参考资料,少熬夜!班主任工作当中自我鉴定该怎样写【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班主任工作当中自我鉴定该怎样写”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任工作当中自我鉴定1班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自我是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的:第一,人人有事做,事事有人管。在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。经过让学生细致观察教室、宿舍后,讨论定出自我的承包区,班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。比如:前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块,由八个组长带领组员完成各自的职责区,学生每一天上课前自觉完成自我的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题。自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了。教师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师能够随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再细心翼翼地把书放在上头,也不会在上完一节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课教师都感到心境舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。第二,分组学习,互相竞争,共同提高。在学习方面,1,经过班委讨论,把班上同学分成八个小组,各组学生素质尽量均衡,然后向全班宣布各组名单,再由八个组的学生自我选出各组组长,科长(科参考资料,少熬夜!代表),并讨论给各组命组名。比如:第一组叫牵手圆梦,第二组叫八彩棒棒,第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2,明确职责,组长负责管理本组学生课堂作业情景、纪律情景、劳动情景,每一天填写好记录本,认真记录每一天本组学生的各方面情景,统计本组学生的各科测试情景并统计本组学生的操行分,周末对本组学生作总的鉴定。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业,每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3,各组根据各组的学生学习成绩,制定了学习计划和找出帮扶对象,互相协作,相互帮忙,共同提高,力争最好。4,各小组间互相竞争,共同提高。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙,让大家看一看,比一比,然后经过小组会议找出各小组的问题和差距,同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩,既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子,又能让学生增强团体荣誉感。第三,民主管理,奖罚明确,凸显班级学生操行量化表的作用。学生经过讨论,自我制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并根据本组学生情景参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位,组平均分80分以上,该组成员各加2分,个人上90分以上加2分,100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤情景、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,打扫清洁区时,无扣分现象,则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计,每月一大计,期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以奖励。自从班级实行参与式班级管理后,让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办,而是有专人负责。比如,学校的通知不用我去传达,自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。学生生病时,小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院,大病则会及时通知我。清洁区,我从来不用去监督学生打扫,而是由组长带领本组学生自觉完成任务,清洁区也很少有扣分现象。班干会议,班长管克玲自我参考资料,少熬夜!会定期组织召开,分析班上存在的问题并找出解决措施,然后向我汇报。早操和课间操,有吴听同学承包负责,如有同学迟到、缺操或做操不认真,她就会根据同学们自我制定的班规让她们写500字的说明书,并扣操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式,也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学,都能尽职尽责,顺利完成任务,这让我感到很欣慰和也很满意。总之,参与式班级管理使学生的进取性得到了充分调动,构成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担必须的班级任务,担负相应的职责,使他们感受到班级主人翁的地位,从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯,提高她们的领导本事和组织本事,进一步丰富了她们的学习生活和精神生活,从而到达自我教育的目的。班主任工作当中自我鉴定2一、基本情景本班有学生36人,大部分同学能尊敬教师,团结同学,没有违法乱纪的现象。在学习方面,大部分同学都能认真学习,上课留心听讲,课后自觉复习功课,按时完成作业,有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散,学习态度马虎,基础不扎实,成绩不梦想。他们上课经常开小差,课后不按时完成作业,书写马虎。所以,在学习和纪律上都有待进一步加强。二、主要成绩1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以及《礼貌班评比条例》,对学生进行了纪律教育和团体荣誉感的教育。2、对学生进行了环保教育,提高了学生的环保意识。3、经过师生们一学期的共同努力,使本班构成了良好的班风、学风,创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。4、配合学校的工作计划,开展了一系列有益身心发展的活动,使学生的身心得到全面发展。5、经过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育,增强学生的安全防bet365范意识,本学期我班事故率为零。三、主要做法1、重温“守则”、“规范”,强化行为习惯的培养与训练,努力培养一个“团结互助、守纪进取”的团体。2、校会、班会、少先队中队为主要形式,开展对学生的思想品德、品质教育,使学生养成良好的道德习参考资料,少熬夜!惯。3、做好日常行为工作,抓好礼貌班的评比活动。4、抓好学风建设,做好培优扶差工作,抓好学生个性特长和创造本事的培养,全面提高学生的文化素质。5、加强与家长联系,共同督促学生提高。6、进取开展第二课堂活动,培养学生全面发展。7、强化班干职能作用,充分发挥班干的作用。四、经验与体会要管理好一个班级,班主任必须把工作做得细致,放下架子,与学生多亲近。仅有做学生的贴心人,学生才能听之、信之。仅有动之以情,才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学,平时上课经常开小差,我发现他原先是因为没在户口,自卑感强,心理不平衡才造成这种情形的。我明白后并没有在课堂上过分责备他,相反却经常与他谈心,他听后想到自我平时的行为,羞愧地低下了头。之后努力学习,在期末检测中成绩提高较大。假如当时不是用爱心去感化他,而是怒斥他,或许会迫使他走上斜路,就大相径庭了。教育是一门高深的学问,教导学生要讲究方法。异常是对待后进生的问题,他们由于性格、心理、素质等并不是我们能够凭一腔热情可了事的。所以有必要晓之以理,先用理论加以开导,阐明学生的任务和班团体的作用,适当讲古代先贤的故事,从正反两面加以激发、引导,从而以理服人。五、存在问题与工作设想存在问题:1、个别学生团结协作意识淡薄。2、个别学生劳动观念较淡薄,劳动时不进取。3、部分学生学习目的不够明确,学习进取性低。工作设想:1、在团体活动中,培养学生团结协作精神。2、培养、提高学生的劳动观念,发展学生的劳动本事。3、加强思想教育,明确学习目的,培养正确的学习观。班主任工作当中自我鉴定3转眼间又到了学期末,梳理这一学期的班主任工作,总有一些新的发现与收获:班主任工作琐碎但并不凌乱,在很多方面都能构成体系。一、家校合作方面在家校合作方面,我们以“值日班长制度”为核心,串联起了“家长进课堂”与“家长讲堂”。我们将“值日班长制度”和“家长进课堂”活动结合在了一齐:在学生当值日班长的这一天,邀请家长参考资料,少熬夜!进课堂,观察孩子们的表现,与任课教师交流(如果时间安排可是来,能够不来或调整)。我们鼓励家长在值日班长记录本中留下自我的感受与提议(其中有很多已经变成了电子版,发布在了我们的微信平台上)。在这一天进行暮省的时候,我们欢迎家长给孩子们讲一讲话:这便是一个小型的家长讲堂。异常需要说明的是,无论是“家长进课堂”,还是“家长讲堂”都不是强制要求的,它们只是家长能够行使的一项权利,也是家长走进学校、走近学生的一次很好的契机:我们的课堂是开放的课堂,学生能够站在讲台上发表自我的见解,家长也有机会站在讲台上畅谈自我的心声。二、班级管理方面在班级管理方面,我们以班长为核心,搭建组长和班委两套管理班子。在班长的带领下,组长和班委的职责各有不一样,需要分清。班委负责的是班级的三个“大事”:纪律,卫生和班级文化建设。班委需要明确相应的班规班纪,对违规违纪现象做好记录,实施惩罚与奖励,每一天暮省进行鉴定。组长负责的则是具体的活动与事项:收作业,组内改错与互查,共同完成小组任务或活动(比如以小组为单位进行的主题班会设计),值日的安排等等。班长要定期召开班委会和组长会。在班委会上,明确班级的各项要求,在小组会上,鉴定各个小组的落实的情景。三、个性化辅导方面个性化辅导方面,我们以师徒结对为核心,在双向选定的情景下,师父帮忙徒弟解决学习中的问题。在此基础上,我们开展了“铁人三项”和“基础过关”两项活动。师父提议参加“铁人三项”活动:在一天的时间里,同时完成语、数、英教师布置的提高性任务,能够记一次“铁人”,按学期累计。徒弟提议参加“基础过关”活动:完成当天作业的改错,并进行巩固练习。学生能够根据自我的情景选择其中一项活动参加。班主任工作琐碎而重要,我们将一个个散落的点连成串,构成体系,会有很好的效果。班主任工作当中自我鉴定4本学期由我继续担任了_班班主任工作,且顺利完成本学期各项工作。在年级组氛围的引领和感召下,我认真配合学校各部门完成了相关任务,严抓学生学习习惯、纪律和劳动卫生等常规动作,学生在日常行为规范方面有了很大的提高,班级多次在“明星班级”评比中获奖;为了树立良好的班风、学风,密切关注每个学生参考资料,少熬夜!的动态,进行正面进取的疏导和引领,和学生定期开展班级文体活动,增强班级凝聚力,营造“向上向善”的班级氛围;协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,努力使班级各门学科都能均衡发展,全面提高学生成绩;重视班干部队伍建设,适时对班干部队伍进行了调整,强调服务班级理念和自我锻炼意识,培养其综合本事。在工作中,我进取吸取有经验教师的带班智慧,还认真参加了苏州市中小学心理健康教育上岗资格培训班120学时的学习并获得结业证书,经过各种培训、自身的理论学习和工作反思,班主任工作水平得到了有效锻炼。孟子曰:“仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”,班主任工作的核心永远应当定位在人,“为人而做事”,万不可本末倒置,“因事而作人”。我要反思的是,很多时候都在以爱学生的名义,主要去爱分数、爱常规,我期望自我简单点,跟学生相处的方式简单点,我又不是个演员,不想设计表演那些狗血的情节。教师,没有“仁爱”,难有较高较好的境界,而满口“仁爱”,也无法成为一个实效型教师。教师,需要有自我的几把“刷子”,并且是很多很好