精编中班音乐教案样例【推荐4篇】

精编中班音乐教案样例【推荐4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“精编中班音乐教案样例【推荐4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！中班音乐教案篇【第一篇】活动目标：1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻快活泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。2、认识蔬菜，体验买菜的乐趣。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1、“菜场”场景，菜（实物）2、“奶奶”头饰，菜（图片）3、音乐磁带活动过程：一、情景导入——今天的天气真好呀！太阳照在我们身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好？”（坐上汽车出发）二、熟悉歌词内容1、买菜，边买边讨论——孩子们，瞧这是什么菜呀？你们吃过吗？它是什么味道？等（讨论菜的颜色，特征）2、学习歌曲的歌词——“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一起来看看咱们买了些什么菜？（出示买好的菜，学念歌词）3、学习歌曲念白的节奏——“瞧，还有什么菜呀？”（出示节奏卡），请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。三、学唱歌曲1、听磁带音乐《买菜》2、请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的图片。3、教师看图片完整唱一遍。4、幼儿学唱歌曲。5、幼儿分组比赛唱。6、跟磁带完整演唱一遍。活动延伸：“孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯！”（结束）活动反思：《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。中班音乐教案篇【第二篇】教材分析《小动物怎样过冬》是一首旋律优美、富有节奏的歌曲。两段歌词通过问答的方式表现了冬天天气的基本特点，描写了4种小动物过冬的方式，蕴含一定的科学性。歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异，教师可以通过范唱、动作提示等方式帮助幼儿唱准歌词和旋律。本次活动可通过观看视频、课件、欣赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式，激发幼儿积极参与唱歌活动、喜欢并保护小动物的情感。活动目标1.学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式。2.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。3.积极参与唱歌活动，感受歌曲的旋律美。活动准备1.冬天背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的图片。2.《幼儿素质发展课程·音乐》CD。活动建议1.激发幼儿兴趣，谈话导入主题。提问:你觉得冬天是什么样的？小朋友有什么变化？2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏并结合图片理解歌词内容。(1)教师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的优美。提问:这首歌给你什么感觉？是讲述什么季节的事情？(2)教师再次完整演唱歌曲提问:歌曲分为几段？这两段有什么不一样？(3)老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。提问：歌曲里的冬天是怎样的？我们穿上了什么？歌曲里提了一个什么问题？根据幼儿所说的内容贴出相应的图片，让幼儿朗诵第1段歌词。(4)欣赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词。提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样的方式过冬？根据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的图片，让幼儿看图朗通第2段歌词。3.幼儿学唱歌曲，能用自然、优美的声音演唱。(1)引导幼儿在教师提示下演唱歌曲。教师注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大的部分给予幼儿适当提示。(2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。(3)对唱游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；视幼儿情况，可让两组幼儿交换进行表演唱。4.引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。提问：你还知道哪些小动物的过冬方式？根据幼儿说出的内容,教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。中班音乐教案篇【第三篇】活动目标：1.引导幼儿通过倾听理解并排列歌词的图标，让幼儿在游戏中自然的记住歌词。2.培养幼儿与同伴交流、合作的集体观。3.发展幼儿大胆的表达能力和创编能力。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。5.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备：幼儿操作卡片四组，教具一组活动过程：一、谈话导入自由发言1.孩子们你们有自己的梦想吗？你知道什么叫梦想？2.梦想就是好想好想做的事情，现在你好想做的是什么呢?二、老师范唱认真倾听1.老师的梦想都在歌曲里，我有几个梦想？2.再听一遍，我的梦想都是什么？3.出示操作板：请小朋友听着歌曲把老师的梦想找出来放在操作板上，四个小朋友一组，大家互相帮助互相合作，看谁的小组最先成功。4.看着自己排好的操作板，一起唱一唱歌曲。三、创编歌词述说梦想1.老师的梦想在歌曲里了，我们把自己的梦想也唱到歌里去。2.选择自己的梦想，一起唱一唱。3.你最喜欢歌曲的那句话，唱给大家听听。四、活动延伸把操作板放区角活动中，孩子自己绘画自己的梦想，唱唱自己的梦想。活动反思：俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！中班音乐教案篇【第四篇】活动目标认真倾听音乐，尝试用肢体表现与歌曲情境相符合的动作，体验韵律的快乐。在听听、说说、做做的活动中感知大自然中动物、自然现象及物品发出的声音。活动准备幼儿会玩《大小游戏》，了解大自然中动物、物品及自然现象发出的声音特点。音乐CD，录音机，歌曲中涉及到的情境图片。小椅子摆成半圆形。重难点根据音乐中不同的声音特点创编相应的动作。创编不同的动作，了解节奏型的不同特点。活动过程1、小朋友表演歌曲《在农场里》调动幼儿已有经验。小朋友刚才唱出了很多小动物的声音，请小朋友听一听这首新歌中都有什么样的声音。2、欣赏歌曲，找图片。（1）大家一起来唱歌说说歌中的声音并模仿它们分别发出的声音（教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上）（2）听听找找少了什么声音？幼儿再次欣赏歌曲后将没有说到的声音加以补充。（教师帮助将对应的图片贴于黑板）3、区分声音大小，创编动作。（1）幼儿区分每组声音的大小并进行归类。（2）师生共同讨论每种声音的特征，按歌曲中的节奏表现各种声音。（3）根据歌曲中不同声音的特点创编不同的动作。（鼓励幼儿创编与他人不同的'动作）4、用动作表现音乐内容。（1）幼儿分组用动作、声音表现不同声音的大小。（教师哼唱，幼儿用肢体动作进行表现）（2）教师完整哼唱歌曲，幼儿自由表现。（3）听音乐用肢体动作表现歌曲内容。（4）师幼探讨开始和结束部分的动作。（5）师幼探讨用和别人不一样的动作来表现音乐。（6）增加合作环节，集体寻找好朋友来一起玩。活动延伸引导幼儿创编歌词和相应的动作，为幼儿准备不同的乐器，尝试分辨乐器的大声和小声，玩奏乐器。活动反思在活动中幼儿能积极参与活动，体验了音乐活动的快乐，认真倾听音乐，注意力比较集中，开动脑筋想出不同的动作，这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。