律歌;掌握10以内数字,会正确数读50以内的数字;掌握“口”、“中”等简单汉字。四、安全工作1、在教育教学活动的设计和组织过程中,教师首先要考虑到活动的安全性,引导幼儿了解参与活动应遵守的安全规则,为幼儿提高安全卫生的教具。日常活动中,教师要观察幼儿活动情况,随时提醒孩子不做危险动作,始终要保持使孩子在自己的视线范围内活动。2、将安全知识融入主题活动中,在学习中培养幼儿的安全意识。通过生动有趣的故事、儿歌教育幼儿和小朋友一起玩,不推人、不打架,和别人友好相处。通过图片、录像、故事等多种形式的教育方式,教育孩子不玩危险的东西,掌握简单的自我保护技能。3、让孩子懂得在园和在家的一些安全知识,不随便和陌生人讲话,不玩家用电器,对于突发事件,要懂得向大人求救等。4、教师要和家长交流,形成共识。家长在家教育孩子懂得一些基本的安全知识,还要配合教师的工作,不让孩子带危险、尖锐的东西来园,以免发生伤害事故。幼儿园教育教学计划2一、指导思想:以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,根据本园“十一五”发展规划和园务计划,围绕县教研室本学期工作重点,立足本园特点,优化幼儿参考资料,少熬夜!一日活动内容,扎扎实实地抓好教育教学工作;以科研引领建设多元化的园本课程;以信息技术辅助教学显本园教学特色,组织教师加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量。二、工作重点:1、进一步加强青年教师队伍建设,提高教师专业水平。2、实施初定的园本课程,在实践中修正、完善。3、继续开展各级课题的实践与研究,做好课题资料的积累与整理。4、加强家园工作,形成教育合力,努力实现家园共育。三、主要工作及措施(一)、深化二期课改,全面提高保教质量深化二期课改,全面提升保教质量,本学期我们将继续采取一系列的措施,加强教研组建设,以科研促教研,提高教研活动的实效性、针对性,抓好常态课的管理,从而进一步凸显幼儿园的办园特色。1、认真解读“五个文本”。本学期继续学习“五个文本”,提高园长的课程领导力和教师的课程执行力,全体教师要聚焦课堂,加强研究,提高教学活动质量;特别是要关注幼儿全面和谐的发展;幼儿园行政要定期和不定期相结合进行检查,对发现的问题及时的进行调整。2、加大课程研讨力度。本学期要组织教师继续学习新教材、解读新教材、实践新教材。要加强课程研究的力度,教师在进行课程研讨的时候既要对上一个主题实施的情况进行小结(谈谈主题实施后的感受,活动内容应作如何调整等),工作的能力;能适应幼儿教育规律,对幼儿教育尝试进行有成效的实践探索,并要成为我园的专题研究、课题研究的带头人。我们充分为这些教师创造条件,争取更多的机会让她们到园外观摩学习,接受专家指导。(二)开展多种形式的家园联系活动,切切实实做好家长工作。1、热情接待幼儿及家长,树立全心全意为家长服务的意识。2、各班设家园联系栏,及时更新内容,让家长及时了解幼儿园开展的各项活动。3、认真按时填写家园联系,书写内容要真实可信,语言要婉转。4、本学期继续举办好家长学校,召开家长会;向参考资料,少熬夜!家长开放半日活动,展示幼儿在园活动情况。5、以电话联系、家访、家校互动平台、短信等多种形式继续开展好家访活动,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。6、继续发动家长和幼儿一起收集与主题有关的材料和信息,鼓励家长参与主题活动,要求家长做好幼儿卫生工作,密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。又要对下一个主题计划的制定进行商讨,合理地安排课程内容,保持课程的平衡性。同时,提醒教师在对课程的审议过程中能及时抓住幼儿的兴趣点和幼儿的需要,生成一些新的、有价值的主题活动,使课程在园本化的过程中不断完善。我们各教研组在教研活动的实效性上下功夫,切实提高课堂教学的质量和效率。要通过“一课三研”等活动,使教师在学习和研讨中更新观念,转变教育行为,也使教学研究更富实效。3、优化环境管理上学期,在班级主题墙环境的创设和游戏区域的设置和材料的提供在原有的基础上作进一步的完善和改革,使主题墙环境和游戏留下了实施课程的过程性资料,大家一走进教室就可以清晰地了解每班正在开展的课程活动的内容、过程与延续发展。本学期,还要进一步加强环境的创设,使环境的内容更实在、更能体现孩子的特点、体现班级的特点。4、加大特色研究,重视资料积累。我们认为,幼儿园的特色应该是一所幼儿园所表现的与众不同的色彩和风格,是一所幼儿园特有的、个性化的、较稳定的特点。所以,本学期继续以市级课题为契机,开展礼仪启蒙教育的实践研究,把礼仪教育的内容渗透到课程当中和游戏区域活动中,成立“礼仪小标兵”开展“温馨文明班”评比等活动,在研究的过程中我们要求教师注意经验的积累和资料的积累,善于动笔写文章,把研究的内容记录成文。在扎扎实实的研究中争取创出我们幼儿园的特色。5、重视现代信息化工作。本学期,要充分利用教师已学习培训课件制作这一资源,进行课件制作,提高教师对多媒体技术的制作能力,让课件走进教室,让孩子在直观形象的课件中学到本领。继续实行无纸化办公。我园以“学前教育网”为平台,积极参与网上的多媒体比赛活动、网上教研活动,参与研训博客,及时更新班级网页,利用网络向广大家长宣传科学,开展交流和互动活动,使网络逐步成为联系幼儿园与社区、幼儿园与家长的桥梁。参考资料,少熬夜!(三)加强园本教研,发挥教研组阵地作用,提高教研活动的实效性。1、结合实践活动,开展区域性户外活动等专题研讨。2、结合教研课,进行集体教学活动的研讨,提高教师活动设计—活动组织—活动反思—听评课能力。3、组织好每周一次年龄组、每月一次教研大组活动,继续完善集中教研制度,由教研组长负责,引导教师深挖教材,吃透内容,领会精神,真正实现兴趣教学,开发幼儿智力。4、互动教研模式,开展小组研讨、网上论坛等参与式的教研活动形式,活跃教研活动气氛,激发教师参与活动的积极性、主动性。(四)课题研究1、营造全园参与的科研氛围。建立科研管理的运行机制和奖励机制,进行奖惩激励。2、对现有课题进行梳理,继续开展研究。以市级课题“幼儿园礼仪教育的实践与研究”为龙头课题;县级课题张婕“幼儿园口腔卫生培养的实践研究”;县级课题施春柳“角色游戏中幼儿交往能力培养的实践研究”等发挥课题组的作用,进行实践研究,注重过程性资料、经验的汇总提炼、总结,完成研究任务。3、成立科研骨干小组,保证每月一次召开课题组会议,及时总结课题研究中碰到的问题,并及时制订改进措施,确保科研工作的顺利开展。4、加强与县“教科研室”的联系,在科研的方法和理念上给予教师一定的引领。5、组织相关培训,学习,推荐相关书籍,帮助教师提升科研能力。(五)、分层指导培养,提高教师专业素质我园在本学期要继续注重加强教师的专业化素养的培训工作,强化基本功训练,扎实有效地提高保教队伍素质,我们针对教师不同的个体需要,业务水平高低,工作能力的强弱,参加工作时间长短等差异,将教师分成三个层次,进行分层引导,分层激励,分层评价,分层培养。具体做到:第一是新教师:所谓新教师是指刚从幼师毕业的、外系统引进的和工作不满三年的教师,这些教师缺乏教育教学的实际经验,缺乏对幼儿教育一般规律的认识,专业技能要尽快提高。学期初以师徒结对形式配班,要求新教师组织活动按半日活动流程写详案,请配班老教师带教。通过互看、互评,让新教师尽快熟悉保教业务。并要求这些青年教师坚持基本功自弹自唱、绘画、舞蹈参考资料,少熬夜!等方面的练习,并积极参加进修学校组织的新教师培训活动。期中采用“走出去请进来”的方式,拓展教师的视野,加大新教师的学习机会,切实做好新教师培训;期末,新教师开展亮相展示活动。第二是中年教师:所谓中年教师是指在我园工作已有一定年限的并能胜任幼儿园日常教育教学工作的教师群体。对于她们的培养目标,要求能不断更新观念,具有面向全体,因材施教的能力;在教育教学中,逐渐形成自己教育教学风格,具有一定分析、总结经验的能力。我园经常组织这部分教师开展独立的研讨活动,并要求在这些活动中能起传帮带的作用,带好青年教师,让青年教师尽快成长。第三是骨干教师:骨干教师包括现有的县教学能手和园骨干教师。对于她们的培养目标是:具有独立承担片县级以上公开课的能力;具有指导其他教师教学的能力。幼儿园教学教案(153活动目标:l、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作能力。2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。活动准备:1、教具:三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。2、学具:每人一套各种图形的纸,放在信封中。活动过程:(一)开始部分:小朋友,你们知道老师手里拿的是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿),变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们