老舍《我的母亲》公开课教案精选4篇

好范文解忧愁1/16老舍《我的母亲》公开课教案精选4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“老舍《我的母亲》公开课教案精选4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《我的妈妈》教案【第一篇】活动目标1、学唱歌曲，并尝试替换歌词进行演唱。2、能有意识地控制自己的歌声，有感情地演唱歌曲。活动准备课件准备：《亲亲我》歌曲音频及伴奏；“亲亲我”图片；“亲亲我”图谱。活动过程一谈话激趣，引出活动主题——你喜欢妈妈亲你吗？——妈妈喜欢亲你哪里？二播放音频、图片及图谱，感知歌词旋律并学唱好范文解忧愁2/161、播放歌曲音频及图谱第一遍，理解歌词内容。2、播放歌曲音频及图谱第二遍，熟悉歌曲的旋律。3、播放歌曲音频及伴奏，出示图谱，带领幼儿学唱歌曲。三播放伴奏，引导幼儿替换歌词并演唱歌曲1、启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成谁。2、播放伴奏，引导幼儿有意识地控制歌声，有感情地演唱歌曲。《我的母亲》教案【第二篇】教学目标１、知识目标：⑴理解、积累“责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。⑵了解胡适的生长经历，理性考虑母爱和其深远影响。２、能力目标：⑴理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。⑵品味含意丰富的语句，掌握自传的语体特点。⑶感悟胡适和其作品所包括的人文内涵，丰富文化好范文解忧愁3/16素养。３、德育目标：联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。教学重点诵读。概括、提炼母亲的形象，感悟课文的人文内涵。教学难点理解作品的深层内涵和写作方法。教学方法１、诵读法：课文以质朴、真切的叙述语言再现了中国保守社会一位既普通又伟大的母亲形象。全文毫无夸饰之辞，直白，坦诚。引导同学充沛诵读，掌握文中的母亲形象，感受母亲深细而严格的教育和其深远影响。２、延伸拓展：本文选自《胡适自传》。引导同学延伸阅读有关胡适的传记，如其中的《先母行述》，全貌性地感知胡适和其作品所包蕴的人文内涵。教具准备多媒体ＣＡＩ课件、投影仪、录音机、打印好的讲义资料。好范文解忧愁4/16课时布置１课时。教学过程教学要点诵读，整体感知文意。分析母亲的形象。品味语句，掌握自传的语体特点。拓展延伸，理性考虑母爱和其影响。教学步骤一、导语设计（播放歌曲《烛光里的妈妈》）同学们，母爱，是一个饱含温柔深挚情意的永恒话题。的确，无论是年常年少，还是天涯海角，单飞后心的另一端永远牵挂的是对母亲的思念。一曲《烛光里的妈妈》就是儿女心泉的自然流淌，让我们在歌声中感念、祝福普天下所有的母亲。（多媒体显示）烛光里的妈妈妈妈，我想对你说话到嘴边又咽下妈妈，我想对你说眼里却点点泪花噢，妈妈，烛光里的妈妈你的黑发泛起了霜花噢，妈妈，烛光里的妈妈好范文解忧愁5/16你的脸颊印着这多牵挂噢，妈妈，烛光里的妈妈你的腰身变得不再挺拔噢，妈妈，烛光里的妈妈您的眼睛为何失去了光华妈妈呀，孩子已长大不愿牵着你的衣襟走过春秋冬夏噢，妈妈，相信我孩子自有孩子的报答今天，我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。《我的妈妈》教案【第三篇】设计意图：有人说：“母爱是无私的。”是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。故事《我的妈妈》讲述了生活中一件很平凡的小事——孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。《纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步好范文解忧愁6/16升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。因此我们设计了本次活动，在“我爱妈妈”的主题活动中，给孩子讲述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简单的“母爱”，从而在生活中学会感激、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。活动目标：1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。活动准备：图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。活动过程：一、师幼谈话，引出故事。师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？”幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上……（评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，好范文解忧愁7/16调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。）二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。1、讲述第一段后提问：①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？幼：妈妈的身体很瘦。丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。小结：丁丁生病了，妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担心妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁非常懂事，很关心妈妈。2、讲述第二段后提问：①妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。②看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？幼：丁丁心里很难受，因为他想让妈妈歇一会儿，好范文解忧愁8/16不想让妈妈太累。妈妈心痛他，也怕耽误去医院的时间。③看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要命令丁丁？幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。因为妈妈担心他，要赶紧把他送到医院。④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈伤心。小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。3、讲述第三段后提问：①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头？幼：妈妈担心他醒来后看不到妈妈；担心他的病是否能赶快好起来。②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她希望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。小结：丁丁住院了，妈妈精心的照顾丁丁，不停的为他扇扇子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。好范文解忧愁9/164、讲述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？幼：丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。（评析：教师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教育目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那伟大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种认识与感受迁移到自己的生活中，萌发对妈妈的爱的目标也实现了。）三、完整讲述故事，引导幼儿讲述妈妈怎样照顾丁丁。1、听完这个故事，你有什么感受？为什么？幼：听完这个故事我很感动；我很高兴，因为丁丁知道关心妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照顾我的。2、丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？幼：丁丁生病了，妈妈给他拿药吃，不停地扇扇子，背着他去医院，一直守护在他床边为他扇扇子；丁丁担好范文解忧愁10/16心妈妈背不动他，丁丁要下来自己走，他还给妈妈唱歌，丁丁要像妈妈对待他一样的照顾妈妈，还说：“妈妈我爱你！”3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应该怎样爱妈妈的呢？幼：妈妈给我洗衣服、做饭、收拾房间、去超市买好东西；妈妈接送我去幼儿园；妈妈经常抱抱我。4、播放公益广告后半部分：请小朋友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样？他是怎样爱妈妈的？幼：他给妈妈洗洗脚，给妈妈讲小鸭子的故事。小结：其实，不管是给妈妈洗脚，还是帮妈妈扫地……，这都是爱妈妈的表现，我们不但要爱妈妈，还要爱身边所有的人。《我的母亲》教案【第四篇】一、教学目的：1、学习课文自然朴素又充满感情的语言。2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。二、教学设想：好范文解忧愁11/161、教师着重引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处，认真揣摩、品味。2、教学过程可按整体阅读→重点阅读→品味语言这几个步骤进行。3、安排4课时三、教学内容及步骤：第1课时教学要点：作者简介；整体阅读；理清时间顺序。一、导入新课：老舍，巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的‘人杰’”；政府授过他“人民艺术家”称号。老舍善于描述“普通人”的生活经历与行为趣味，下面我们学习老舍自传性的写自己母亲的1篇文章《》。二、作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。老舍在《怎样学习语言》一文中谈到语言运用的几点看法：1．语言的运用是要看事行事的。好范文解忧愁12/162．作家必须先胸有成竹地知道人物的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。3．一个作家运用语言的时候，一定要非常用心，好像用颜色画一幅匀整、美丽的画儿，不使这里多一块，那里少一块。一个作家的本领就在于能用精练的语言把情感表达出来。4．我们须从生活中学习语言。正如课文“阅读提示”中指出的：作者是一位艺术上精益求精的语言大师。三、指名朗读“阅读提示”：1．介绍这篇文章的写作顺序和写作内容；2．指出本文的语言特点。四、初读全文，要求学生逐字逐句地阅读课文，了解母亲平凡而又伟大的一生，从而理清文章的记叙顺序，把握作者的思路和文脉。1．字词正音解释：外甥：shēng姐妹的儿子。撮土：cuō抓。窘：jiǒng本义：生活或处境困迫；没有办法。窘迫穷困。困苦。份礼：fèn份子：若干人均摊等份额的钱同办一件事。好范文解忧愁13/16刮痧：shā民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。筹划：chóu谋划。私塾：shú旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材和学习年限。供给：jǐ①满足社会购买力的需要；②按一定规格供应或作为伴随物而配给。拥挤不堪：kān人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。愣：lèng呆，失神。发愣：发呆。庚子：gēng天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。廿三：niàn二十。2．时间顺序：母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。五、布置作业：注音释词（见上面）。练习一。第二课时好范文解忧愁14/16教学要点：课文主要内容：①写母亲的勤俭、朴实、倔强和为人热情；②写母亲对“我”的深刻影响。一、文章写母亲的勤俭、朴实、倔强和为人热情：第8节，“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的……白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盘……她终年没有休息……残破的铜活发着光。”第10节：母亲待人热情，家里有客人来，“无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。”第11节：“母亲活到老，穷到老，辛苦到老，……她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面……凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。”第12节：写母亲并不软弱。“丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。”“她的泪会往心中落。”二、母亲对“我”的影响：六次：第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。”第10节，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。”第12节，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个好