幼儿园小班数学教案4篇

写作好帮手1/25幼儿园小班数学教案4篇【导读】这篇文档“幼儿园小班数学教案4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园小班数学教案【第一篇】活动目标：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、各种实物（如碗，皮球等）2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。3、大小皮球各半，大小筐各一只。活动过程：1、比比哪个大，哪个小逐一出示各种实物（如碗，皮球等）每种大小各一个，教师问：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在写作好帮手2/25大的篮子里，小的放在小篮子里。2、玩“听口令举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。3、玩“拣皮球”游戏①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大（或小）皮球。”②出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。幼儿园小班数学教案【第二篇】活动目标：１、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。３、激发幼儿使用筷子的乐趣。活动准备：１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。写作好帮手3/25２、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。３、各种水果切成块。４、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。５、录音机、磁带。重点：配对、分类及使用筷子。难点：使用筷子。活动过程：一、导入情景１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？二、学习配对１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！５、幼儿活动――配对。写作好帮手4/25６、“ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请２－３名幼儿）７、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！三、学习分类１、那你找到筷子的家在哪里吗？２、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。３、幼儿活动――分类。４、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）５、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！６、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。写作好帮手5/25７、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。８、幼儿活动――再次分类。９、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）１０、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！四、学习使用筷子１、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？２、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）３、数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。４、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）五、水果大餐１、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我写作好帮手6/25解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？２、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。３、好，我们开吃了！４、你也可以把水果夹给客人老师吃。５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？幼儿园小班数学教案【第三篇】一、活动目标：1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。3、乐意参加操作活动，并能按要求进行操作活动。二、活动准备：1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。（小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小写作好帮手7/25兔5只）2、1到5的数字卡和圆点若干。3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。三、活动过程：1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子？（出示房子）2、哇！房子好大呀！如果再发洪水，它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀？（5层）可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起帮帮它们好吗？（一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5）3、今天是小动物搬新家的好日子，看，谁来了？（小狗）今天小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。喵！两只小猫也来了，住上了二楼；三只小鸡跑来了，它们住在了三楼；咩咩！来了四只小羊，它们高高兴兴地住上了四楼；蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁？（小白兔）五只小白兔跳到了五楼住下了。4、小动物搬新家了，我们小朋友给它们送点礼物写作好帮手8/25吧！送什么呢？（幼儿展开讨论，鼓励幼儿说一说自已的想法）好吧，因为它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最喜欢的食物吧！要送多少呢？小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。（给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物）四、小结（小动物收到了小朋友送的食物非常高兴。）刚才，老师接到了大象伯伯的电话，大象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了许多的贺卡祝贺它们。可是，大象伯伯今天临时有事，它想让我们的小朋友按照贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。（放音乐，让幼儿操作）——（教案原创作者：李引秀）幼儿园小班数学教案：小小救援队活动目标：1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序，体验数学中的规律美。2、训练幼儿的推理能力，发展幼儿的创造性。3、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。活动准备：1、印有各种小动物（大灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干。写作好帮手9/252、音乐磁带一盘。3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干。活动过程：1、游戏导入，体验感知排序规律。引导语：“今天我们班的‘小小救援队’成立了，我们要救助一些需要帮助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下，看看有没有需要帮助的小动物。”（背景音乐响起，幼儿跟随节奏律动）。①设定花园、和池塘情景，请幼儿与花儿、青蛙打招呼，体验规律性排序。A、以“红花好、黄花好，红花好、黄花好……”的规律与花园里的小花打招呼。B、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫，见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。2、巧设情景，感知颜色的规律性排序。①设定情景：呤……电话铃响，传来兔妈妈的声音：“小小救援队吗？我是兔妈妈，一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子，抢走了我的小兔乖乖，你们能帮帮我们吗？”②引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序，通过推写作好帮手10/25理判断得出结论。提问：哪个是受伤大灰狼的脚印？教师与幼儿一同讨论、推理。预设结论：黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印，追踪大灰狼救出小白兔。3、情景探究，实践操作体验图形的规律性排序。①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路。（按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的规律）。提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？引导幼儿按规律找出去小兔家的路②在实践体验中发现被破坏就的道路，进一步感知规律。（规律被破坏）教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了，我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的图形？预设结论：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺写作好帮手11/25失的图形，再动手操作。③相互合作，共建“彩色路”。A、相互合作共同搭建。B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。重点指导：引导幼儿观察路标指示牌的规律，找出并完成缺失的路面。④共同检验铺好的路，送小兔乖乖回家4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友注意观察，寻找更多的规律。活动延伸：1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸，布置娃娃家。2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色，利用彩泥制作彩条“棒棒糖”，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。3、操作区：（1）给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链。（2）挂窗帘：利用形状、图案、颜色按规律进行。4、建筑区：“給灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。幼儿园小班数学教案：小猫玩球（认识1和许多）写作好帮手12/25活动目标1、认识1和许多，了解他们的关系。2、学习滚接大皮球。活动准备1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。2、两个幼儿一个大皮球。活动过程1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。（1）出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。（2）桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。（3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。（4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。(1)1只小猫学本领。(2)许多只小猫学本领。(3)两只小猫相对滚接大皮球。活动延伸在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师写作好帮手13/25有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。小班教学活动《多彩的春天》活动名称：多彩的春天设计思路：春天到了，万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。活动目标：1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。活动准备：VCR、画有线条的纸油画棒活动过程：一、说说春天的颜色1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……师：恩，说的真好。小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。写作好帮手14/252、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）幼：红色的，黄色的……3、幼儿相互讨论。师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？二、装扮小花园1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除